初中历史五四运动材料分析题专题训练含答案
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、材料分析题（共25题）
1、 18．思想是变革的先声，是行动的先导。阅读材料，回答下列问题。
材料一：那时候的热血青年可以说没有不被《新青年》影响的。曾回忆说：“《新青年》是有名的新文化运动杂志，由陈独秀主编。当我在师范学校做学生的时候，我就开始读这本杂志。我特别爱好胡适、陈独秀的文章。他们代替了梁启超和康有为，一时成了我的模范。” 《新青年》还有针对性地以通信形式回答各地青年提出的种种问题。1915年至1919年12月，仅陈独秀所写的回信就有四十余封。
材料二：
陈独秀 | 1902年赴日本东京高等师范学校留学 1907年赴法国考察研究 |
蔡元培 | 1902年赴日本考察 1907年赴德国访问 1912年赴德国莱比锡大学留学 |
胡适 | 1910年赴美国留学 |
李大钊 | 1913年入日本早稻田大学攻读政治经济学 |
鲁迅 | 1902年留学日本 |
| 海口旅游景点 |
材料三：对于第一次世界大战来说，中国作为协约国也贡献了不少的力量。可中国人并没有意识到，自己一出现就成了帝国主义列强的盘中餐……最后还要签订《凡尔赛和约》，这对每一个中国人来说，都是一件非常耻辱的事情。消息传回国内，民众顿时就愤怒了。最先走上街头表示抗议的，就是激愤的学生。丁俊晖147分
——摘编自《中华民国史》
材料四：文化泰斗、民国现代教育的奠基人蔡元培先生以“思想自由、兼容并包”作为北大的办学方针。20年代赴美考察期间，他曾先后作过题为《东西文化联合之趋势》、《东西文化结合》等演讲。徐悲鸿、刘海粟、林风眠等艺术大师，都精通东西画法，如林风眠的画风既近于壁画与年画，又带有油画、粉画和瓷器画等韵味，给人耳目一新之感。
(1)根据材料一回答，新文化运动的主要刊物是什么？并写出新文化运动发生于哪一世纪初期？ （2分）
(2)根据材料二，分析表格中的人物后来为什么会成为新文化运动的领袖？ （1分）
(3)材料三中的“抗议”是指哪一运动？ （1分）
(4)根据材料四，概括此时文化领域内呈现的新特点是什么？ （1分）
2、 材料一“外争国权，内惩国贼”、废除“二十一条”、“拒绝在和约上签字”。
材料二 6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着，机器、公共交通码头、船坞等行业的工人相继罢工。
回答：
(1)上述材料出自哪一重大历史事件?(2分)
关于母爱的句子(2)材料一中的“国贼”指哪些人?(1分)
(3)从材料二看此事件在6月以后发生了什么变化?(3分)
(4)这次事件的结果怎样?有什么历史意义?(4分)
3、 28． 阅读下列材料：
材料一：“外争国权”、“内惩国贼”、“拒绝在和约上签字”、“废除二十一条”
材料二：“中国的土地可以征服，而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头。”
材料三：“6月5日上海的日商纱厂的中国工人首先罢工，……接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。”
请回答：
（1）今年（2009年）是纪念五四运动多少周年？
（2）材料一中的“国贼”主要是哪些人？
（3）根据上述材料你能说说五四爱国运动的性质吗？
（4）你知道一直被中国青年传承和发展的五四精神是什么？
4、 材料一：1924年，孙中山亲自批准将这样一幅对联贴在某校的大门上：上联是“升官发
财请往他处”，下联是“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”。
材料二： 孙中山逝世后，“革命尚未成功，同志仍需努力”的遗训被书于某校大门东西两壁墙上。现在该校旧址的纪念建筑有学校正门、中山纪念碑、中山故居、俱乐部、游泳池及东征烈士墓等。
请回答：
（1）这所学校的名称是什么？何时创办的？
（2）请你举出该学校的两位领导干部及职务。
（3）这所学校在当时起了什么作用？
（4）材料二中孙中山说“革命尚未成功”指的是什么？
（5）为完成革命的任务国民党采取了哪些行动？取得了什么成果？为什么还说它失败了？
（6）参观这所学校遗址利于我们了解哪一时期的历史？
5、 阅读下列材料：
材料一：1919年1月中国代表在会议上提出：取消帝国主义国家在山东的一切特权；归还在大战时日本夺去德国在山东的一切权利等合理要求。而英、法、美操纵会议，竟在对德和约上规定把原来德国在山东的一切特权转让给日本。 ——王斯德主编《中国历史》八年级上册
材料二：山东大势一去，就是破坏中国的领土！中国的领土破坏，中国就亡了！所以我们学界今天排队到各公使馆去要求各国出来维持公理，务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》(1919年5月)
(1)据材料说明五四运动爆发的原因。
(2)根据材料分析五四运动的性质。
(3)五四运动过去90多周年了，“五四精神”一直激励着青年学生，请简要概括“五四精神”的内涵。
6、 材料一： 19世纪60年代，清朝统治者的一些开明官员掀起了一场“师夷长技”的改革运动……
材料二： 90多年前爆发的五四运动，是以一批先进青年知识分子为先锋，广大人民众共同参与的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动……
（1）请说出材料一所提的改革运动指的是哪次运动？这次运动的两个口号是什么？（3分）
（2）材料二提到的“五四运动”的导火线是什么？发生在哪一年，开始于哪个城市？最能体现五四运动反帝反封建的口号是什么？（4分）
（3）作为当代的中学生，你认为我们应该学习五四运动的什么精神？（1分）学校卫生工作制度
7、 根据材料回答问题：
“每一个青年的前途离不开国家的前途，没有国家的前途，也没有青年的前途。我们国家的发展，将会给每个青年
创造用武之地。同时，国家的前途也离不开青年的前途，一个国家的希望就寄托在青年身上，寄托在你们身上。没
有青年的牺牲和奋斗精神，没有整个民族素质的提高，这个民族和国家也是没有希望的。这两点互相联系，归根到
耸组词语底，就是青年人要把自己的命运和国家的命运连在一起。”—2013年5月4日-李克强与清华学子的座谈讲话
（1）上述材料是李总理为纪念哪一历史事件发表的讲话？这一运动有何意义？
（2）这一历史事件是什么时间爆发的？导火线是什么？最先爆发在哪个城市？
8、 材料一：外争主权，内除国贼，取消“二十一条”，拒绝在“和约”上签字。
材料二：第一次世界大战结束后，1919年1-6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议，中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权，但是，由英、法、美等国操纵的和会，拒绝了中国的合理要求。
（1）上述材料出自中国近代史上哪次运动？
（2）这次运动的性质是什么？最能反映这一运动性质的口号是什么？
（3）这次运动有什么样的历史地位？
（4）我们应该学习当时青年学生的什么精神？
9、 为纪念五四运动95周年，某小组同学到以下材料进行探究，请你参与其中。
材料一：国际著名历史学家周策纵在《五四运动史》中将1917到1921这五年笼统称作“五四时代”，并划为两阶段：“在第一个阶段，一些新起的知识分子全力以他们的思想来感召学生和青年。在第二十阶段，学生们便成为主力，发动对中国某些传统和守旧主艾的全面攻击。于是活动范围超出纯粹思想界以外。”
材料二：近代中国人民族意识觉醒的表现是：“第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国事。第二，觉得凡是中国人都有权来管中国的事。”
——粱启超
材料三：当代学者提出了“五四运动是第一次历史巨变的补课，又是第二次历史巨变的起点”的观点，这是对五四运动历史地位的一个新提法。
——彭明《五四运动在三次历史巨变中的地位和影响》
请回答：
(1)材料一所指的“第一个阶段”指的是哪一史实？材料一“在第一个阶段，一些新起的知识分子全力以他们的思想来感召学生和青年。”他们的思想指的是何种思想?材料一中“五四时代”的两个阶段之间有何内在联系？
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