高中语法知识系列讲座之四
短 语
第一部分：知识讲解
短语（词组）：是指词和词组合成的比词大、比句子小的语言单位词。
一、短语的特点：词与词按一定语法规则组成的语法单位。
1．词是构成短语基本单位，或者说，组成短语的基本材料是词；
2．词与词的组合不是任意的，而是意义关联的词通过一定的结构方式、结构手段组成后具有某种结构关系。主要有两方面制约：一是语义搭配关系，一是人们语言习惯，例如：吃－－－固体，喝－－－液体，吸－－－－气体，而“吃水”、“吃气”、“吃醋”、“喝西北风”例外，属约定俗成的；
3．词与词组合靠两个语法手段完成：词序、虚词。例如：经济发展－－－发展经济、教师和职工、小杨师傅－－－小杨的师傅；
4．短语是作为语言材料的语言单位，有造句功能，任何短语都可以充当句子成分，绝大多数短语只要具备语调和语气便可形成句子。但短语仍是一种备用单位，属静态单位（短语无语调功能）；
5．短语的表义内容比单个的词确定、具体、充实、丰富。例如“修”表一种动作，“房子”是一种建筑，“的”作为结构助词无什么词汇意义，然而三者组合成“修房子的”便具有了“从事保护和维修房屋建筑的人”。
二、短语与合成词的区别
1．据中间能否加“的”区分定中短语和偏正型合成词。例如：马刀、马裤、马靴，不能，词；马头、马腿、马腰，－能，短语
2．据中间能否插入“和”区分联合短语和联合型合成词。例如：眉目、东西、手足、骨肉，不能，词；花草、桌椅、血肉，能，短语
3．据中间能否插入“很”区分主谓短语和主谓型合成词。例如：眼红、眼热、心疼、肉麻，不能，词（生理现象除外）；手红、手热、手疼、手麻，能，短语
4．据中间能否插入“得”区分述补短语和述补型合成词。例如：说明、推广、改进，不能，词；搞清、说清、算清，能，短语
5．据宾语具体与抽象区分述宾短语与动宾型合成词。例如：吃紧、吃累、吃苦、吃香、杀生，抽象，词；吃鱼、吃鸡、吃肉、吃蛋、杀猪，具体，短语
6．语音上①两读的，读轻声为词，读重音为短语。例如：兄弟、东西；②两难的，按音节分，双音节为词，多音节为短语。屋里、屋子里、屋里面、屋子里面
三、短语的结构类型
1．并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。（并列关系）
如：长江黄河 调查研究 万紫千红 丰功伟绩 光荣而艰巨 理直气壮 省、地、县
2．偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前边起修饰限制作用的词组成。（修饰关系）
（1）由修饰定语和名词中心语组成的。 如：我的老师 一个顾客 黔驴之技
（2）由修饰状语和动词、形容词组成的。
如：小心翻阅 突然发现 更加坚强 非常壮观
3．动宾短语：由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表动作行为的对象、结果、处所等。（支配关系）
如：吃晚饭 像珍珠 关心集体 顾全大局 饱经风霜
江苏高速公路封闭最新消息4．补充短语：由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。（补充关系）
（1）是动补短语，如：看明白 洗干净 做得完 翻了一阵
（2）是形补短语，如：好许多 傻呆了 绿油油 热得出汗
5．主谓短语：由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。
（陈述关系）
如：天气好 红旗飘扬 心花怒放 人声嘈杂 今天星期六
6．介宾短语：介词在前，其他词语(主要是名词或代词等短语)在后组成的短语。
如：在中国、对他们、从今年、关于他、向大家、为广大众
7．复指短语：是两个词或短语指同一个人或事物，并作同一个成分的，彼此有注释或补充说明的关系。（新语法将复指短语与同位短语合二为一）
如：故乡重庆 雷锋叔叔 春秋两季 我们每一个人
8．连动短语：由动词或动词短语连用而成的短语。
如：踢球去、领书去、画蛇添足、守株待兔、买菜回来
9．兼语短语：由动宾短语套主谓短语组成。
如：叫我去 请他来 引狼入室 请君入瓮
10．的字短语：在动词、形容词、动宾短语后边加上“的”构成名词性短语（只是“的”字后面省略了中心词）。（通常做主语和宾语）
如：吃的 穿的 红的 教书的 唱歌的
【注意】：代词后边加“的”时较特殊。如：①我的书在这里（这是定语，并非“的”字短语；②书是我的（此句“我的”属“的”字短语作宾语）
附表格： 短语
词性 | 关系 | 举例 | |
并列短语： | 名词＋名词 | 地位平等 | 工人、农民 |
动词＋动词 | 无轻重主次 | 又说又笑 | |
形容词＋形容词 | 团结、紧张、 严肃、活泼 | ||
偏正短语： | 定语+名词（中） | 修饰 | 我的老师 |
状语+动词（中） | 偏正关系 | 轻轻地抚摸 | |
状语+形容词（中） | 多么雄伟 | ||
动宾短语： | 动词＋宾语（名） | 支配关系 | 学科学 |
动词+宾语（代） | 表扬他 | ||
动补短语： | 动词＋补语 | 补充关系 | 写得好 |
（形补短语） | 形容词＋补语 | 壮丽极了 | |
主谓短语： | 主语＋谓语 | 陈述关系 名+动 | 思想解放翡翠林怎么去 |
主语（名、代） | 名+形 | 祖国美丽 | |
谓语（动、形） | 代+动 | 他游泳 | |
代+形 | 她高兴 | ||
偏正（定）名词 ［状］形、动 | 动宾 动＋名、代 | 动补 动＋补 介宾结构：形（得） 数量（动量词） 趋向动词、副词 时间名词 | |
| 给老师的祝福语简短10 |
第二部分：知识训练
一、、指出下列短语的结构，按提示将ABCD填入下列括号中
A、并列短语 B、偏正短语 C、主谓短语 D、动宾短语 E、动补短语
1母婴店投资多少钱、经济发展（ ）2、发展经济（ ）3、描写景物（ ）4、景物描写（ ）
5、我的弟弟（ ）6、我和弟弟（ ）7、历史悠久（ ）8、悠久历史（ ）
9、我国文学（ ）10、我国的文学（ ）11、表达见解（ ）12、表达的见解（ ）
13、市场繁荣（ ）14、市场的繁荣（ ）15、风俗习惯（ ）16、变化规律（ ）17、继往开来（ ）18、整修一新（ ）19、交头接耳（ ）20、思维敏捷（ ）21、讨论一下（ ）22、前程远大（ ）23、理想王国（ ）24、襟怀坦白（ ） 25、竞选总统（ ）26、销售计划（ ）27、彩缤纷（ ）28、交通规则（ ）29、风和日丽（ ）30、激动不已（ ）31、禁止吸烟（ ）32、辛勤耕耘（ ）
33、巍峨挺立（ ）34、不断发生（ ）35、气氛热烈（ ）36、 打扫干净（ ）
37、全神贯注（ ）38、站在桥下（ ）39、生动形象（ ）40、联系实际（ ）
二、选择题
1、下列加点的词词性不同的一项是 （ ）
A、在写作中，人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特点。
B、她从不显露她同这些之中的矛盾。
C、那时候，徐老师教给了我许多与困难做斗争的经验。
D、离开王老师已经十多年了，他仍然没有忘记老师当初同他说的那些话。
2、下列加点的词词性不同的一项是 （ ）
A、这次月考，大家一定要用2 B铅笔填机读卡，不能用钢笔和圆珠笔。
B、你用这种方法，一定能解除这道数学难题。
C、那件事发生时，我恰好在教室里。 D、这次学生代表大会只通过了一项决议。
3、下列加点的词词性不同的一项是 （ ）
A、假如我们人类都能像树一样地活着，那么世界一定会变得和平宁静，变得进步美好。
B、当他把这件事情告诉我的时候，我同样感到很吃惊的。
C、只有2009年中考这一次，王伟光才比刘平多考了16分。
D、这铁一般的事实，给了昔日侵略者一记响亮的耳光。
4、关于下列加点的词词性判断叙述正确的一项是 （ ）
（1）刚进高中，他就立志要考上他最理想的北京大学。
（2）每个人都应该有他自己的理想，并努力为之奋斗。
(3) 我们认为这种处理办法代表了大部分同学的意见。
(4) 这次学生会主席的选举需要每班派出10名学生当代表。
A、（1）和（2）词性相同，（3）和（4）词性不同
B、（1）和（2）词性不同，（3）和（4）词性相同
C、（1）和（3）词性不同，（2）和（4）词性相同
D、（1）（2）（3）（4）词性都不同
5、关于下列加点的词词性判断叙述正确的一项是 （ 上海景点大全）
（1）你要想取得优异的成绩，必须先要端正学习态度。
（2）自从他改掉那些毛病以后，他每天上课都坐得很端正。
普通话测试话题范文(3) 从那以后，他在家一直很规矩。
(4) 针对2008年许多基金公司明星经理跳槽的事，有识之士呼吁要对此事立个规矩。
A、（1）和（2）词性相同，（3）和（4）词性不同
B、（1）和（2）词性不同，（3）和（4）词性相同
C、（1）和（2）词性不同，（3）和（4）词性不同
D、（1）和（2）词性相同，（3）和（4）词性相同
6、选出全是偏正短语的一组： （ ）
A．报纸杂志 多么自豪 他们的朋友 保持安静
B．我的祖国 非常疲乏 皎洁的月光 破格提拔
C．雄伟壮丽 果子成熟 美丽的风景 表达清楚
D．打量一番 紧张不安 悠扬的笛声 刻苦钻研
7、选出下列短语类型完全相同的一项 （ ）
Ａ、语文老师 感情真挚 可爱的中国 分外妖娆
Ｂ、聪明伶俐 漂亮美观 老师和同学 勇敢顽强
Ｃ、格外清新 统筹方法 最可爱的人 洗洗手绢
Ｄ、态度严肃 主要原因 北京立交桥 新闻记者
8、选出下列对短语判断说法正确的一项 （ ）
A、热爱泸州 调查研究 热烈祝贺 坚持原则 读两遍（动宾短语）
B、紧密团结 丰富词汇 我的志愿 伟大祖国 很热闹（偏正短语）
C、师生员工 赏心悦目 繁荣富强 湖光山 读和写（并列短语）
D、家乡富裕 成果辉煌 大地振动 房屋倒塌 站起来（主谓短语）
9. 下面主谓短语都由名词和动词组成的一组是（ ）
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