18小英雄雨来（节选)
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列各组词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A．接济 同舟共济 人才济济 无济于事
B．塞住 瓶塞 塞车 软木塞
C．勉强 强大 富强 倔强
D．胆囊 皮囊 软鼓囊囊 行囊
2．下面加点词语的感情彩不同于其他项的一项是（ ）
A．从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
B．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
C．转眼间，他那阴沉的脸上闪出一丝冷笑。
D．她像一只五彩斑斓的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。
3．下列句子中加点的关联词运用不恰当的一项是（ ）
A．雨来宁可牺牲自己，也不向敌人说出交通员李大叔的藏身处。
B．即使工作再忙，妈妈每天晚上也要挤出时间自学英语。
C．每天上学，不是妍琴来我，就是我去她，我俩总是结伴去学校。
D．雨来虽然能顺利逃生，但是他的游泳本领高。
4．电脑很卡怎么办对下列句子的描写方法判断错误的一项是（ ）
A．雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。（动作描写）
B．爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？（心理描写）
C．他两眼直冒金星，鼻子流着血。（外貌描写）
D．他着急地喊起来：“我怎么办呢？”（语言描写）
5．放弃爱情下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．击毙（bì） 扭身（liǔ） B．扒开（bā） 苇絮（xù）
C．吧嗒（bā） 塞住（sài） D．捆绑（bǎng） 哇哇叫（wà）
6．本课作者多次写到还乡河的景，这样写的作用是（ ）
A．表现以来的家乡很美 B．突出人物的品质 C．为下文做铺垫
7．一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
关于这句话，理解不正确的是（ ）
A．这是一处语言描写，表明了雨来誓死保护交通员、和敌人斗争到底的决心与坚强意志。
B．体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。
C．语言真切朴实，没有任何雕琢，意思却含蓄深刻。
D．既写了当时的情景，又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起，引发读者丰富的想象和无穷的回味。
8．对句子“雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河”缩写正确的一项是（ ）
A．雨来最喜欢村边的还乡河。 B．雨来最喜欢这条还乡河。
C．雨来喜欢还乡河。 D．雨来喜欢这条还乡河。
9．加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．晋察冀（jì） 发愣（lèng） 搓进（cuō） 拇指（mū）
B．捆住（kǔn） 姥姥（lǎo） 雪屑（xiè） 嘴唇（chún）
C．扭动（liǔ） 古村女人片尾曲塞进（sāi） 祈求（qǐ） 倔强（jiàng）
D．扒手（pá） 绑住（bǎng） 遗憾（hàng） 风靡（mǐ）
给下面加点的多义词选择正确的解释。
10．鬼子温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”（ ）
A．（气候）不冷不热。 B．（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
11．他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟。（ ）
A．味道。 B．比喻某种感受。
12．《小英雄雨来》按事情发展的顺序，六个小标题依次是（ ）
A．游泳本领高——上夜校念书——掩护李大叔——勇斗鬼子——有志不在年高——机智脱险
B．上夜校念书——游泳本领高——掩护李大叔——勇斗鬼子——有志不在年高——机智脱险
C．游泳本领高——掩护李大叔——上夜校念书——勇斗鬼子——有志不在年高——机智脱险
13．下列不符合“小学生为什么要学习”话题时做的记录的是（ ）写小寒的唯美诗句
A．小光说:学习是为了更好地掌握新本领。
B．李强说:现在学习是为了将来有更好的工作。
C．周东说:现在认真学习，以后可以报答父母的养育之恩。
D．林铭说:我最感兴趣的是学滑旱冰了。
14．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．有一个人朝他追了过来，并在他身后大声喊着：“孩子，你停一停！”
B．妈妈说：那你选一双穿上，不然就别去了。
C．雨来愣住了，“咦！这是什么时候挖的洞呢”。
D．他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看。不是一般地好看，而是特别地好看。
15．下列事例中不能说明雨来是个小英雄的一项是（ ）
A．雨来不惧怕敌人的毒打，同敌人进行斗争。
B．雨来机智地逃脱敌人的魔掌。
C．雨来不顾个人安危，掩护李大叔。
D．雨来仰浮的本领最高。
二、连线题
16．连一连。
翻书声 哐啷
开门声 咕咚咕咚
鬼子讲话 唔哩哇啦
跑步声 哗啦哗啦
我还能再写出几个表示声音的词语。
________、________、________、________
17．先按课文内容填空，再连线。
游泳本领高 人们高兴
上夜校读书 大家伤心
伙伴佩服
明白道理
机智勇敢
宁死不屈
三、现代文阅读
阅读课内片段，完成练习
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，向前弯着身子，伸出两只大手。啊！这手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉，雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正撞在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫，他两眼直冒金花，鼻子里流着血，一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙说：“没看见！”
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷吼叫：“毙，毙！拉出去！拉出去！”
18．用一句话概括选文的内容。
____________________________
鱼干怎么吃19．作者把日本军官的手比作鹰的爪子，表达了作者_______________
20．选文中描写日本军官毒打雨来的动作的词有_____、_____、____等，从这些词可以看出日本军官__________________
21．对选文中画“ ”的部分理解正确的一项是（ ）
A．血滴在课本上，说明血弄脏了课本。
B．表现雨来不惜用鲜血和生命保护交通员，与敌人作斗争的决心和坚强的意志。
C．这几行字只是描述当时的情景，没有什么特别的深意。
22．从选文中可以看出雨来是一个____________的孩子。
阅读课内片段，完成练习。
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，
远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。
23．在括号里填上合适的词语。
（______）的芦苇 （______）的苇絮
（______）的芦花 （______）的白雪
24．这段文字交代了小英雄雨来生活的_______和黥_______。
25．芦花村的特点是：________________。
26．读文中画线描写环境的句子，它的作用是（ ）
A．一方面展示了雨来家乡美丽的风光，另一方面为下文叙述雨来脱险埋下 伏笔。
B．运用拟人的修辞手法，写出了还乡河的美丽迷人。
C．渲染了一种悲凉的氛围，烘托了众的悲痛心情。
27．你喜欢小英雄雨来的家乡吗？为什么？
______________________________
课内阅读。
旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人唧唧咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。
扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说呀！”
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