教育知识与能力
第四章 学习心理
幼儿教师节祝福语简短10字
第二节 学习理论概述
主讲：韩南南
教育知识与能力
一、行为主义学习理论
新疆的大学（一）巴甫洛夫的经典性条件作用理论
1、巴甫洛夫的经典实验手机查询核酸检测报告
巴甫洛夫最早用精确的实验对条件反射做了研究。
条件反射：是人和动物后天获得的经过学习才会的反射
无条件反射：是人和动物先天遗传的本能
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2、经典性条件反射的基本规律
（1）获得与消退
条件刺激与无条件刺激必须同时或近于同时呈现，间隔太久则难于建立联系；
条件刺激作为无条件刺激出现的信号，必须先于无条件刺激而呈现，否则也将难以建立联系。
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（2）刺激泛化与分化
刺激的泛化：指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。一遭被蛇咬，十年怕井绳
刺激的分化：指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。
泛化能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境，而分化则能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，从而避免盲目行动。
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很多留学生刚来中国学习汉语时，会把“银行”错认成“很行”，这其中体现的心理学现象是( )。
A．刺激的分化
曲的组词B．刺激的泛化
C．条件反射
D．记忆术策略
解析：B。考查对刺激泛化概念的理解。
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（二）桑代克的尝试错误说
知音漫客漫画1、桑代克的经典实验-饿猫
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保释金会退还吗2、基本观点：
（1）学习的实质是刺激与反应之间建立联结的过程
（2）联结是通过“盲目尝试-逐步减少错误-再尝试”而形成的。因此，他的观点称为试误说。
这是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。
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