探究小学音乐教育中如何有效地开展课堂评价
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183探究小学音乐教育中如何有效地开展课堂评价
关于思念家乡的诗1  善于运用奖励和激励评价，提高学生的课堂学习成绩
在以生为本的音乐课堂评价中，教师必须注意减少严厉的批评，积极发现挖掘学生的优点，对学生的优点予以鼓励和表扬。小学的学生，对于教师的表扬以及鼓励十分渴望。不仅如此，小学生更在意能否在其他学生面前得到教师的表扬。所以教师应该抓住学生的心理特点对小学生进行积极的评价，在这种情况下是非常有益小学生的心理健康成长的。不仅如此，在小学音乐课堂教学过程中，教师也可以通过奖励学生学习用品作为对学生的鼓励，这样音乐就可以有效地提高音乐课堂学习效果，还可以促进师生之间建立良好的师生关系，使学生的课堂学习得到提高。例如，在小学音乐课堂教学过程中，教师可以给足时间让学生唱歌曲。值得注意的是，在这个过程中应该考虑到所有的学生，让所有的学生都能得到演唱机会。然后，在这个过程中，教师要注重运用语言的鼓励激励学生，鼓励学生唱歌,
然后用小礼物奖励唱得好的学生，这种情况可以刺激学生的学
习欲望，从而促进课堂教学气氛更加活跃，从而使课堂评价充分发挥教学价值。2  改变以往的教学评价
女装批发市场方法，将总结性评价和过程性评
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在传统的小学音乐课堂评价过程中，存在着一个重要的误区，即教师更注重对学生的总结性评价。简单地说，教师只是对学生的学习结果进行评价。这种评价方法虽然有效，但也存在一定的问题，不能使学生得到更好的发展。其实对于小学生来说，努力的过程就是音乐学习过程中素质发展和素质提高的过程，这就意味着教师要关注整个教学过程，加强学生素质的发展和提高。具体而言，在小学音乐课堂教学过程中，教师应采用总结性评价和过程性评价。所谓过程评价就是指学生的学习过程、学习态度、创新运用知识的能力，在课堂学习评价中涉及多个方面，在这种情况下评价内容比较全面。因此，教师在对小学音乐课堂进行评价时，应注重学生的歌唱能力、节奏能力、欣赏能力、器乐能力等。值得注意的是，在这个过程中进行的评价必须充分考虑学生的年龄阶段。如低年级的小学生一个欣赏的微笑或者是一个鼓励都会激发学生的音乐学习信心，而这对于高年级阶段学生显然并不有效，对于小学高年级阶段学生而言应注重给予学生精神上的评价以及鼓励，比如通过语言给予学生肯定表扬。3  重视个性化评价，激发学生的音乐学习兴趣
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每个人对音乐都有不同的感知，这不仅取决于先天因素，还取决于后天的影响，但正是因为人与人之间的差异，才使得每个学生都有自己不同的个体特性。在小学音乐课堂教学过程中，有的学生表现出
声音大的现象，有的学生表现出甜美现象，有的学生表现出不饱满现象，所以教师在培养学生的过程中一定要注意学生的不同特点。对于不同的学生，采取有针对性的评价，这种情况下的评价才能真正发挥价值。另外，在实际小学音乐学习的过程中，有很多人滥竽充数。有的同学因为不善于开口，有的同学害羞不敢开口，甚至有的同学在练习唱歌的过程中只做评委。在这种情况下，不仅影响了学生的音乐学习，也在一定程度上影响了课堂学习环境和学习氛围。而如果教师在这个过程中只是一个批评，它只会在短时间内有效，所以教师应该对学生的不同情况进行个性化、人性化的评价。例如，在进行小学音乐课堂教学的过程中，学生经常不配合教师参与歌曲练习，但却在一节音乐课的过程中运用铅笔跟着歌曲的节奏敲打桌面。在这种情况下，教师不要急于批评让这个学生，让其继续打这首歌的节奏，这不仅会提高其他学生的唱歌节奏，也会让学生到自己的优势，从而激发学生对音乐的兴趣。4  积极开展课堂评价活动，有效提高课堂评价效率课堂评价活动就是指运用活动的形式展开评价。例如：在小学音乐课堂教学过程中，教师可以组织学生开展音乐会等处于小学阶段学生喜爱的方式开展评价。音乐会活动的主要形式可以是唱歌、跳舞和赞美。所有学生都需要参与实施过程，以小组为基础，培养学生的团结合作能力。通过音乐会活动的评价形式，学生可以用审美的眼光来评价其他同学的表现。而当学生在音乐会的基础上选择表演内容时，也可以选择小学音乐材料中的相关内容，也可以选择课外知识。作为一名教师，应该充分发挥自己的引导作用，在表演的过程中引导学生，然后使学生积极地与其他学生合作，完成自己的表演。在这种情况下，既可以赋予学生与学生之间的团队合作意识，又可以增强集体的凝聚力，使学生得到和谐发展。总之，在小学音乐课堂的过程
中评估过程，有不同的方法进行丰富的课堂评价活动，促进学生更喜欢音乐，更好地培养学生的整体素质，也能有效地提高音乐教室的评价效率。文
/黄秋
内容摘要    合理使用课堂评价，可以起到良好的激励效果。且评价一直是一种有效的教学方法，教师应该在小学音乐课堂教学中注意和善于使用评价，并进行合理有效的课堂评价，以便学生能真正个性化和全面发展，从而充分发挥课堂评价在小学音乐课堂教学过程中的作用。
关键词    小学音乐；课堂评价；有效开展；策略
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[作者简介：黄秋，贵州毕节，贵州省百里杜鹃仁和彝族苗族乡坪qq不能登陆
寨小学，551614。]

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