同课异构通讯稿
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显微镜的使用方法
  为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的提高，为使我校教师有一个更好的学习、交流的平台，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校于2012年9月进行了二----六年级同课异构的教学活动近一个月以来，向阳实验学校的校园里充满了浓厚的教研氛围，教师们为了上好课下了很大功夫，认真备课、精心设计，牺牲了大量的休息时间从资料的查，教具学具的准备，教学环节的设计到资源的有机整合等等方面，都作了精心的准备，切切实实把本次活动作为交流与提升自己教学水平的平台校领导、级部主任、教研组长也十分重视，积极参加教研活动，并为老师们出谋划策并进课堂听课及其课后讲评，各任教教师课后结合自身教学特点认真进行了课后反思总之，通过本次活动，既展示了教师的教学风采，又体现了教师之间的密切配合，最重要的是促进了教师的教学水平的提高我校还将继续努力，使得教师的教学水平和教研水平再上台阶.牡局四场地理“同课异构”教研活动为进一步探索高效的课堂教学，11月5日在八五四农场举行了由八五〇农场学校、八五七农场学校、云山农场学校、八五四农场学校参加的牡局四场地理“同课异构”教研活动本次活动以“探讨教学模式，展示教学风格，打造高效课堂”为目的，遵照“确定课题——同课异构——互动评课——总结反思”四个流程进行本次活动中，各校老师展示了同课异构教学课，让听课的老工商银行 信用卡
师们看到了不同的教师对材内容的不同处理方法四位老师的课各有精彩自主先学环节，他们创设别致的情境导入课题，激发学生学习欲望在展示探究环节中，老师们都能把让学生充分思考，大胆交流，教师及时点评、提炼总结在反馈矫正环节中，所选练习针对性较强，能照顾不同层次学生的学习需求四节课学生参与度高，教学效果良好在互动评课环节，全体教师对同课异构教学课从教材处理、教法选择、师生互动、组织形式、语言的逻辑性与严谨性等方面进行了讨论本次同课异构的教研活动为教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，执教者和听课者都受益匪浅，助推了教师的专业成长，促进了学校教研水平的提升生佳时辰庆你来，北国雪飘喜人爱，快意人生知音伴，友谊浓浓日俱增，祝福成绩快快升，笑容满面人人乐相互学习，相互交流，共同提升——三门峡市东风小学教科室举行盟校间“三年级数学同课异构”活动9月18日下午，在我校五楼多媒体教室举行了盟校间“三年级数学同课异构”活动市东风小学校长王景峡、市东风小学分校市三小校长张欣、东风小学副校长刘金梅、两校的教科室负责人以及两校的全体数学老师参加了活动此次活动按照说课、做课、评课三个环节进行，市东风小学总校牛园园老师、市东风小学分校张蕾老师进行了说课和做课展示，两位老师对本次授课作了精心的准备，精彩的授课充分展示了她们扎实的教学功底和灵活的教学方法以及对教材内容
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的恰当处理，切切实实把本次活动作为交流与提升盟校间教学水平的平台在课后的评课环节中，教师们各抒己见积极交流，最后，由东风小学秦晓老师，分校老师作了精彩点评本着“相互学习、相互交流、共同提升”的目的，希望通过此次活动能有效地锻炼数学教师的交流能力和教育教学能力，以便更好的服务于我们今后的教育教学，切实把本次活动作为交流与提升盟校间教学水平的平台，形成了相互学习、共同进步的良好氛围骨干教师展特师生互助共成长为了更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，打造精品课堂，太湖实小开展了为期一周的骨干教师示范展示课活动5月16日，综合部的袁薪琰老师在校体育馆里展示了一堂积极协调合作的体育课，在执教的活动过程中她以饱满的热情去带动孩子，引导孩子在愉快、宽松的氛围中学习课上学生在认真的听讲，积极地发表自己的看法，热情的参与到练习中去；后面的听课教师边听边记……课堂上，活跃的是老师的激情，激发的是学生的兴趣，洋溢的是太湖实小教师交流探讨的浓厚气氛骨干教师展现了自己的教学风采，孩子们在教师的引导下，积极主动地参与活动，体现了以自主、平等互动的探究学习方式本次骨干教师示范课活动在校内起到了示范引领作用，骨干教师积淀的个人教学经验、娴熟的驾驭活动能力，随机的应变调整策略，都为青年教师做出了榜样，更为每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台，从而实现全校教师共同进步，
共同成长！有效教学教研活动十月的天空格外的清爽，暖暖的阳光洒在身上，心情也特别的舒畅10月22日下午，在这个秋高气爽的天气里，瓯海发展中心领导和实验小学南瓯、龙霞、前汇校区的老师，以及梧田片其他学校的老师汇聚在瓯海实验小学娄桥校区共同观摩探讨有效教学的教研活动我校胡静老师与富博老师在小礼堂里做了精彩的展示下午第一节，胡静老师给我们带来了生动的美术课《奇特的梦》胡老师为这次展示课做了充足的准备，多次磨课，总结和反思课堂上胡老师创设情景，利用孩子们的梦境激发了他们的学习兴趣引导孩子交流梦境，活跃了课堂的气氛观察名画，师自己范画，让孩子们大胆想象，培养学生爱想象、敢表现的个性，把夸张、拟人的手法潜移默化的表现在绘画里面让孩子们感受到了想象的乐趣、绘画的乐趣第二节富博老师用美妙的音乐声把我们带入了《噢，苏珊娜》富老师在音乐上有自己的见解，课堂上语言生动、教态自然美妙的钢琴声把孩子们拉进了课堂，积极调动学生参与音乐活动，利用ppt让孩子了解符点音符、切分音和弱起概念通过旋律模唱、节奏性朗读的形式让孩子们流畅的完成了这首歌曲的演唱课后，校领导和老师对此次活动进行了点评，指出这堂课让全体老师值得学习的地方，同时也针对这堂课提出了一些见解，尤其是给一些新加入的老师很大的启发！
             
比喻

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