小学生语言表达能力培养的几点体会
发展心理学认为小学阶段是学生语言发展的重要时期， 在这
个阶段，学生对语言有一定的兴趣和天赋。在语文教学中，我深
深地体会到， 语言发展是思维能力发展的前提， 语言离不开大脑
思维，可促进大脑思维的发展。exif信息是什么 语言训练有助于增强课堂教学效
果，为语文课堂带来生机，是提高教学质量的有效途径。那么，
如何在小学阶段发展学生的语言表达能力呢？为此， 针对小学心智特征及在语言表达时易出现的失误与弱点， 我采取以下方式培养学生的表达能力。
1.有计划地开展语言教育活动
小学生的语言发展一般要经历从非语言交际到口语交际，从
口语学习和运用到书面语学习和运用两个互有联系的转换， 这种转换不是直线式的连接，
而是表现出互相交叉的语言发展的三个
2023新年文案简短唯美句子阶段。根据小学生语言发展的这一特点和语言教育目标， 有计划地选择教育内容，使小学生的语言发展合乎规律。春节放假2023年放几天
一般，我们将语言教育活动分为谈话、讲述、听说游戏、文学作品欣赏、 材料阅读等几种类型， 有计划地培养小学生的倾听能力、口语表达能力、文学欣赏能力和书面阅读能力，使学生在这些有计划的教育活动中，习得相关的字、词、句，掌握有关语言形式、语言内容和语言运用技能、技巧等。
例如：为了激发学生的欣赏兴趣， 引导学生在充分感受的基
础上，体会诗歌的语言美，提供给学生独立思考、想象和表达的
机会，组织学生欣赏诗歌《致老鼠》。在欣赏过程中，老师借助
探索性和启发性的提问， 了解学生的欣赏水平， 再根据学生的回
答，予以有重点的、有针对性的指导，最后留下一定时间启发学
生围绕诗歌提出问题。在整个活动过程中，学生处于主动地位，
有较多机会独立思考、想象和表达。
2.有组织地开展语言教育活动
从小学生语言发展特点来看， 学生语言尚处于由自我中心语
言逐步向社会化语言过渡的时期， 要真正掌握社会化语言， 学生要借助大量语言学习和语言运用， 老师要指导学生凭借语言适应社会生活，指导他们运用语言比较清楚地表达自己的愿望和请
求。这些能力的获得和培养， 必须有大量丰富的生活感受及日常生活中的口语交流经验， 为学生创造练习机会与条件， 诱导学生积极地听和说， 并给予适当指导。 虽然学生在非组织的语言学习中，通过观察、模仿学习语言，但往往会使他们的语言产生某种
缺陷，从而不能适应语言交往的需要。因此，老师应根据学生的特点，有组织地开展语言
教育活动， 为学生提供各种语言交往情境，让学生通过活动中的语言交往， 充分学习掌握语言信息材料，充分练习运用规范的语言符号系统， 同时，教师应始终注意学生已有的语言经验，并在此基础上，为学生提供新的语言经验，调整语言教育计划， 使学生通过学习将新的语言经验转化为已有的语言经验，使语言能力不断得到发展。
3.联系生活实际，在一日活动中开展语言训练
要使学生在语言训练活动中获得有效的经验， 仅凭每单元的
口语交际作业是难以完成的， 需要大量时间与机会供学生丰富感受及进行日常口头练习， 促使学生积极主动地参与活动， 积极地听和说，并给予适当的指导。因此，作为有组织地开展语言训练
活动的补充形式， 教师应密切联系学生生活实际， 充分利用学生一日生活中的各个环节， 为学生创造练习机会和条件， 对学生的语言发展起到促进作用。 学生的生活是语言的源泉， 丰富多彩的生活既充实了学生说话的内容， 又为他们创设了说话情境。 因此，
我们可以把学生在校园内的全部活动看做语言训练的活教材， 把听说练习和学生的生活紧密联系在一起， 让他们运用语言充分表达自己的感受和思想， 为学生创建良好的环境和条件 （如在教室一角开辟“语言角”，鼓励学生闲聊）。同时，教师还要采取相
应措施，保证学生活动（如增加自由活动时间，鼓励学生接触、大胆交往，不限制学生之间必要的交谈），使学生有充分的言语机会和条件，能在彼此交谈、协商中学习和发展语言，促进语言表达能力的提高。
4.指导学生造句，提高其语言表达能力
引导学生正确运用词语， 是造句训练的主要目的。 理解是运
用的前提，运用是理解的深化，为了使学生深入理解词义，确切
灵活地运用词语，训练时，教师要精心设计好训练程序，力求体篮球场地尺寸图
古尔邦节是哪一天现一定的坡度， 使大多数学生都能掌握运用。 如指导学生用“打
搅”造句，可按如下程序进行训练：先引导学生查字典，结合课
文理解词义；接着设计 （ ）打搅，打搅（ ），让学生扩成词组。学生经过一番思考，扩写出如下词组：不再打搅、没有打搅、不好意思打搅、不敢打搅、从不打搅、一次又一次打搅等。然后设
计句子让学生填空：小明虽然顽皮，但妈妈工作时，他（ ）。看到老师工作这么忙，我们（ ）。最后让学生独立选材造句，提高学生的口头表达能力。这样按序引导，分步递进，学生不但顺利完成造句任务，而且发展语言和思维。
中华民族有灿烂的文化传统， 其中包括优美的语言， 抑扬顿挫、铿锵有力，为华夏历史发展作出了不可磨灭的贡献。 新世纪，为迎接信息时代、 知识经济时代的到来， 当务之急是尽快全面学好中国语言，掌握语言表达能力和技巧。
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