课题秦兵马俑
寒假家长评语
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主备教师
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教学目标
1、认识8个生字，积累“举世无双、享誉世界、规模宏大、南征北战、所向披靡、神态自若、跃跃欲试、若有所思、惟妙惟肖”等词语。
2、有感情地朗读课文，了解秦兵马俑的规模、类型和特点，激发学生的民族自豪感。
3、进一步培养学生搜索并应用相关资料的兴趣和习惯。
教学重难点
通过阅读课文，想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发民族自豪感。
课前准备
师生搜集秦兵马俑相关图片、文字资料。
教学时数：一课时             
　一、导入
  　举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。秦兵马俑被誉为：世界第八大奇迹。让我们一起去神奇的地下王国看一看吧！
　二、生看图——全景
  　你看到了什么？
　三、学习第2节：
  　1、师：第2自然段写秦兵马俑规模宏大，认真读读这一段，一从哪些句子中可以体会到秦兵马俑规模的宏大。
  　2、生自己读。
  　3、指名交流。
  　4、指名当小导游读第2自然段。
    师过渡：秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明，让我们先来看看将军俑。
　四、学习第4节：中国海军舰艇大全
  　1、生看图（将军俑）
    请同学说说看了以后有什么感受？
  　2、指名读第4节
  　3、自己读课文，体会体会将军俑有什么鲜明的个性特点？
  　4、师：你可以说说你的体会。你也可以读课文，把你体会到的将军俑的个性特点通过朗读体现出来。
  五、学习第5～9节
  　1、师：除了将军俑外，课文中还介绍了哪几种兵马俑？
    　生：武士俑、骑兵俑、车兵俑、手、马俑
    　师：选择自己感兴趣的一种兵马俑，用刚才学习第4自然段的方法重点学习，看看图，读读课文，体会体会它们的个性特点。
  　2、生自学
  　3、第5节
    （1）选择学习武士俑的举手
    （2）谁来说说体会？还有吗？读出体会也可以。
    （3）现在想介绍武士俑的起立——齐读
  　4、还有交流其他兵马俑的吗？营业执照办理网上申请
    过渡：每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，你会发现它们神态各异。让我们近距离地再看一看。玛雅人的预言
    六、学习第10节
  　1、请同学们自己练读这几种神态的描写。
  　2、你能读好哪一种神态，就选这一种来读。（可邀请伙伴）
神舟十三号返回直播  七、学习第11节
  　1、师：秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”，“二十世纪考古史上的伟大发现之一”。1987年12月，联合国教科文组织已将秦始皇陵（包括兵马俑坑）列入“世界文化遗产名录”。秦兵马俑不仅是中国的、也是世界的，它是全人类的一份珍贵文化财富。
  八、课外延伸：
  　1、师提问：对于秦兵马俑你还想了解些什么？学了课文后你还有不明白的地方吗？
  　2、交流。
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