2020年高考热点关注强基计划
未来中国要出得了爱因斯坦 (1)
强基计划：用改革巩固高考改革的成果 (2)
刘敏涛个人资料简介及老公2020年起取消自主招生，推出强基计划 (2)
取代自主招生，“强基计划”将带来这些变化 (4)
2020年起不再组织高校自主招生试点启动“强基计划” (7)
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未来中国要出得了爱因斯坦
2020年01月16日05:33 来源：长江日报
教育部发布《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》，决定自2020年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点。这一改革试点，也称“强基计划”。
“强基计划”是中国高等教育的一次大动作，宗旨是为国家重大战略领域输送后备人才。该计划强调突出基础学科的支撑和引领作用，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生，这些常坐“冷板凳”的专业将成为国家重点发展专业。
国家改革指引教育发展方向，这种指引力是“就业市场”“社会风气”取代不了的。曾几何时，一些高等院校盲目开设“热门专业”、盲目跟风的现象为人诟病，这一现象显现的是急功近利的浮躁风气。虽然人们都说数学是“自然科学的王冠”，哲学是“智慧之学”，但这类基础学科在专业开设、资源配置中长期不受重视，对优秀人才缺乏吸引力。基础研究变成短板，科技创新将成无源之水，最终受害的还会是一个民族的创新力。
一个国家，更强还要更稳，方方面面的国家事业都是如此。今天的中国在急速飞驰中，也持续地、加大力度地厚植国家基础，国家教育正是典型。“强基计划”让那些真正愿意“板凳坐得十年冷”的人才感
受到时代呼召，真正从耐住寂寞挑战高难度学习、研究中，实现创造价值。只有在这种重视基础研究的制度、氛围中，高端人才、领军人才、大师级人才才能源源不断出现。
今天的科技发展，一直是在经典物理学理论这座大厦的基础上前进。成熟的科学大厦，也为几次工业革命奠定了基础。放眼十年、五十年、上百年，基础理论的“红利期”过去后，中国科技会处在什么样的位置？中国科技后发加速，追赶几次工业革命，在技术变革、产业迭代的浪潮中拼尽全力学习和追赶，今天我们在部分前沿领域实现了“跟跑”到“领跑”。日积月累的技术突破，意味着中国科技在原创基础研究领域，越来越接近一个“爆发点”。
任正非多次疾呼：要做出芯片来，砸钱不够，要砸数学家、物理学家。甲骨文研究泰斗、社科院学部委员宋镇豪去年底接受长江日报专访时表示，中国专门研究甲骨文的人加起来不到100人，这样下去，“绝学”可能真要“绝”。超常之世，需要超常之人，中华民族要往前走，未来不仅要出得了高科技人才，还要能出得了爱因斯坦。
恩格斯说过：社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。中华民族伟大复兴需要新时代的大师，“强基计划”正是这种需要的体现。
强基计划：用改革巩固高考改革的成果
2020年01月16日 07:38:12
警戒来源：澎湃新闻网老骥伏枥志在千里的意思
1月15日，教育部发布了《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》，即“强基计划”。这也意味着本轮以义务教育阶段坚决减负、新高考改革这一首一尾相向而行、共同驱动的教育综合改革，完成了又一项标志性的顶层设计，整体架构更为清晰，导向更为明确。
马国明女友其政策要点有三：一是从2020年起，原有的高校自主招生方式彻底终结。二是业已探索多年的综合评价录取方式得以保留，但在细节流程上做了重大调整。三是该计划初步试点的范围限制在国家“双一流计划”中的部分“一流高校”，后续走向及开放性值得进一步观察。
应该说，改革走到这一步是漫长教育链条传导的必然结果，也是教育逻辑
自身的演进使然。大学怎么招生，说到底还是指挥棒，小学、初高中的教育改革结果，还是要落实在高招中。上游搞素质教育，就要减少耗费在题海战术中的低水平重复性劳动。中游的高中阶段，就必须建立完备的学生综合素质纪实报告，为每个学生在其成长过程中的全面发展情况画像。那么，在下游的大学招生和录取环节有所呼应，建立配套的制度支撑，显然是有必要的。
自主招生和综合评价录取，是十余年来在大学招生改革探索的两条路径。
应当承认，两个探索方向积累了不少宝贵经验，但也像文件所说的出现了“招生学科过于宽泛、重点不集中、招生与培养衔接不够、个别高校考核评价不够科学规范、个别考生提供不真实的学科特长材料等”问题，这些偏向需要纠正。
新鲜猴头菇的做法如何泼掉洗澡水的同时保住孩子？在教育部本轮出台的文件中明确规定：
教师节黑板报内容文字高考成绩所占比例不得低于85%。这意味着高考成绩在综合评价录取中的比重
回升，高校对学生的“合法”选择权的比重有所回落，其实是一次“再平衡”。
取消“自主招生”，不是“倒退”，在以空间换时间、循序渐进地协同推
动大中小学一体化联动发展，在素质教育开弓没有回头箭之后，再以招录政策改革的组合拳反向打通“最后一公里”的梗阻。
强基计划就是改革的2.0，用来巩固基于高考成绩的、公平公正的综合评价多元录取的招生改革成果。
2020年起取消自主招生，推出强基计划
来源：中国日报发布：2020-01-16 12:26:16
网发布《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》，2020年起，不再组织开展高校自主招生工作，在部分高校开展基础学科招生改革试点（也称强基计划）。
与原自主招生相比，新计划有哪些区别、亮点？对此教育部在招生专业、入围依据、录取方式等五个方面做出解释。
教育部高校学生司相关负责人表示，首先是选拔定位上的区别。自主招生主要选拔“具有学科特长和创新潜质的学生”，而强基计划主要选拔“有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生”。
其次，强基计划在招生专业划出了范围。自主招生未限定高校招生专业范围；而强基计划突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业安排招生。
入围校考的依据上，二者也有区别。自主招生的入围依据主要是考生的申请材料；强基计划的入围依据是考生高考成绩，极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生，有关高校可制定破格入围高校考核的条件和办法，并提前向社会公布。
录取方式也有不同。自主招生采取降分录取的方式，最低可降至一本线；强基计划将考生高考成绩（
不低于85%）、高校综合考核结果和综合素质评价
等折算成综合成绩，从高到低顺序录取，体现对学生更加全面的考查。
此外，培养模式上，相关高校对自主招生录取的学生在培养方式上未作特殊安排；强基计划录取学生将实行小班化、导师制，并探索本—硕—博衔接的培养模式，畅通学生成长发展通道，实现招生培养良性互动。
取代自主招生，“强基计划”将带来这些变化
来源：光明网-《光明日报》2020-01-16 06:15
光明日报记者陈鹏
1月15日，教育部出台《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（以下简称“强基计划”）提出，突出基础学科的支撑引领作用，选拔有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生，实现招生培养良性互动。同时，积极探索多维度考核评价模式，逐步建立基础学科拔尖创新人才选拔培养的有效机制。2020年起，原有高校自主招生方式不再使用。
那么，“强基计划”有何特和亮点？
聚焦战略需求，突出基础学科，进行动态调整
2003年，教育部开展高校自主招生改革以来，在探索综合评价学生、破解招生“唯分数论”等方面取得了积极成效。有关调查研究表明，自主招生录取的学生入校后在学业成绩、科技创新、学术论文、升学深造等方面总体表现突出。
教育部高校学生司负责人表示：“近年来，自主招生也面临一些新挑战和新问题，包括招生学科过于宽泛、重点不集中、招生与培养衔接不够、个别高校考核评价不够科学规范、个别考生提供不真实的学科特长材料等，必须通过进一步深化改革，着力加以解决。”
“强基计划”将聚焦国家重大战略需求，积极探索多维度考核评价模式，着力解决自主招生中的突出问题，逐步建立起基础学科拔尖创新人才选拔培养的有效机制。2020年起，原有高校自主招生方式不再使用。
教育部高校学生司负责人表示，自主招生主要选拔“具有学科特长和创新潜质的学生”，而“强基计划”主要选拔“有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生”，两者定位不同。
在招生专业上，自主招生未限定高校招生专业范围。而“强基计划”的专业指向性更强。将聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领
域。同时将突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业安排招生。
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