信 息 技 术 教 案
（第三册）
第三册 第一单元 体验图形化编程
本单元从学生的生活实际入手，从贴近学生生活的小事，如制作节日贺卡，口算题快速测试等小问题入手，通过学生“搭积木”的过程，让学生认识和感受图形化编程，通巧手搭建各种具备不同功能的“积木”程序，培养学生初步的编程能力，同时培养学生通过思考、制定算法快速解决生活中实际问题的能力。
第一课 闪亮登场打招呼
一、教学目标
1、初步认识 Scraino界面,了解 Scraino舞台坐标的概念;掌握应用“动作”“外观”“等待”积木实现角移动和说话的方法;体验通过堆积“积木”实现编程的过程和乐趣。
2、视频导入,进行分析,初步了解程序运行的一般原理;引导探究,养成自主学习的良好习惯。
圣斗士之风舞娑罗3、激发学习编程软件的兴趣,培养乐于接受和探究新知识的精神。
二、教学重点:认识 Scraino界面;掌握 Scraino舞台坐标的概念;学会x、y轴的划分
三、教学难点:掌握应用“动作”“外观”“等待”积木实现角移动和说话的方法。
四、教学方法
新课改提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习。基于本课内容的特点,采取“情景法”“讨论法”“任务驱动法”等教学方法。注重创设生活化的学习情景,充分调动学生的学习积极性和自主学习能力,引导学生在自主探究、小组讨论、协作交流中发现解决问题的方法,在完成任务的过程中体验Scraino脚本编程的精髓,进一步培养学生的思维能力、解决问题的能力、创新能力、动手能力。
五、教学过程
（一）情景导入,引入新课
同学们,大强的家里来了一个新成员,你们知道它是谁吗?
播放《小度》的视频文件。
小度:“嗨,大家好!我是来自百度的智能机器人小度,我能够说话,就是由程序控制的。大家想不想设计一个像我这样聪明的机器人啊!那就请大家跟我一起进入 Scraino编程世界吧!
通过观看“百度智能机器人小度”的视频,引起学生的学习兴趣,引入 Scraino软件,揭示课题
Scraino的简单介绍: Scraino是一个非常能干的软件,它可以帮助我们实现很多梦想,比如:可以让小猫翻跟头,让小猫穿越迷宫,等等。通过进行“积木”搭建,就能实现相应的编程功能。我们也可以将“搭建好”的程序输入到开源硬件里,实现程序对硬件的“控制”。接下来让我们来看一看 Scraino是怎样工作的,一 Scraino的图标是什么样的,启动程序。送老师的祝福语
（二）引导探究,学习新知
1、认识 Scraino窗口的分区
让同学们,观察 Scraino的窗口组成,看看跟以前学过的Word相比有什么相同和不同。
相同的是有标题栏、菜单栏,不同的是 Scraino被分成了六大区域。这六大区域有什么奇妙
之处呢?就让小猫带着我们一起解开它神秘的面纱。
现在小猫出场了,它将带领大家走向舞台。
出示任务:打开桌面上的《打招呼的小猫》好绚丽的舞台啊!
(1)舞台区
那咱们就从这一区域开始认识 Scraino吧!(教师利用课件中的小猫介绍“舞台区”并板书:舞台区—演员们演出的地方
柠檬泡鸡爪的做法(2)角区
舞台区下方也有演员呀!这是什么地方呢?(教师利用课件中的小猫介绍“角区”并板书:角区—显示所有角的地方)
(3)功能按钮
你们想看小猫的表演吗?怎么看呢?
夜过独木桥绿旗按钮所在的这一区域,是对舞台区的角进行变大变小的区域,因此我们把这一区域称为“功能按钮”。(板书:功能按钮控制舞台区角的地方)
(4)脚本区
为什么有的角会走动、有的角会说话呢?(教师利用课件中的小猫介绍“脚本”,并板书:脚本区—搭建角脚本的地方)我们可以通过双击舞台区的角或单击“角区”的角,来查看它的脚本区的内容。我们先来看看小猫的脚本区有哪些控件,它们各有什么作用?
学生查看小猫的脚本区。(学生了解小猫脚本区的控件:表示单击绿旗后将执行相应的脚本。表示小猫嘴边出现“你好”两个字2秒钟,用来表示它说的话)
(5)指令区和指令分类区
整形手术价格指令区的这些控件又是从哪里来的呢?(教师利用课件中的小猫介绍“指令区”,并板书:指令区一存放所有积木块的地方)请同学们单击各功能模块,看看它们对应哪些积木块。你能在“指令区”到控件吗?你是怎么到它的?
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