大学英语四级考试
大学英语四级考试
英语四级，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。
英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”（1993年前名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。
大学英语考试根据理工科本科和文理科本科用的两个《大学英语教学大纲》，由教育部（原国家教育委员会）高等教育司组织的全国统一的单科性标准化教学考试，分大学英语四级考试（CET-4）和大学英语六级考试（CET-6）两种。每年考试过后8月份或9月份公布成绩并颁发成绩单，根据教育部规定四六级考试不设置及格线，四级425分以上可以报考六级，所以大家普遍认为四六级的合格线为425分。英语四六级的总分为710分。报名时间CET全国英语四六级考试的考试时间为：每年6月份、12月份（每年时间略有不同）。
中文名
大学英语四级考试
外文名
College English Test Band 4
英文缩写
CET-4 
考试时间
每年的6月、12月
1考试流程
考试日期
2012年12月比较特殊，为第四个星期六，22日。
2013年考试时间为：通常情况下为每年6月份、12月份的第三个星期六。
2013年12月考试时间是2013年12月14日。
2014年6月考试时间是2014年6月14日。
2014年12月考试时间为2014年12月20日
题型分布
写作
写作（15%，短文写作）
听力理解
1、听力对话（15%）
（1）短对话（多项选择 8%）
（2）长对话（多项选择 7%）
2、听力短文（20%）
（1）短文理解（多项选择 10%）
（2）短文听写（单词及词组听写 10%）
阅读理解
1、词汇理解（选词填空 5%）
2、长篇阅读（匹配 10%）
3、仔细阅读（多项选择 20%）
翻译
1、汉译英（段落翻译 15%）
考试流程
8：50---9：00试音时间
9：00---9：10播放考场指令，发放作文考卷
9：10取下耳机，开始作文考试
9：35---9：40重新戴上耳机，试音寻台，准备听力考试
9：40开始听力考试，电台开始放音
9：40---10：10听力考试
10：10听力考试结束后收答题卡一(即作文和听力)
10：10---11：25完成剩余考试
11：25全部考试结束。
成绩公布
根据往年全国大学英语四、六级考试成绩公布时间间隔，一般成绩会在考试结束后的66天左右公布。
成绩查询
大学英语四级和六级成绩查询方式：考生可以通过网上免费查分和收费短信查分两种方式进行。
考试目的
推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。
多卷多题
从2012年12月起，很多省市开始采用“多卷多题”的形式进行四六级考试。公开发表声明的省份包括：山东省、江苏省、辽宁省、江西省、湖南省、湖北省、浙江省，河南省，成都和广州市。此举的目的在于希望使考试更加公平，更加合理。
2其他相关编辑
考试组织
由国家教育部任命成立“全国大学英语四、六级考试委员会”，考试委员会由全国若干重点大学的有关教授和专家组成，设顾问二人，主任委员一人，副主任委员若干人，专业委员会委员和咨询委员会委员各若干人。全国大学英语四、六级考试委员会在学术上、组织上对大学英语考试负责。部分考务工作由“教育部考试中心”负责。考试委员会设办公室作为常设办事机构。
考试改革
新大学英语四级考试试卷结构
就所测试的语言能力而言，试点阶段的四级考试由以下四个部分构成：1）听力理解；2）阅读理解；3）完型填空或改错；4）写作和翻译。
听力理解部分分值比例为35%；其中听力对话15%，听力短文20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括选择题型的短文理解和复合式听写。
阅读理解部分分值比例为35%；其中仔细阅读部分（Reading in Depth）25%，快速阅读部分（Skimming and Scanning）10%。仔细阅读部分分为：a）选择题型
英语四级的试卷结构
的篇章阅读理解；b）篇章层次的词汇理解（Banked Cloze）或短句问答（Short Answer Questions）。快速阅读理解部分测试的是浏览阅读和查读能力。
完型填空或改错部分分值比例为10%。完型填空部分采用多项选择题型，改错部分的要求是辨认错误并改正。
写作和翻译部分分值比例为20%；其中写作部分（Writing）15%，翻译部分（Translation）5%。写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等，翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。
2013年12月改革
2013年12月考次起，全国大学英语四、六级考试委员会将对四、六级考试的试卷结构和测试题型作局部调整。调整后，四级和六级的试卷结构和测试题型相同。
一、试卷描述
四级和六级的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间如上表所示。
二、新题型说明
1. 单词及词组听写
原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题。短文播放三遍。
2. 长篇阅读
原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。
3. 翻译
原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140-160个汉字；六级长度为180-200个汉字。
三、成绩
成绩分为总分和单项分。单项分包括：1)听力，2)阅读，3)翻译和写作。
考试报名
报名条件
(1)考试对象限制在普通高校内部四年制或以
四级样卷
上根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生；
(2) 同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；
(3) 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；
从2007年1月的考试开始，大学英语四六级考试将不再对社会考生开放，只对在校大学生开放。
报名方法
以学校为单位自愿参加，集体报名； 考试日若考生在外地实习，仍应在所在学校报名；
报名截止后，不再接受报名。
评分标准
大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。
四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：
英语四级各档的分数分布是：听力（35%）249分、阅读（35%）249分、综合（10%）70分、写作和翻译（20%）142分。
总分计算公式：
计算公式
另外四级要550分以上（包含550）可以考口语，六级要520分（包含520) 各单项报道分相加之和等于报道总分。
四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。
因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模体中所处的百分位置。
示例
例1：某考生四级报道总分是450分，从表1可以查到其在常模体中的相应百分位是25%，表示这名考生的英语成绩优于常模体中25%的人，但劣于75%的人。
例2：某考生四级报道总分是500分，从表1可以查到其在常模体中的相应百分位在44%～55%之间，表示这名考生的英语成绩至少优于常模体中44%的人，但不会优于55%的人。
例3：某考生四级报道的听力单项分是140分，从表1可以查到其在常模体中的相应百分位在12%，表示这名考生的听力成绩优于常模体中12%的人。
例4：某考生四级报道的阅读单项分是140分，从表1可以查到其在常模体中的相应百分位在17%，表示这名考生的阅读成绩优于常模体中17%的人。[1] 
四级考试（CET-4）报道分数常模百分位对照表
听力
（35%，满分249）
阅读
（35%，满分249）
综合
（10%，满分70）
作文
（20%，满分142）
总分
（满分710）
　
报道分
百分位 (%)
报道分
百分位 (%)
报道分
百分位 (%)
报道分
百分位 (%)
报道分
百分位 (%)
100
1
100
1
25
1
55
1
330
1
110
2
110
2
28
2
60
2
350
2
120
3
120
4
31
3
65
3
370
4
130
软饼干
7
130
9
34
5
70
5
390
7
140
12
140
17
37
7
75
9
410
11
150
18
150
26
40
12
80
16
430
17
160
26
160
37
43
17
85
25
450
25
170
37
170
48
46
28
90
37
470
34
180
48
180
62
49
39
95
52
490
44
190
59
190
72
52
51
100
66
510
55
200
70
200
山东景点82
55
63
105
77
530
65
210
82
210
90
58
78
110
86
550
74
220
91
220
96
61
90
115
92
圆圈数字570
83
230
97
230
98
64
97
120
97
590
90
240
99
240
99
67
99
125
99
610
95
　
　
　
　
　
　
　
　
630
98
　
　
　
　
　
　
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积极意义
1、大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。
2、大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。 由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。

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