北师大心理学考研试题
北师大心理学考研试题
1994年普心
一.解释
1.鲁利亚的三个机能系统学说
2.注意的衰减器模型
3.乘方定律
4.功能固看与变通
5.单词识别的频率效应
6.成就动机
7.情绪的认知理论
8.冲突
9.内倾与外倾10.性格结构二.回答问题
1.大脑两半球一侧优势的实验证据
2.用人工概念的实例说明概念形成的特点
3.举例说明用行为评定方法了解学生的气质
4.举例说明情绪. 情感在人们生活中的作用
5.解释图中的含义及其对说明视觉现象的作用.( 书中图6-17 光?光效率函数)
94 实验心理学
一.选择…. 略
二.设SN 和N 感觉效应的分布均为正态, 且方差相等. 在P(SN)=0.70 的条件下共做信号检测实验400 次. 结果: 被试漏报45 次, 虚报3 次. 请计算D’ 并说明含义.
三.请描述1913CIE 度图, 并在图上说明什么是光?轨迹, 度坐标, 主波长和纯度.
四.一位学生在某测验上的原始分数85, 常模团体的平均分为80, 标准差为5, 问该生的T 分数是多少?
五.举例说明确定实证效度的四种主要方法.
六.韦氏儿童智力量表包括哪些分测验?
1995 年普心
雪台风正在形成 今年寒潮大幅超标一.解释
1.注意衰减函数
2.马赫带
3.颜颉抗理论
4.自我同一性
5.记忆的非定义理论
玖月奇迹春晚
6.人格统合
7.集体无意识
8.成就动机二.填充
1.英国心理学家布罗德班特于1958 年提出了注意的___ 理论, 该理论强调信息选择具有__ 的性质.
2.外侧膝状体细胞的感受野呈__ 形. 其___ 与___ 具有对抗的性质.
3.遗忘的理论主要有哪三种理论.
4.音位是指________
5.个性的动力系统有__________
6.认知方式有_________
三.回答问题
1.分析知觉中整体与部分的关系
2.扼要叙述心理学关于问题解决的研究历史, 并作评价
3.试述智力因素与非智力因素在人成长的过程中的作用
4. 举例说明自我在个体中的地位及其作用
95 年教育心理学
一.名词解释
1.比较性组织者
2.潜伏学习
3.学习的统觉团形成说
4.普雷马克原理
5.正负强化与惩罚组织名词解释
6.内化与外化
7.学会学习
8.知识的掌握
9.学习曲线10.有意义学习二.简答
1.简述班杜拉的榜样模仿的实验
2.奥苏伯尔的学习动机理论
3.加涅的任务分析理论
4.学习与行为表现的关系
5.运动技能的形成有哪些?
三.论述
1.举例说明布鲁纳的学习理论, 并加以说明
2.比较皮亚杰和柯尔伯格的道理发展理论
95 实验心理学
1.什么是操作定义? 并举例说明.
2.什么是双盲法? 并举例说明
3.唐德斯对反应时是如何分类? 这一分类和现代信息加工的研究有何关系?
4.请设计一个实验, 检验短时记忆中的遗忘是由消退还是由干扰造成的?
5.何谓常模参照测验? 何谓标准参照测验? 并各举两例.
6.试分析心理测量和物理测量的异同.
1996年北师
专业：普通心理；科目：实验心理
（一）概念
1.成就动机
去马赛克2.感受野
3.视敏度
4. 听觉的位置理论
5.晶态能力
6.快乐中枢
7.析取概念
8. 性格的行为评定方法（二）填充题
1．美国心理学家S.S.斯蒂文斯用_________法研究了刺激强度与感觉大小的关系，提出了著名的_________定律。
2．关于遗忘的原因有三种主要的学说，它们是_________、_________、_________。
3．运动技能正迁移的三种类型为_________、_________、_________。
4．在吉尔福特的三维结构模型中，三个维度是指_________、_________、_________。
（三）问答题
意识与无意识概念的区别与联系？（20分）
试分析奥尔波特的人格理论的特点？（15分）
试说明参数区间估计的原理？（10分）
什么是列联相关？它与积差相关有何区别？（10分）
什么是方差分析须满足哪些条件？（10分）
外交部赵立新事件是什么
专业：普通心理；考试科目：普通心理学
（一）概念题
1．原始动机2.侧抑制3.听觉的频率理论4.接收性失语症5.故事语法与故事图式6.推理中的气氛效应7.心理旋转8.液态能力9.快乐中枢10.性格的行为评定法（二）填充题
1．鲁利亚把脑分成互相紧密联系的三个机能系统。它们是_________。
2．颜混合分为_________ 混合和_________ 混合。前者是一种_________过程，后者是一种_________过程。
3．双眼深度线索起作用的最大距离为_________ 米。
4．意志行动中冲突的种类有_________、_________、_________、_________。
5．运动能正迁移的三种类型为：_________、_________、_________。
（三）问答题
1.试分析近现代哲学思潮对心理学发展的影响？（20分）
2.如何实现智力测验的标准化？（20分）
3.影响市场动作反应时的因素有哪些？（15分）
专业：教育心理；考试科目：教育心理学
（一）名词解释
1.学习定势（Learning Set ）
2.认知地图（Cognitive Map ）
3.成就动机（Achievement Motivation）春风不解风情吹动少年的心是什么歌
4.顿悟说（Insight Theory）
5.认知策略（Cognitive Strategy）
6.掌握学习（Mastery Learning）
7.加涅的累积学习理论（GAGNE’SACCUMULATIVE LEARNING THEORY）
8.品德(MORALITY)
9.观察学习(OBSERVATIONAL LEARNING) 10.变比率强化程序(SCHEDUBE OF REINFORCE MENT IN VARIABLE INTERUALS)
（二）简答题（每题5分）
如何理解学习与心理发展的关系?
举例说明程序性知识技能的关系?
怎样创设问题情境才能有效地激发学生的学习动机?
举例说明品德形成的过程?
举例说明影响学习迁移的因素?
（三）论述题（每题15分）
试比较联结主义与认知主义学习理论的主要区别?
如何运用奥苏伯尔的认知同化论来分析教学任务?
（四）下面一段教材选自小学数学课本(六年制)第九册。请你运用教育心理学中知识掌握的原理对立进行分析,并写出简要教案。

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