高职院校学生就业创业心理素质养成研究_张建奎
中国·包头
职大学报2012年第2期
收稿日期：2011—10—10
作者简介：张建奎（1964—），女，山东昌乐人，潍坊职业学院文化创意学院院长，教授，研究方向：职业技术教育。
王美婷（1981—），女，山东昌乐人，潍坊职业学院讲师，硕士，研究方向：学生管理、电子商务。
高职院校学生就业创业心理素质养成研究
张建奎
王美婷
（潍坊职业学院，山东省
潍坊市
261031）
摘要：高职院校毕业生的就业创业心理健康与否，会影响其对行业和岗位的选择，影响其对就业竞争的适
应性和克服就业困难的承受能力，也会影响其对就业创业的信心等。本文从实际调查出发，研究了高职院校学生的心理素质现状，就业创业对学生心理素质的要求，在此基础上提出了高职院校对学生就业创业良好心理素质养成的策略。
关键词：高职院校；就业；创业；心理素质中图分类号：G645
文献标识码：C
哪个牌子的空调好文章编号：1671—1440（2012）02—0118—03
心理素质是人的身体、心理和社会素质之一，是先天因素与后天因素的“合金”。简单地说，心理素质是以生理素质为基础，在实践活动中通过主体与客体的相互作用，而逐步发展和形成的心理潜能、能量、特点、品质与行为的综合[1]。一些高校毕业生在应聘工作期间不同程度地出现了一些心理问题，例如焦虑、自卑、畏惧、自负等等，有的甚至因此产生悲剧。如果这些学生在校期间进行了必要的就业创业心理素质方面的训练，能够学会自我心理调适，能够应对所遇到的压力，那么这些负面情绪的影响则可以减轻或者避免。
一、高职院校学生就业创业心理现状分析（一）调查方式
高职院校中所设专业甚多，专业不同，所面临的形势和问题也有所差别，因此课题组采用了随机整抽样调查的方法，以潍坊职业学院为研究样本，按照专业划分，每抽取两个班级，进行发放调查问卷。总共发放调查问卷640份，回收640份，有效问卷为622份，有效率97.2%。
（二）调查工具
课题组根据高职院校就业创业特点，编制了《高
职院校学生就业创业心理素质状况调查问卷》，并邀请山东师范大学心理学专家教授对问卷进行效度检验。检验结果表明问卷具有较高的可信度。问卷回收后，课题组运用excel 工具对调查问卷进行整理和分析。
（三）高职院校学生就业创业心理统计数据分析课题组对调查问卷进行归类、整理和分析，从高职院校学生的择业方式和就业创业的心理动机两个角度着重进行分析研究。
1.择业方式
从调查问卷统计数据来看，有61.2%的学生倾向于选择学校推荐或者家庭帮助就业，有34.6%倾向于
选择自己择业，只有不到5%的学生倾向于自主创业。这说明高职院校相当一部分学生在就业方面依赖的心理比较重。从性别角度来看，女生比男生的依赖心理更强一些，选择学校推荐和家庭帮助的女生为75%，男生为
49.1%；从年级上来看，大一学生普遍不如大二学生的
吃什么菜减肥择业方式独立自主。
火车票儿童票标准调查分析显示，可以通过创业教育来培养创业意向。创业教育使得学生能够更清楚地认识就业形势，感受到就业竞争的压力和危机。这种压力感和危机意识，使部分学生在就业和创业的天平选择中倾向于了后
118
者。他们认为学校的创业教育激发了自己的创业想法，使他们更愿意在年轻阶段去打拼自己的事业。不过，学生创业面临最大的问题是有创业想法，却不知如何去操作，应该怎么做。
2．就业创业动机
动机是学生就业创业的内驱力，也是衡量学生价值标准的一个尺度。调查显示，高职生求学的目的相
对狭窄，主要集中在获得一技之长、获得专业基本知识、掌握就业创业本领、获得高职文凭四个方面。从调查结果来看，高职院校学生普遍缺乏长远的职业生涯规划，在择业时更注重个人兴趣和工资待遇，对于人际关系环境和具备发展潜力的工作环境要求较少。就业创业方面部分学生更倾向于随遇而安，动机不明显，也即内驱力不足。
二、高职院校学生就业创业需具备的心理素质
（一）独立与合作
职场当中的独立指的是能够独立思考、独立处理问题，而不需要依附于他人。这是职场人应该具备的基本心理品质。一个人能够拥有自己的主张，较少地受他人影响和支配，能够独立开辟新途径和新局面，对于职场发展具有重要意义。独立能力对创业者来说，尤为重要。发挥自己的独立特性，注重塑造领袖精神，是打造企业文化、增强员工凝聚力的重要方面，也是初创企业生存和发展的关键。
银婚纪念日
另外作为职场人，不仅要拥有独立的人格，建立和谐友好的人际关系也非常重要。独立并不是孤立单干，而是在抉择时要有自己的思考力，在做事的时候还要乐于合作、善于交往。在当今提倡合作双赢的时代，社会职业人只有积极主动地与人合作互助，取人之长、补己之短、合作交流才能共同发展、共同进步。
（二）敢闯与自制
职场人应该具备一定的敢闯精神。敢闯不是冲动鲁莽和无知冒进，而是一种心理状态。这种心理状态不畏惧任何艰难困苦，敢于对抗恐惧，不屈服于命运的摆布。职场人在敢为的同时也要有自制。自制可以排除干扰，避免冲动，有效的调节和控制负面情绪，理智的对待和处理问题。
（三）坚韧与快速适应
创建文明城市手抄报创业者在创业的过程中不可避免地要经历一些错误和失败，承受巨大的心理压力。成功需要长久的坚持。因此无论是就业还是创业，坚韧都是一种极其可贵的心理品质。有了这种品质，他们才能够进行自我调节，能够积极乐观地应对职场中的各种压力。
适应能力是职场人在当今社会取得成功的重要因素。“谷歌”亚洲-南美地区副总裁苏辛德尔·辛格认为，要成为成功职场人，就必须“以快速的环境适应能力取得胜利”。目前，苏辛德尔·辛格负责“谷歌”在亚洲及南美地区的销售事务，并掌管“谷歌”在全球范围内的区域检索及渠道管理。她认为自己成功的秘诀正是这种快速的“适应能力”。在这个日新月异、迅猛发展的社会中，快速适应能力是提升自身实力的后备力量。
三、高职院校学生就业创业心理素质养成策略
（一）引导学生对自身进行合理定位
合理定位即对自己在职场当中扮演角的认知。职场中的定位应该把自己放在职业的位子上，结合自己的个性特进行。由于大部分高职院校学生在学校中的学习生活相对封闭，因此学校要进行适当的引导，让学生对自己的气质、性格、兴趣、职业倾向有所了解，明确自己的优势和劣势是什么，适合做什么样的工作，结合专业确认职业方向，做好职业规划，从而减少高职院校学生在择业方面的盲目性，避免承受不必要的心理挫折。
（二）教会学生调节和控制心理情绪的方法
学校在开设就业指导课的时候，可以适当传授学生一些调节和控制心里情绪的方法。“授之以鱼不如授之以渔”，教会学生学会使用这些心理调节的方法，那么学生在就业创业过程中遇到心理问题的时候可以拿出来自救，从而养成良好的心理素质。
（三）对学生进行恰当的心理训练
高职院校还可以引导学生举行一系列的活动对学生进行恰当的心理训练，例如：在笔者所在院校，课题组就组织了模拟面试、社会实践等活动，充分训练了学生的就业创业心理素质，提高学生的就业创业经验，取得了不错的效果。
模拟面试就是组织学生安排仿真的面试现场、正违约责任条款
119
规的面试流程，让学生亲身感受面试的全过程。学校在组织模拟面试的时候要注意使整个过程力求达到真实面试的效果。面试结束后，面试官现场为学生分析其面试表现，并提出改进建议。经过跟踪调查发现，经过模拟面试的毕业生，在真正求职时发生怯场和发挥不好的现象较少，心理素质比较稳定。
社会实践即通常意义上的假期实习，对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。学校根据市场信息为学生提供实习机会，组织
学生进入企业进行实践锻炼。实践结束后，学校会引导学生根据实践情况撰写实践总结，也即社会实践报告。采用这种锻炼的方式，让学生多途径接触社会，让学生能够根据专业所学进行应用锻炼。学生在社会实践的过程中可以学到许多经验和教训。在后续的在校时间里，可以有针对性地提高技能，取长补短，为将来就业创业打下基础。
参考文献
[1]百度百科，baike.baidu/view/18532.htm.
[2]刘志侃.大学生现代就业意识培育研究[D].西安：科技大学，2006.
（下转第99页）
esearch on the Development of Employment and Entrepreneurship
Psychological Quality of Vocational College Students
Zhang Jiankui
Wang Meiting
（Weifang Vocational College,Weifang ,Shandong 261031）
Abstract:Psychological health of vocational college graduates will influence the se -lection of industries and jobs,their employment adaptability to competition and capacity to overcome employment difficulties as well as their confidence in the employment.The article from actual survey,researches on the present situation of student's psychological quality in vocational colleges and business requirements for students'psychological quali -ty of employment.On the basis mentioned,this paper proposes strategies to develop vo -cational college students ’good employment psychological quality.
Key words:vocational colleges;employment;Entrepreneurship;psychological quality
Beauty out of Limitation-Exploration on
Zhao Fu
(Hohhot Vocational College,Hohhot,Inner Mongolia 010050)
Abstract:Limitation generates order in frames of paintings and order generates beauty.Restriction makes pictures generate relationship,relationship levels.Therefore,limitation generates beauty.For eaching painting there must be a clear frame serving as skeleton .
Starting frome the patterns revealing the frame we can select the nature of
limited frames and achieve the desired marvellous effect.Give up the things not belong -ing to your frame and set up new order within the scope needed.Order is beauty.So,limitation produces beauty.
Key words:frame;limitation;order;beauty
120

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。