高职院校以就业为导向的内涵分析
收稿日期：2011－12－28
作者简介：罗雨滋（1970－），女，辽宁辽阳人，辽阳职业技术学院，副教授，主要从事WEB 数据库系统的教学和研发工作研究。
2012年第1期辽宁师专学报（社会科学版）
NO．12012
洛克王国雪影娃娃超进化（总79期）
JOURNAL OF LIAONING TEACHERS COLLEGE （SOCIAL SCIENCES EDITION ）
General No．79
高职院校以就业为导向的内涵分析
罗雨滋
1
付兴宏
2
（1、2辽阳职业技术学院，辽宁辽阳111000）
摘
要：
高职院校的培养目标决定了职业教育必须以就业为导向，以社会需要的职业能力培养为中心。本文结合学生基本素
质养成、职业能力培养、课程体系构建、双师队伍建设和校企合作等几个方面分析高职院校以就业为导向的内涵，并探讨可行的内涵保障措施。
关键词：
就业导向；培养模式；课程体系；双师队伍；校企合作
中图分类号：G647
文献标识码：A
文章编号：1008—3898（2012）01—0100—02
一、引言
三国之董卓布武高职院校的培养目标就是培养社会需要的高级技能应
用型人才，
这就决定了高职院校的教育体制必须以社会服务为宗旨，以就业为导向。高职教育建立以来，如何让高职学
如何查英语四级成绩
生在就业时就能适应岗位需要，
预谋 许佳慧缩短就业时间，提高就业质量，
一直是广大高职教育者探讨的问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
明确要求，以就业为导向开展职业教育，为高职教育指明了发展方向。“以就业为导向”内涵式发
展，将成为以后高职院校的立身之本，必由之路。
二、以就业为导向的内涵分析就目前来看，关于高职教育就业导向的内涵，探讨的不够全面，有些学校偏重于单一技能的培养，就业面向某个岗位，而不是面向一个岗位，导致学生的职业拓展能力不足，就业途径狭窄；有些学校忽略基本素质的养成，导致学生的道德素质或身体素质低下，不能适合岗位需要；有些学校确
立了就业导向的人才培养模式，
乒乓球桌尺寸却不重视教师队伍的建设，导致教师能力偏弱，不足以培养出合格的学生；有些学校虽然强调了校企合作，但是合作的深度不够，依旧存在教学和就业脱节的情况。对于上述情况，究其原因，是对就业导向的内涵挖掘得不够深入，或者对就业导向的内涵认识的比较
偏颇，
没有全面地看待就业导向的实质。职业教育的最终目标是培养具有良好基本素质的、适应
社会和企业需要的技能型人才，
因此，依据职业技术教育培养目标而确立的
“以就业为导向”的内涵应该从以下几个方面来深入理解：
（一）以就业为导向的人才培养模式“人才培养模式”是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。建立以就业为导向的人才培养模式是高职院校真正实现职业化教学的必由之路，因此将职业岗位能力培养，提高学生就业能力，增强学生就业素质作为主要内容的高职人才培养模式是就业为导向的基本内涵。
（二）以就业为导向的校企合作机制
人才模式能否正确实施，
取决于校企合作的深入程度。因为高职院校最终是为企业服务的，目标是为企业输送合格
的高技能人才，
因此校企合作是职业化教学的基础，也是就业为导向内涵的基本内容。
“以就业为导向”如果离开了校企合作，则无异于空中楼
阁。因为只有用人单位才知道需要什么样的人才，
才知道企业需要的技能，
才明了企业需要的基本素质，因此真正意义上的校企合作是就业导向的重要基石。离开校企合作，职业技术教育就是纸上谈兵，闭门造车，距离社会的需求会越来越远。
（三）以就业为导向的职业课程体系
课程体系是否合理关系到高职院校人才培养的质量。以就业为导向，就是围绕企业的需求建立弹性的职业化课程
体系，
只有充分考虑专业素质教育和企业文化共通性、专业课程和职业岗位技能相融性的职业化课程体系才符合以就业为导向的要求。
在课程体系的基础上，根据社会用人单位的岗位来制定高职学生各专业的职业能力培养办法或方案，是以就业为导向的基本要求。职业能力培养是职业教育的一个重要目的，而只有坚持以就业为导向，制定适度、实用的人才培养方
案，
并配套以科学的管理办法和政策、措施，才能够体现“以就业为导向”的内涵。
（四）以就业为导向的双师队伍建设
高职教师是职业教育的主力军，
担任着企业、学生之间的传输纽带职责，承担着传授专业理论知识，培养学生职业素质，提高学生岗位能力的重要任务，其专业岗位能力的高
低将直接影响职业教育的质量，
因此，专兼结合的“双师”型队伍建设也是就业导向内涵的重要内容。
在上述四个方面中，人才培养模式是高职院校行使为社会服务的整体方略，校企合作是高职院校更好地进行职业教育的基础，职业课程体系和职业能力培养办法是高职院校人
才培养的具体操作，“双师”队伍建设是职业教育效果的重要保证。只有将“以就业为导向”贯穿其间，作为纽带，理顺其间的关系，
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并将它们有机地结合起来，才是就业导向的真正·
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