Module 5 Unit 1 It’s big and light
一、教学目标
1、知识目标：
（1）复习颜、大小、新旧等形容词，能听说读写单词heavy, light，broken，pocket。
（2） 能掌握句型：It’s big and light. It’s got two pockets.
2、能力目标：能运用句型It’s _______.描述事物的特征。
3、德育目标：通过购物的学习及问答，使学生养成在交际中的礼貌行为。
二、教学重难点
1.单词：light broken heavy pocket 及在句型中的使用
2.句型：It’s big and light. It’s got two pockets.
3 难点：学会用英语描述事物的特征。
三、教学准备：多媒体课件、单词卡片、书包等。
四、教学过程：
Step 1 Greeting
T: Hello! Boys and girls.
Ss: Hello! Teacher.
T: How are you today?
Ss: I’m fine, thank you.
Step 2 Warming up大自然的精彩片段
1. Let’s sing a song ---《Colours song》
2. Let’s play a game
通过师生唱反调的游戏来巩固以前学过的反义词。例如：T：long. Ss：short.
(以游戏的形式复习学过的形容词,为新课做准备)
Step 3 Presentation
1.(出示准备好的包) 社会主义初级阶段的基本特征What’s this ? Ss: It’s a bag
T: What colour is it?
Ss: It’s blue.
T: Yes, it’s blue and …（教师作出很轻松的样子引出light中秋诗句祝福）教师领读并出示单词卡片、男女生读、指名读。然后教师把图片贴在黑板上。
T:(教师拎起蓝的书包)It’s big and light.并领读.再让学生拎着书包说:It’s big and light.同时教师说:红烧鱼块的家常做法It’ll be easy for her/him. (教师板书It’s big and light.)
2.教师搬课桌，装作很吃力的样子.T:I want to take it, but I can’t. Because it’s heavy. T领读heavy（并出示单词卡片）、小组读、指名读(把卡片贴在黑板上)。教师指着桌子说：It’s big and heavy并让学生跟着做。
3.利用天平让学生理解light与heavy。
4.（教师出示一破包）My bag is broken.领读(出示卡片)、排读、指名读。
5.(T: Yesterday I bought a new bag. Do you want to see? Ss: Yes. )利用多媒体出示一个黑包，练习句子：This black bag is nice. It’s big.
6.教师指着图片问:What’s this? 并回答:It’s a pocket.领读pocket（并出示单词卡片）、小组读、指名读。（把卡片贴到黑板上）
指着图片说：It’s got two pockets.操练此句子并板书。
7.出示一个带轮子的皮箱练习句子:It’s got four wheels.
Step4 Learn the text.
(Lingling’s bag is broken, too. So she goes to the supermarket and wants to buy a new one.)
1.Listen and answer: How many bags do they see? What colours are they?
搭配服饰2.Listen and repeat, then answer: What’s the black bag like? What’s the green bag like? What’s the blue bag like?
3.Read the dialogue in pairs.
Step5 Practice.
1.Read and fill in the blanks.(根据课文内容填空)
2.We know Lingling buys the blue one. T: Why? Ss: It’s big and light. 易批货It’s got four wheels. T: So it’ll be easy for her.(板书此句子)
3.Describe the pictures.教师引导描述—小组讨论—指名描述/全班一起描述.
Step6 Development practice
教师引导学生描述教室及教室里的物品。
The classroom is big. It’s beautiful.
The blackboard is big and wide.
(拿起学生的一个书包) It’s red. And it’s nice.
Step7 Homework
Describe one thing you like and introduce it to your parents.
(向你的父母描述你喜欢的一件东西。)
板书设计:Module5 Unite1 It’s big and light.
light It’s big and light.
heavy It’s got two pockets.
broken It’ll be easy for her/him.
pocket
学情分析：本课的教学对象是五年级的学生，经过两年的英语学习，大部分学生有一定的英语基础，且这个年龄阶段的学生好奇心和求知欲都比较强。但是由于我们缺乏学习英语和运用英语的语言环境，孩子们在课堂上容易有 “不知所云”的感觉，丧失了学习的主动性。同时，由于这一阶段的孩子的年龄特点，他们喜欢在玩中学习，喜欢进行活动、游戏。
而且小学五年级的学生，学习的时间紧、任务重。学生知识巩固和教师指导完成练习的时间几乎没有，由于基础知识掌握不扎实，对学生或老师而言，课本上每一个单词、句子都是新的。这也造成了恶性循环。所以我刚开始让学生用最直观的图片，书包等吸引学生的兴趣。在课堂中我围绕教学目标特别为他们设置有趣的游戏和活动，调动每一个孩子学习的兴趣，以此提高教学效果。
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