在计算机上安个家——建立文件夹
教学设计
腾达路由器
基本信息
名称
在计算机上安个家——建立文件夹
执教者
课时
2
所属教材目录
河大版《信息技术》小学第二册第八课
教材分析
本课是第一单元打字高手——打字篇的倒数第二课，是本单元所要传授的最后一个知识点，是在学生系统掌握打字基本功，学会保存文件的基础上，在计算机上给自己安个家，建立一个存放自己文件的地方。本课所讲知识和技能是本单元知识技能的巩固、拓展和升华。
小学体育教师工作总结学情分析
按照小学信息技术教学计划，参加本课学习的学生，已掌握了键盘的基本功能和结构，具有中英文打字的基本功。但相关的知识和基本功还需要在练习中不断深化，巩固提高。
教学目标
知识与能力目标
1、使学生了解计算机磁盘及文件夹的概念，知道文件、文件夹命名的规则。
2、使学生学会在指定磁盘建立自己的文件夹。
描写秋天的好句
3、使学生学会在记事本中输入文字，并保存文件到自己的文件夹中。
过程与方法目标
1、使学生养成良好、正确的键盘操作习惯，提高打字速度和准确率。
2、使学生养成良好的文件、文件夹命名和保存习惯。
情感态度与价值观目标
让学生在实践中巩固，在巩固中提高，不断强化学生的动手能力，增强学好信息技术的信心。
教学重难点
重点
文件夹的创建、命名、重命名。
难点
保存文件到自己的文件夹中。
教学策略与国庆旅游推荐 设计说明
出示目标，明确任务，学生操作，教师示范，强化练习，巩固提高，总结心得，大显身手。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
出示目标，明确任务（本环节用时3分钟）
1、教师出示本节课活动任务：在记事本软件中，输入《爱》这首儿歌，并以“爱”为名将儿歌保存在自己的文件夹中。
2、你会在计算机上输入文字并将文件保存在你自己的文件夹中吗？本节课老师将带领同学们在计算机上建立一个存放自己文件的地方——文件夹，让自己的文件在计算机上安个家。
3、板书：在计算机上安个家——建立文件夹
学生在老师的引导下，明确了本节课的活动任务，并对活动产生了浓厚的兴趣。
明确目标，任务驱动。
学生操作，输入儿歌（本环节用时10分钟）
1、老师指导学生打开“记事本”软件，输入儿歌《爱》。
2、老师提醒学生将输入法切换为中文智能ABC输入法。
3、老师提醒学生：（1）、必须用小写字母输入汉语拼音。否则，只能当作输入英文大写字母处理。（2）、当输入汉字的标点符号时，要单击输入法工具栏中的标点符号按钮，把英文标点符号转化为汉字标点符号。
1、打开“记事本”软件。
2、法切换为中文智能锦纶和涤纶ABC输入法。
3、输入儿歌《爱》。
学生动手主动探究
广播示范，建立文件夹，保存文件（本环节用时17分钟）
1、老师使用屏幕广播系统示范在D盘建立文件夹，并保存文件到指定文件夹。
2、老师讲解文件夹的命名规则，通过广播示范给文件夹重命名。
3、指导学生按照“年级+班级+姓名”的方式在D盘建立文件夹，并保存所输入儿歌到自己的文件夹。老师巡回指导学困生。
4、通过实践，你们将文件保存到自己的文件夹了吗？谁能汇报你的实践结果 ？请一位学生作演示。
1、 学生通过观察并模仿学习。
2、 学生亲自动手实践。
3、 学生汇报实践结果 ，评价交流。
模仿学习合作交流
看书自学，相互交流，巩固提高（本环节用时7分钟）
1、组织学生看书自学教材28—32页，想一想，通过本课的学习实践，你有哪些新收获。
2、组织学生交流学习收获，并以小组的形式汇报新收获。
1、 学生看书学习、独立思考。
2、 学生互相交流，汇报收获，总结提高。
独立思考合作交流
课堂小结
2分钟
本节课我们在D盘建立了自己的文件夹，并将自己输入的儿歌《爱》存入了自己的文件夹。
布置作业
1分钟
在电脑我的文档以自己的姓名为文件夹名建立文件夹，用记事本软件输入儿歌《爱》，并以“儿歌”为文件名存入所建文件夹中。
板书设计
第八课 在计算机上安个家——建立文件夹
1、建立文件夹
2螃蟹怎么保存在冰箱、保存文件
3、文件夹重命名
教学反思
本节课的教学突出了重点，突破了难点，达到了教学目的，我基本满意。特别是当我宣布了本节课的任务并示范后，同学们都跃跃欲试，兴趣很高。但在本节课的教学中我也感到学生对本单元开始部分所要求的键盘基本功能、正确的打字姿势等注意不够，学生整体发展不够平衡。在今后的教学中，我会留出更多的时间让学生练习，让学生合作交流和互相监督，以使学生养成正确的打字习惯，和互助合作的学习态度。

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