流行歌曲与记叙文写作指导
流行歌曲与记叙文写作指导
作者：周平英申请大学留学
来源：《中学语文·大语文论坛》2015年第08期
        这一年新接手了高二两个基础班，以前一直上实验班的课，常常听同事抱怨基础班的平均分太低的缘由就是学生往往不写作文或者作文不能写满800字。第一周我用了两节课写了一篇记叙文，想摸摸他们的底。我想高一是专门进行过记叙文写作的，生活中有那么多的故事，应该不难。
        我布置了一篇命题作文《风中飘来花香》，结果却让我大跌眼镜。两个班133个学生，只有23位学生显示了较好的作文功底，有37位学生作文不合文体要求，要么写成议论文，要么写成抒情散文；大部分学生没有情节的发展过程，没有鲜明的人物形象，语言拉杂记流水账，未能明确“花香”的隐含内蕴，标题和作文内容衔接生硬。面对已经进入高二的学生，我的内心惶恐又焦急，时不我待，怎么办？
        中秋节看湖南卫视的晚会，歌手杨宗纬重新演绎了娃娃原唱的歌《漂洋过海来看你》深深地打动了我，勾起我对歌曲背后那个动人的爱情故事的回忆。我灵机一动，为何不用学生
感兴趣的流行歌曲来指导他们写作记叙文，锤炼作文的语言呢？
        一、通过歌词的叙事性来指导写作，明确记叙文的基本要素
        提起记叙文的基本要素很多人容易想到记叙文房产抵押贷款利率“六要素工行信用卡积分兑换”，即故事发生的时间、地点、人物，故事的起因、经过、结果。但是这样的作品往往流于记流水账，无法打动读者。记叙文的本质特点是故事性，故事精彩，文章才能吸引读者，才能给读者留下深刻的印象。优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜。所以我借用流行歌词进行三种构思指导。（1）纵向连缀叙述故事。在教学过程中我让学生先用心听《漂洋过海来看你》这首歌，然后要求学生讲述歌词中的故事，尝试用优美的语言呈现歌曲的意境，最后再把娃娃爱上一名北京男子的苦恋故事讲给学生听。歌词中呈现的故事虚实结合，有分开时对相见的憧憬、期许的回忆，有相见时的爱恋、对分别的担忧，还有分手时的悲痛。（2陌生的反义词是什么）横向剪辑的叙事方法。如果《漂洋过海来看你》采用一条线的順叙情节构思，是纵向连缀叙述故事的方法，那么我通过《春天里》教给学生横向剪辑的叙事方法，“抓拍”生活中内心有深刻感悟的几个特定镜头，加以横向地剪辑，就能够呈现出故事的全貌，表达深刻的主旨和丰富的内涵，达到化平淡为神奇的构思效果。《春天里》前两段主要写过去的艰难并快乐
鲁迅故居导游词>承德旅游
着的日子，后一段主要写现在不再艰难却悲伤迷惘的日子，采用强烈的对比表达了普通大众在现实与梦想之间的生存挣扎的深刻主题。（3）倒叙悬疑法。运用倒叙，能够增强文章的生动性，避免平铺直叙，更能引人入胜。我选择了马郁的歌《如果下辈子我还记得你》。由眼前的事物引起对往事的回忆，叙述顺乎自然，触景生情，更能引起读者情感的共鸣。

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