新教材部编人教版四年级上册道德与法治
期末复习
全册背诵内容及题型复习
第一单元 与班级共成长
一、知识点。
1.每个班都有自己的 (优点)，每个班都有自己的 (不足)。
2.(班徽)是一个班级的标志，是班集体的（象征），代表了一个班的（奋斗目标）。
3.没有（规矩），不成（方圆）。国有国法，校有（校纪），班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以（让班级生活健康有序），使同学们在班里（能愉快、安全地学习和活动）。
4.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的 （程序和方法）。
5.我们是班规的制订者，也应该是班规的（守护者）。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。班规重在（执行）。
6.大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化、发展，也会有班规与（实际情况）不符合的地方，如果发现班规中存在问题，班规可以（改进）。
7.在学校生活中，大家一起（合作），（共同创造和分享）美好的校园生活。
8.（正确）对待班级间的竞争。班级与班级之间既有（合作）也有（竞争），竞争给我们带来（成长和收获）。
9.班级之间有竞争是（正常）的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是（不光彩）的，甚至会产生不良后果。
10.班级间的竞争必须使用正当方式，这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。
11.每个班级都有自己的（特点），都有值得（尊重和欣赏）的地方，能够为他班（喝彩），就是对他们的（认可和赞赏）。
12.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的（卓越表现和努力拼搏）的精神，而不会在意胜败的结果。
13、设计班徽的第三步是（ 把选定的图案有机地组合起来 ）、第四步是（写上解说词 ）。
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”） 1、班规是班级共同生活的规则，违反几次也没事。 （ × ）
2、班规约束了我们的自由，不利于学习。 （ × ）
3、制定班规是班主任和班长事情，其他学生不宜参与。 （ × ）
4、班规既然制定了 ，就应该严格执行，不能随意更改。 （ √ ）
5、在学校里，每个班都有自己的特点，要互相学习，共同进步。 （ √ ）
6、班规一旦制定就不要改了。 （ × ）
小鸡怎么养7、班规的内容要全面细致。 （ × ）
8、对违反班规的行为要有惩戒措施。 （ √ ）
9、发现不合理的班规，我就不执行。 （ × ）
10、开学第一天班主任说班规已修改好，请大家遵守。 （ × ）
三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）
1、东东针对自己的班级说出了以下几点，其中不是优点的是（ C ）。
①在我们班，人人都有自己的岗位
②班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任
③地上脏了没有人自觉清扫，遇到困难没有同学无私相助
④同学们参加集体活动的积极性不高 ⑤同学们都爱学习
A.①②③④⑤ B. ①②⑤ C.③④
2、以下对班徽作用的说法正确的是（ B ）。
①班徽是一个班级的标志 ②是班集体的象征 ③代表了一个班的奋斗目标 ④班徽可有可无
A.①②③④ B.①②③ C.①②
3、应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（ B ）。
A、我们班的班规是由老师一个人制订的
B、我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的
C、班规的制订是一件很简单的事情，我们不必讲究制订的程序和方法
4、以下做法违反班规的有（ A ）。
①今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳
②赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团
③小明做错了事，班长要求他向全班同学认错 ④小刚请同桌写作业
A.①②④ B. ①②③④ C.①③④
5.下列对班规说法错误的是（ C ）
A、班规修订前，即使有不合理的内容，也需要遵守
B、班规是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守
C、班规由班主任和科任老师一起制订即可
气质干净有仙气的句子二、问答题。
1.你能说出自己班棒在哪里吗？（说说你们班的优点有哪些？）
①班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。②我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的。大家都服从班干部的工作安排，因此我们班的秩序特别好。
③我们班的学习氛围很好。大家在学习委员的带领下，都积极地学习。
2.为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足出，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。
我的金点子：
①每天固定时间，大家集体学习《小学生守则》。
②在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。
③班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。
④班上的各个方面都由专人负责和监督。⑤加强对违纪同学的教育。
3.你认为开展班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？
开展班级合作活动可以增进班级间互相学习，共同提高；
可以培养班级间团结互助精神；
可以培养同学们互助合作的意识和能力。大家可以从中收获友谊、进步。
第二单元 为父母分担
一、知识点
1.爸爸妈妈多（辛苦）从早到晚，父母总在（忙碌），为（工作）努力，为（生活）奔波，为我们操心……
2.父母要做那么多事，很（辛苦）。我们都爱父母，也想为他们（分担）。很多事情我们都帮不上忙，但我们起码能做到管好自己，少给父母（添麻烦）。
3.相信我们每个人都不想给父母添麻烦，只是有时候不能从（父母）的（角度）想问题，无意中给他们增添了麻烦……
4.我们不经意的一句（话）或一个（举动），都有可能使父母徒增烦恼。要为父母分忧解愁，就从学做一个（懂事）的孩子开始。
5.家务活有许多，（买菜做饭）、（擦桌洗碗）、洗衣叠被、买日用品……
6.我们尝试着做家务，不仅能够（减轻大人的负担），而且在动手做的过程中还会有（许多收获）。
7.作为家中的小成员，我们应当做些（力所能及）的家务事，减轻父母的负担。
8.要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要（智慧）的。
9.任何人都不是天生就能把家务做好的，只要我们（愿意尝试），（乐于学习），一定能成为“家务小能手”！
10.做家务有很多（诀窍），运用诀窍可以让做家务（事半功倍）。
中国各省简称11.家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献，作为孩子，我们对家庭也要（有自己的贡献）。
12.家庭中的每个人都是（不可缺少）的。家人之间的（相互陪伴，手动挡能改自动挡吗相互关心，相互支持），就是家庭成员对家庭的贡献。
13.作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和
行动为家庭做贡献。
15.在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到（自己的责任）。
16.有了（为家庭负责）的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事。
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）
1、每个班都有值得尊重和欣赏的地方。 （ √ ）
2、在学校活动中，各班尽力做出自己的特即可，不需要班级合作。（ × ）
3、一个真正懂得为他人喝彩的人，不会在意胜败的结果。 （ √ ）
4、班级间可以有班级竞争，但要使用正当方式。 （ √ ）
5、有些同学看到其他班级在比赛中失误后就拍手起哄。 （ × ）
6、学校运动会上，我只给自己班加油。 （ × ）
7、爸爸像往常一样骑车送我去上学，我觉得他很轻松，一点儿也不辛苦。 （ × ）
8、妈妈不让我做家务，让我专心学习。（ × ）
9、学做家务活，我可以仔细看、动嘴问、勤思考、多动手。 （ √ ）
10、孩子是维系家庭成员亲情的纽带。（ √ ）
三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）
1、走进父母工作的地方，注意事项中不正确的是（ C ）
A.在爸爸妈妈工作时仔细观察，不要打扰。
B.注意安全，讲礼貌。
C.好玩的机械，可以试一试操作一下。
2、我有办法了解父母工作的情况。不正确的是（ B ）
A.访问家人 B.自己想象 C.实地考察
3、下列（ C ）行为是在给父母添麻烦。
A.把学习用品带起，不让父母给我送
B.不吃过凉、过辣的食物
青岛美食C.在同学家玩到天黑
4、主动承担家务，正确做法是（ B ）
A、让妈妈帮我洗校服 B、自己的事情自己做 C、爸爸帮桌子，我要写作业了。
5、下列不是家务小妙招的是（ C ）
A、扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫；
B、把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴干
C、发现油锅着火用凉水浇
二、问答题。
1.你认为怎样做，才是管好自己，少给父母添麻烦？
①学校里：我们把学习用品带齐，就不会麻烦家人给我送了；要认真学习，少让父母担心。
②在家中：我不能吃这么多冰棒，不然肚子一疼，家人又得为心了；
③放学回家，先完成作业，就不会让父母督促学习了；支付宝密码忘记了怎么办
④玩耍时：注意安全，按时回家，免得家人担心。
2.回想一下，自己在做家务的过程中有哪些收获呢？（做家务的好处）
①有助于形成良好的生活习惯。②可以形成良好的劳动态度。③可以增进对父母的理解，帮助我们体会家庭责任④能够提高生活技能，让人自信。⑤为成年后的生活打下良好基础。
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