校本课程《国防教育》课 程 纲 要
课程名称 | 国防教育 | 姓名 | 刘加仕 | 学校 | 兴联学校 | |||||
适用年级 | 小学6年级 | 总课时 | 18 | 课程类型 | 拓展类 乒乓球混合双打规则 | |||||
课程简介（200字内） | “国无防不宁，民不防不安”，对于一个国家、一个民族来说，最根本、最长远的是安全利益。没有强大的国防，没有安全稳定的社会环境，一切都无从谈起。本课程为适应目前小学高年级学生国防教育的需要而开设。 | |||||||||
背景分析 （500字内） | 国防常识，是公民应该了解和掌握的最基本的国防知识。作为一般公民，应了解和掌握诸如国家领土、领海、领空的一般涵义，领土争夺、岛屿争端、海域纠纷的不同特征；现代战争知识，如现代战争的特点，战时动员的要求，防卫作战的一般原则等；我国武装力量知识，如人民解放军、武警部队、民兵和预备役部队的体制和主要职能，军兵种知识等；另外还有国防科学技术普及知识等等。 但是对于在校的六年级学生而言，他们的接触面窄，对国防知识知之甚少，有必要给他们开设此门课程，初步树立国防观念 | |||||||||
课程目标 | 1、国防教育是素质教育重要组成部分。根据上级关于加强小学生国防教育的指示精神，提高国防教育质量。帮助学生了解国防，关心国防，树立居安思危的国防观念，增长知识，培养生活自理能力，养成良好生活习惯。 2、通过国防常识、国防地理、国防科技等各方面教学使学生掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识，从中受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。 | |||||||||
学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求） 关于幸福的个性签名 | 周次 | 教学内容 | 实施要求 | |||||||
1 | 国防立法,兵强国安 | wlan怎么修改密码了解我国有关国防方面的法律法规。 | ||||||||
2 | 热爱人民军队 培育国防精神 | 培育学生的基本国防精神 | ||||||||
3 | 平时学“三防”，战时少伤亡 | 了解对核武器、化学武器、生物武器防护 | ||||||||
4 | 预防空袭 | 了解空袭、空袭警报及相关预防知识 | ||||||||
5 | 部队里的千里眼——军事卫星 | 了解军事卫星的基本常识 | ||||||||
6 | 中国人民解放军的通信设备 | 初步认识人民解放军的通信设备 | ||||||||
7 | 中国人民解放军的常规武器装备 | 了解中国人民解放军常规的武器装备 | ||||||||
8 | 少年军校的野营训练 | 了解少年军校的野营训练 | ||||||||
9 | 空袭作战 | 了解历史上的一些空袭典型案例 | ||||||||
10 | 生物武器的性能及其防护 | 了解生物武器的性能及其防护 | ||||||||
11 | “情报”和“间谍” | 初步认识“情报”和“间谍” | ||||||||
12 | 奇妙的信息化武器 | 认识奇妙信息化武器 | ||||||||
13 | 中国的信息宝贝 | 知道我国的信息宝贝 | ||||||||
14 | 地雷的起源 | 了解地雷起源 | ||||||||
15 | 的家族 | 了解家族 | ||||||||
16 | 地雷大比拼 | 对比地雷和 | ||||||||
评价活动/成绩评定 | 1、教师维度： 在教学活动中，教师能否比较准确地把握课程的教学内容，详略得当，方式多样。 在教学过程中，教师能否很好地融入学生中，带动学生共同学习，解决问题，并及时给予启发、指导和总结。 教师能否带领学生克服困难，将教学活动落到实处。 2、学生维度 （1）是否按时出满勤。 （2）是否积极参与课堂学习活动，与同学较好合作，能积极提供好的建议，并学会倾听。 （4）作业是否如质如量完成，尤其是操作性作业。 计划赶不上变化（5）是否学会利用图书、电脑收集相关知识。 学生学业成绩评定： 采用等级制记录结果：优秀、良好和合格三级 | |||||||||
主要参考文献 | 学生的《国防教育》读本、来自网络的国防教育常识 | |||||||||
备 注 | ||||||||||
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