浅析农村学生手机使用现状及管理对策
百家述评•
188  文
九月再见/吴雯
浅析农村学生手机使用现状及管理对策
1  农村学生使用手机的现状
使用手机基本情况。我校留守儿童共计100人，几乎全部的孩子都使用过手机。我校的100名留守儿童中，除了20个自己拥有智能手机的外，其余使用的智能手机都是监护人的。调查发现，在家庭监护人的监督下，留守学生使用智能手机的时长90%的受调查留守儿童每天使用手机的时间在1小时以内。
药学是学什么的2  “农村学生”出现玩手机的原因2.1  自制力“差”的“农村学生”
进入初中阶段学生容易受到不良诱惑的影响，尤其是农村学生，很多都是留守儿童，自我约束能力不强，丰富多彩的网络世界对他们产生巨大的诱惑，通过手机刷视频，QQ 交友，玩
游戏，看直播，使不少学生成为了“手机控”。2.2  孤独感“强”的“农村学生”
农村学生热衷于智能手机，主要是精神文化生活的贫瘠，这些学生放学后没有好的去处，也没有事情做，父母也不在身边，孤独感油然而生。农村学生没有事可做时会玩手机，时而久之，将手机当做自己的“玩伴”。通过网络的世界，学生即使是独自一人，也可以结交网络玩伴。2.3  监护“弱”的“农村学生”
“农村学生”的家长迫于生计，一些父母选择外出务工。为了给孩子“解闷”，方便与孩子联系，父母们大多会给孩子买一台手机。这些父母往往把手机视为“带娃神器”，但是却忽略了缺乏父母有效监管的孩子使用手机的坏处。不仅如此，学生用手机上QQ 除了聊天，更多的是通过QQ 发作业答案，而且还会组建聊，一人互发答案，长期以往，导致了学生以抄的形式做作业。这样学生平时就养成了不动脑筋，作业答案全对，考试一塌糊涂的现象。3  智能手机的危害
3.1  生理方面
初中阶段，正是孩子们生理发展的黄金阶段，农村学生由于缺乏父母的监督和管教，自我约束能力差，容易长时间的沉迷于手机游戏。就像常见的手机游戏“王者荣耀”为例，打一局游戏短的也至少要10分钟，长的话可能30多分钟，打的时候需要注意力高度集中，眼疾手快的杀敌，打一局30多分钟的游戏下来，往往会出现手脚麻木，眼睛疲倦的现象。长此以往很容易造成学生视力严重下降，容易出
西江月 夜行黄沙道中的意思现精神不佳、免疫力下降等问题。3.2  心理方面
农村学生，由于缺少父母的关爱，容易沉迷于网络世界，从虚拟世界中寻“获得感”。网络的虚拟世界承载了农村孩子青春期无处释放的情绪，手机游戏里虚拟的世界，游戏的玩家可以随心所欲，不会受到道德和法律的束缚。玩一些激烈的游戏，有些学生边打可能边讲脏话，输了可能极度的暴躁，常常会因为一些小事而发脾气。更为严重的是孩子因为被限制玩手机而与家长发生冲突。同时过多地沉浸在手机中也会导致他们与父母缺少交流，逐渐养成少言寡语的性格。个别学生还会出现早恋，约架等不良现象。3.3  学习方面
元旦元宵捷报频传>灰空间歌词沉迷于手机的农村学生，容易出现厌倦学业的现象。经常玩手机的农村学生，夜晚没人管束，沉迷于智能手机（打游戏、看言情小说、看直播、QQ 交友），白天上课注意力难以集中造成成绩下降很厉害。一些学生利用手机的便捷变相的做作业，如小猿搜题上网搜作业答案，QQ 组抄作业等方式，长此以往导致学生失去了独立思考和答题的能力，致使学习成绩下降。3.4  社会交往方面沉迷于手机的农村学生，容易出现自我封闭的现象。不难发现很多学生经常躲在角落，一言不发地玩手机，竖屏聊天加直播，横屏王者加吃鸡，偶尔发出一声的叫喊，偶尔笑声嚷嚷，沉浸在虚拟的游戏世界中。游戏里的英雄、英雄皮肤，学生如数家珍，更是成为了他们心灵的寄托。时间久了，就不愿与人交往，与社会越来越脱节。4  农村学生减少依赖手机几点对策建议4.1  父母应给予留守儿童更多的关爱作为父母，应了解特别是青春期的孩子生理和心理上的变化。父母需要引导和陪伴，给予关爱，而不是让
手机“常伴”在孩子身边。家长若是给孩子买手机，可以给孩子使用只具备通话、短信功能的使用老式手机、学生手机。同时农村学生的家长还应多了解家庭教育、儿童心理发展等方面相关的知识，更新教育理念。父母在家时，要以身作则，自觉地放下手机，树立榜样作用。4.2  学校要肩负起教育和引导的责任学校要对玩手机上瘾的同学对症下药。很多玩手机上瘾的同学都存在一些原因，教师要到适合学生戒掉手机瘾的方法。“一刀切”不让玩手机的方法，只会学生反逆的会很厉害，教师要循循善诱，合理的引导，共同帮助学生成长。学校要加强与家长的联系，及时跟家长沟通孩子存在的问题，共同帮助学生成长。平时利用好班级，QQ ，多宣传教育有关的知识，传递正能量。学校要发挥家长学校的作用。如发挥家长学校的作用，定期开展家庭教育课，多做家访，了解学生的在家情况，辅助做好家庭教育，家校合力。学校可以通过班主任的引导，让学生理性分析“手机进校园的利与弊”，可以开展班会课，辩论会等形式，让学生探讨下带手机的利与弊，让学生认识到，手机只是一种大众的通讯工具，而不是非买不可的娱乐工具。农村学校对农村学生应该大力开展积极的心理健康教育，如理想教育、调节情绪的方法、人际交往的技巧等方面的教育。学校要优化文化基础设施，营造好良好的校园文化氛围，如开展“艺术节、科技节、读书节”等活动，让学校生活多姿多彩。4.3  全社会要共同参与全社会要对学生的关爱与保护。监管部门加大网络的监管力度，因地制宜地增设防火墙。软件开发者要设置手机防沉迷的功能，避免学生过度玩手机。总之，农村学生合理地使用手机，还是需要多方携起手共同努力，发挥好家长、学校、社会等多方面的积极作用，才能改变这一现状，更好的解决手机对农村学生的危害，从而促进农村学生健康快乐的成长。【参考文献】[1] 陆舟.手机
游戏对当代儿童的危害分析[J].江西教育,2018(15-16).[作者简介：吴雯，浙江省宁波市象山县泗洲头镇初级中学。]内容摘要    随着我国经济社会的飞速发展，智能手机走进千家万户，农村学生沉迷于玩手机的现象愈发地严重。由于缺少父母的监管和正确教育引导，导致出现了许多心理和生理问题，给学校的教育工作带来了很大的难题。
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关键词    农村学生；智能手机；玩手机

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