中小学（幼儿园)校园文化建设督导评估标准(试行）
A级 指标 | B级 指标 | C级 指标 | 督导评估标准 | 评估 权重 | 督导评估要点 | 评估 方式 | 自评 得分初三拜年 | 考评 得分 | |
A1 组织管理建设 (60分) | B1 班子 建设 （30分) | C1 | 领导班子重视校园文化建设，思想开拓，工作务实，分工明确,配合密切，形成合力。 | 6分 | 学校建立健全校园文化建设领导工作机构、机制,分工明确,责任落实，作风深入。 | 听汇报、查资料 | |||
C2 | 学校办学指导思想端正，有反映学校办学宗旨和办学方向的改革和发展规划.学校校园文化建设校长负总责,切实纳入议事日程，专题研究。 | 15分 | 发展规划和学校年度工作意见中有校园文化建设的规划和意见,召开办公会专题研究校园文化建设的会议记录。 | 听汇报、查资料 | |||||
C3 | 学校主要领导经常利用教职工政治学习、集合集会、师生大会等宣传、布置、总结、表彰校园文化建设工作。 | 9分 | 教职工政治学习、集合集会，师生大会等宣传、布置、总结、表彰校园文化建设工作的各种记录。 | 查资料 | |||||
B2 规划 考核 （30分） | C4 | 学校有五年发展规划，中长期校园文化建设规划及分步实施的年度、学期工作计划或方案。 | 15分 | 有学校章程、五年发展规划和中长期校园文化建设规划及分步实施的年度、学期工作计划或方案. | 查资料 | ||||
C5 | 有校园文化建设规章制度并有效管理；有考核制度并进行目标考核。 | 10分 | 校园文化建设规章制度及管理过程资料，考核资料。 | 查资料 | |||||
C6 | 多渠道筹措教育经费，用于改善办学条件,落实校园文化建设经费. | 5分 | 有改善办学条件和校园文化建设经费纳入预算及使用的资料。 | 查资料 | |||||
A2 物 质 文 化 建 设 （110分） | B3校园建筑（5分） | C7 | 校园内教学区、活动区、生活区布局合理,结构安全，整体美观,校门、校牌规范，楼宇命名富有文化内涵，有励志尚美作用。 | 5分 | 让人过目不忘的网名科学规划,合理布局，教学区、活动区、生活区分布明晰，楼宇命名富有文化内涵. | 看现场、查资料 | |||
B4功能室 | C8 | 教室、图书室、阅览室、网络教室、音、美教室、实验室、团队室、体育器材室、等功能室标识明显,环境布置体现功能特点。 汽车年审需要什么资料 | 10分 | 图书室、阅览室、网络教室、音、美教室、实验室、团队室、体育器材室等功能室标识明显。 | 看现场、查资料 | ||||
B5 文化阵地 | C9 | 建有学校网站、宣传栏、广播站、黑板报、主题墙、文化长廊等阵地，内容与教育教学工作内容高度融合。花草树木、墙壁等各种设施（场所）的育人功能较强，运用充分。 | 15分 | 建有校园网站、宣传栏、广播站、黑板报、主题墙、文化长廊等阵地，内容与教育教学工作内容高度融合。发挥花草树木、墙壁等各种设施的育人功能。 | 看资料、问师生 | ||||
B6教室（15分） | C10 | 设置能展示学生作品与荣誉的特园地或专栏。 | 6分 | 设置能展示学生作品与荣誉的特园地或专栏. | 看现场 | ||||
C11 | 建立图书角，张贴彰显班级核心价值追求的名言警句。 | 5分 | 建立图书角,有彰显班级核心价值追求的名言警句. | 看现场 | |||||
C12 | 班级文化建设有鲜明的特，具有艺术性,体现清幽静雅,利于潜心学习的特点。 | 4分 | 有鲜明的班级文化特，具有艺术性，利于学生潜心学习. | 看现场 | |||||
B7走廊（9分） | C13 | 教室楼道、走廊利用率高，文化育人功能突出。 | 9分 | 走廊利用率高。 | 看现场 | ||||
B8寝室 （6分） | C14 | 在公寓内适当位置张贴相应制度、物品摆放有序、美观。 | 3分 | 有制度的张贴、物品摆放规范有序、美观. | 看现场 | ||||
C15 | 积极营造温馨的文化氛围，定期评选文明寝室。 | 3分 | 有温馨的文化氛围，定期评选文明寝室。 | 看现场，查资料 | |||||
B9教育教学设施（10分) | C16 | 各项安全措施落实,有警校共育办公室及专职管理人员,有围墙，道路硬化，消防、供水、供电设施完善,学校周围无污染源。 | 4分 | 有各项安全措施，有围墙，主要道路硬化，供水、供电设施基本完善. | 看现场、查资料 | ||||
C17 | 有满足教育、教学需要的图书馆、阅览室，图书质量较高，使用率较高，管理规范。 | 3分 | 有图书室、阅览室，班有图书箱、图书角。借还使用制度健全。 | 看现场、问师生 | |||||
C18 | 各种教育教学仪器和设备设施符合办学要求,有现代化教育技术装备，有体育器材及艺术活动场地和多种演奏乐器，管理规范，使用率较高. | 3分 | 建有标准的计算机室、多媒体教室,满足学生室外活动的操场及体艺活动场地,管理使用制度健全. | 看现在、查资料、问师生 | |||||
B10 德育 阵地 （20分） | C19 | 重视挖掘、保护校园内自然、人文历史景观，建有校史室或荣誉室。 | 2分 | 学校有人文景观、校史室或荣誉室. | 看现场 | ||||
C20 | 有校内外德育基地或实践教育活动基地并经常开展活动,充分发挥其教育作用 | 2分 | 有德育基地或社会实践活动基地,有计划地开展活动,发挥其教育作用。 | 看现场、查资料、问师生 | |||||
C21 | 加强心理健康教育,建立心理咨询室和心理健康教育专兼职教师队伍. | 2分 | 有心理咨询室，有专兼职心理健康教师，心理教育和咨询活动开展情况记载。 | 看现场、查资料、问师生 | |||||
C22 | 学校建有文化走廊、阅报栏、宣传厨窗等设施并积极发挥作用,有条件的学校可建设校园电视台。 | 5分 | 有文化走廊、阅报栏、宣传厨窗等设施并积极发挥作用。 | 看现场、查资料、问师生 | |||||
C23 | 学校有校报、校刊并定期刊出，积极发挥作用.有各种文学、艺术活动社团并积极开展活动。 | 如何邮件发3分 | 有校报或校刊,有各种文学、艺术活动社团并积极开展活动的资料（学生在500人以上的中学、700人以上的小学要定期出版校刊）. | 查资料、问师生 | |||||
C24 | 国旗升降正常化、制度化、规范化，有符合要求的旗杆，升旗仪式做到出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话到位，国旗下讲话内容教育性强. | 4分 | 坚持升降国旗制度，有符合要求的标准旗杆，升旗仪式规范，记载完整. | 看现场、查资料 | |||||
C25 | 重视社区教育，有家长委员会或家长学校,“三结合”教育措施落实,记录齐全。 | 2分 | 重视社区教育，有家长委员会或家长学校,“三结合”教育措施落实，记录齐全。 | 查资料、问师生 | |||||
B11 校园 净化 绿化 高等院校毕业生登记表自我鉴定美化 （20分） | C26 | 校门美观，校园内环境整洁、卫生,车辆定点停放,校门口无乱倒、乱堆、乱搭现象，沟里无淤泥积水,地上无瓜皮果壳纸屑。 | 4分 | 校园内环境整洁、卫生,公共场所打扫责任制落实，无卫生死角，车辆停放有序，有专人负责。 | 看现场 | ||||
C27 | 办公室、教室、寝室布置规范、整洁、精致,窗明几净，采光符合标准。 | 3分 | 办公室、教室、寝室卫生整洁，物品摆放有序. | 看现场 | |||||
C28 | 食堂及工作人员证照齐全,卫生制度健全,有符合要求的卫生设施，后勤保障有力. | 3分 | 食堂清洁卫生，伙食管理好，师生满意. | 看现场、查资料、问师生 | |||||
C29 | 厕所卫生，每天打扫,经常消毒,阴沟畅通，无臭气。 | 2分 | 厕所每天打扫，经常消毒，无虫蛆,阴沟畅通。 | 看现场 | |||||
C30 | 校园绿化整体有规划、设计合理，四季有绿，常年有花，绿化面积占校园面积的30%以上。 | 3分 | 校园绿化树成行，绿成片，绿化面积占校园面积的30％以上。 | 看现场、查资料 | |||||
C31 | 学校各种标牌规范精致，名人名画装祯美观，师生书画点缀成趣，报刊及时上栏,黑板报常换常新。在校园内适当布置符合教育环境需要的雕塑、浮雕、景墙等。 | 3分 | 校内贴有文明、卫生用语及名人名言，墙面、走廊布置新颖有特，并符合教育要求. | 看现场 | |||||
C32 | 校牌书写完整、规范,学校公文、标牌、墙报等用字规范。 | 2分 | 公文、标牌用字规范。 | 看现场 | |||||
A3 精神 文化 建设 （110分） | B12 办学理念(15分) | C33 | 充分挖掘历史、结合学校实际，校训、校风、教风、学风布置醒目、教育性强，办学目标明确，学校愿景可及，体现师生价值取向的总要求。 | 15分 | 有醒目的校训校风、教风学风，办学目标明确. | 看现场、查资料、问师生 | |||
B13 校风建设 （30分) | C34 | 学校形成良好的校园文化氛围，新童谣、健康书籍校内流行。 | 5分 | 校园文化建设人人知晓、氛围浓厚。 | 看现场、问师生 | ||||
C35 | 师生精神面貌、心理素质好，真、善、美成为师生共同追求的目标. | 5分 | 师生心理健康,崇尚真、善、美. | 看现场、问师生 | |||||
C36 | 师生具有良好的道德品质和行为习惯，有严谨的考纪考风，自觉维护社会公德,学生行为规范有序。 | 8分 | 师生有良好的行为习惯,校园内不高声喧哗,，考风考纪严谨，行为习惯规范等. | 看现场、问师生 | |||||
C37 | 学生仪容仪表端庄，穿着得体，统一佩戴校徽或胸卡。 | 7分 | 学生穿着整洁，不穿奇装异服，佩戴校徽或胸卡，不戴首饰，女生不化妆、不烫发、染发，男生不留长发、不烫发染发、不剃光头等。 | 看现场 | |||||
C38 | 青少年自觉学法、知法、守法,法治学校工作卓有成效,法治教育健全，师生无违法犯罪现象。 | 5分 | 学生法治教育开展正常，定期邀请法制副校长到校开展法治教育，有详细的计划、活动记载. | 看现场、查资料、问师生 | |||||
B13 教风 建设 (25分） | C39 | 办学目标符合教育方针，面向全体学生，因材施教,采取有效措施，促进学生全面发展。 | 5分 | 办学目标明确，面向全体学生，因材施教的措施、记载、考核. | 查资料 | ||||
C40 | 学校建立健全教育教学常规管理制度，有全面提质措施，强化过程督查，进行量化考核. | 15分 | 教育教学常规管理有计划，有“六认真”检查、考核、总结、指导、记载。 | 查资料、问师生 | |||||
C41 | 教师体事业心、责任感强，以主人翁姿态参与校园文化建设工作，团结协作，敬业爱岗，形成爱生、敬业、严谨、创新的良好教风。 | 5分 | 师德教育活动，计划落实，措施得力，有成效。教师体教育教学认真，工作负责,努力形成良好的教风. | 查资料、问师生 | |||||
B14 班风 建设 （20分) | C42 | 能根据学生的需求进行设计每月一次主题教育活动和每周一次班团队活动，学生参与热情高。 | 10分 | 主题教育活动和班团队活动定期组织，符合学生特点，有文字记载. | 查资料、问师生 | ||||
C43 | 班级布置兼顾共性与个性，充分体现个性化、科学化与温馨感；墙壁、地面、黑板报成为班级展示文明形象的窗口。 | 5分 | 班级的环境布置能体现班级特点和奋发向上的精神. | 看现场、问师生 | |||||
C44 | 小学三年级以上班级均有体现学生自主发展、自我约束、自觉行动的班级公约；班级已经形成了积极、健康的班级主流思想。学校组织开展先进班级等评比活动。 | 5分 | 有班级公约、良好班风。有开展先进班级的评比活动的资料。 | 看现场、查资料、问师生 | |||||
B15 人文 环境 建设 （20分） | C45 | 注重实用功能和人文蕴涵,教室、楼道、草坪、宿舍和食堂等场所布置朴实、高雅、得体，具有教育特。有国旗、团队旗、校徽、校训、校旗、校歌、校园网、名人名言等。 | 15分 | 校园环境布置符合学校特和教育特. | 看现场 | ||||
C46 | 师生积极参与校园环境建设的维护与设计，校园用字规范、文明，人人讲普通话.学校为卫生、绿化先进单位和无烟学校。 | 5分 | 用规范字,讲普通话。校园内不吸烟。 | 看现场、问师生 | |||||
A4 制度 文化 建设 (40分） | B16 制度 建设(40分) | C47 | 学校坚持依法治校，实行民主管理，实行校务公开，发挥了工会、教代会的作用，建立健全教育、教学、安全、后勤、体卫等管理规章制度，执行有效。 | 15分 | 坚持依法治校，实行民主管理；学校建立健全了教育、教学、安全、后勤、体卫等管理规章制度,执行有效的档案重大教育教学管理制度、量化考核方案公示、公开，教代会发挥作用。 | 查资料、问师生 | |||
C48 | 学校建立健全各类检查、考核、奖惩制度，各类突发公共事件应急预案。 | 20分 | 有各类检查、考核、奖惩制度和突发公共事件应急预案。 | 查资料、问师生 | |||||
C49 | 扎实开展中小学生养成教育，学生坚持佩戴团徽或红领巾,有切合实际的实施细则和具体措施. | 5分 | 有结合实际的“一日常规”，学生能自觉遵守校纪校规，学生长期坚持佩戴团徽和红领巾. | 看现场、 查资料、 问师生 | |||||
A5 行为文化建设 (60分) | B17 文化 活动 建设 （60分)桃花坞里桃花庵 | C50 | 重视校本教材和乡土教材的开发和使用，培养学生爱祖国、爱家乡的情操。坚持利用重大节日和纪念日等开展各类主题教育活动，每学年至少4次以上。 | 15分 | 有重视校本教材和乡土教材的开发、使用的相关材料，能利用重大节日、纪念日对学生进行主题教育，经常组织班级教育活动。 | 查资料，问师生 | |||
C51 | 学校每学年组织艺术节、体育节、科技节、读书节等活动,学生参与率达到100%.组织开展体艺“2+1"活动，扎实开展大课间活动,学生体育锻炼时间每天不少于1小时。 | 20分 | 体育、艺术、科技活动开展情况，体艺“2+1”活动和大课间活动开展情况。 | 看现场、查资料、问师生 | |||||
C52 | 开展科技校园和数字化校园建设,同时开展廉洁文化进校园活动。 | 10分 | 有学校开展科技校园、数字化校园、廉洁文化建设的材料。 | 看现场、查资料 | |||||
C53 | 打造书香校园,学校积极组织各类主题读书教育活动，引导学生读好书，读健康书，撰写读书心得,并开展征文、演讲等比赛活动。倡导教师每年精读两本新书，鼓励师生发表文章或出版作品。 | 15分 | 学校组织的各类主题读书教育活动，撰写的读书心得，并开展征文、演讲等比赛活动的情况.师生有良好的读书、读报、摘报、听新闻习惯. | 看现场、查资料、问师生 | |||||
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