《环境生态学》课程教学大纲
课程编号： 080662B
课程类型：□通识教育必修课 □通识教育选修课
□专业必修课 √专业选修课
□学科基础课
总 学 时： 32 讲课学时： 32 实验（上机）学时：
学 分：2
适用对象：环境工程，
先修课程：
一、教学目标
环境生态学属于环境科学跟女生聊天的话题、环境工程等专业本科生的专业方向课。环境生态学是生态学的一个分支，是伴随着环境问题的出现而产生和发展的新兴的综合性学科，是一门运用生态学理论，研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制，规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复，重建和保护对策的科学。该课程注重生态学基本原理与实际应用的结合，介绍了生态学的基本理论，重点介绍生态系统生态学；阐述了生态系统服务、人为干扰对生态系统的损伤、生态恢复、生态系统管理及可持续发展理论等。
目标1：了解受损生态系统变化，掌握生态系统的演替规律以及修复对策，掌握生态系统管理和可持续发展理论。
目标2：掌握生态学的基础知识，在了解生态学基本原理的基础上，能够形成生态学的学科思维、学科视野和学科方法论。
目标3：能够运用生态学理论，保护和合理利用自然资源，治理被污染和被破坏的生态环境，恢复和重建受损的生态系统，实现保护环境与发展经济的协调，以满足人类生存和发展的需要。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系
本课程粗略介绍环境生态学的形成过程、发展趋势以及生态系统管理和可持续发展理论。精讲生物与环境、生态系统生态学、生态系统服务、环境污染的监测与评价等内容。
教学方法和手段：讲授和案例讨论相结合，综合运用多媒体（图形、动画、视频等手段）技术，突破重难点内容。并利用课后作业，加深学生对所学内容的巩固与理解。
该课程可支撑一下两方面毕业要求的实现：
（2）能够应用本学科基本原理、方法对本专业领域及相关领域问题进行判断、分析和研究，提出相应对策和建议，并形成解决方案；
（5）具有团队协作意识，能够在本学科及多学科团队活动中发挥个人能力，并能与其他成员进行协调合作；
三、各教学环节学时分配
教学课时分配
序号 | 章节内容 | 讲课 | 实验 | 其他 | 合计 |
1 | 第一章 绪论 | 3 | |||
2 | 第二章 生物与环境 | 3 | |||
| 飞行员收入一般是多少钱 3 | 第三章 生物圈中的生命系统 | 3 | |||
4 | 第四章 生态系统生态学 | 3 | |||
5 | 第五章 生态系统服务 | 3 | |||
6 | 第六章 景观生态学理论与人类对生态系统的利用 | 中秋简短唯美文案3 | |||
7 | 第七章 环境污染的监测与评价 | 3 | |||
8 | 第八章 受损生态系统的修复 | 3 | |||
9 | 第九章 生态系统管理 | 3 | |||
10 | 第十章 可持续发展理论与实践 | 2 | |||
合计 | 32 | ||||
四、教学内容第一章 绪论
第一章 绪论
第一节 环境生态学的定义及其形成与发展
1． 主要内容：环境问题的产生与演变，环境生态学的定义及其发展。
2． 基本概念和知识点：环境生态学，人类社会的发展与环境问题的产生及演变，环境生态学的形成与发展。
3． 问题与应用（能力要求）：认识当今世界环境问题产生的根源。
第二节 环境生态学的研究内容与学科任务
1． 主要内容：环境生态学的研究内容与学科任务；
2． 基本概念和知识点：环境生态学的研究内容、环境生态学的学科任务及发展趋势；
3． 问题与应用（能力要求）：了解环境生态学的主要研究内容与任务。
第三节 环境生态学与相关学科
1． 主要内容：生态学、环境生态学、环境科学的研究对象与发展简史；
2． 基本概念和知识点：生态学、生态学的研究对象及其发展简史、生态学的分支学科；环境科学、环境科学的研究内容与分支学科、恢复生态学、生态经济学、环境经济学、污染生态学、人类生态学；
3． 问题与应用（能力要求）：比较生态学、环境生态学与环境科学的研究对象差异。古文名句
思考题：1、2、4
第二章 生物与环境
第一节 地球上的生物
1． 主要内容：生命的产生与进化、生物多样性与盖雅假说；
2． 基本概念和知识点：生物的起源、生物种的概念、生物的协同进化（昆虫与植物、大
型草食动物与植物、互惠共生物种、协同适应系统）、生物多样性（概念、影响因素）、盖雅假说（地球上所有生物都起着调控作用、地球生态系统保持稳定性、地球本身是进化系统、地球系统是有机整体、地球生理学是地球进化的方式）；
3． 问题与应用（能力要求）：了解生命产生与进化的过程和盖雅假说的主要论点。
第二节 环境的概念及其类型
1． 主要内容：环境的主要类型及环境因子的分类；
2． 基本概念和知识点：环境（地球环境或地理环境）、环境的类型、环境因子的分类；
3． 问题与应用（能力要求）：了解环境的主要类型。
第三节 主要环境因子的生态作用
1． 主要内容：光照、温度、水分、土壤因子的生态作用及其生物的适应；
2． 基本概念和知识点：光因子的生态作用（光照强度、光质、光周期）、温度因子的生
态作用及生物的适应（温度的“三基点”、有效积温法则、极端温度对生物的影响、变温对生物的影响）、水因子的生态作用及生物的适应（水的重要作用，水对动植物发育、数量和分布的影响，动植物的适应）、土壤因子的生态作用及生物的适应（聚盐性植物、泌盐性植物、透盐性植物）。
3． 问题与应用（能力要求）：主要环境因子的生态作用及其生物的适应规律。
第四节 生态因子作用的一般规律
1． 主要内容：生态因子作用的一般特征和限制性作用；
2． 基本概念和知识点：生态因子、生态因子作用的一般特征（综合作用、主导因子作用、直接和间接作用、阶段性作用、不可替代性和补偿性作用）、生态因子的限制性作用（限制因子、最小因子定律、耐受性定律）；
3． 问题与应用（能力要求）：能够理解和运用生态因子作用的一般特征和限制性作用规律。
思考题：4、5、7
第三章 生物圈中的生命系统
第一节 生命系统的层次
1． 主要内容：生态学与生命系统的层次；
2． 基本概念和知识点：宏观生态学、微生态学和分子生态学，分子、基因、细胞组织、个体、种、生物落、生态系统；
3． 问题与应用（能力要求）：了解生态学与生命系统的层次。
第二节 生物种的特征及动态
1． 主要内容：种的特征、种的数量变动及生态对策、种调节；
2． 基本概念和知识点：种、种的特征（数量、空间分布、遗传）、种的增长（种的体特征、增长模型）、种的数量变动及生态对策（不规则波动、周期性波动、季节波动、暴发、生态入侵、衰落和灭亡、r-对策、k-对策）、种调节（气候、生物、食物、行为、内分泌调节和遗传调节）；
3． 问题与应用（能力要求）：比较r-选择和K-选择理论，指数增长模型和逻辑斯谛增长模型。
第三节 种关系
1． 主要内容：种内、种间关系和玛他种；
2． 基本概念和知识点：种内关系（集，种内竞争：资源利用性竞争、直接竞争）、种间关系（种间竞争：高斯假说、竞争模型、生态位理论，捕食，寄生与共生），玛他种（玛他种理论：灭绝、重建，在保护生物学中的应用）；
3． 问题与应用（能力要求）：了解生物的种内、种间关系，如何利用玛他种理论指导濒危动植物的保护。
第四节 生物落
1． 主要内容：生物落的特征、种类组成和结构特点。
2． 基本概念和知识点：生物落（概念、基本特征），生物落的种类组成（优势种和
建种、亚优势种、伴生种、偶见种），物种组成的数量特征和综合特征（数量特征：密度、多度、盖度、频度、高度、重量、体积，综合特征：优势度、重要值、综合优势比，物种多样性），生物落的结构（生活型和生长型、垂直结构、水平结构）。
3． 问题与应用（能力要求）：了解生物落的种类组成及其研究意义。
第五节 落组成与结构的影响因素
1． 主要内容：外在干扰和生物因素对落结构的影响；
2． 基本概念和知识点：干扰，生物因素（竞争、捕食），岛屿与落结构（物种数与岛的面积，MacArthur的平衡说）；
4． 问题与应用（能力要求）：落结构的影响的主要因素。
第六节 生物落的演替
1． 主要内容：生物落的演替理论和生物落的演替的制约因素；
2． 基本概念和知识点：原生演替，次生演替，单元顶级论，多元顶级论，生物落的演替的制约因素；
3． 问题与应用（能力要求）：比较生物落演替的单元顶级论与多元顶级论。
思考题：2、3、5
第四章 生态系统生态学
第一节 生态系统的结构
1． 主要内容：生态系统的组成与物种结构、营养结构和时空结构。
2． 基本概念和知识点：生态系统的组成（生物部分：生产者、消费者、分解者，非生物部分），生态系统的物种结构（关键种，冗余种），生态系统的营养结构（食物链、食物网）生态系统的空间结构，生态系统的时间结构。
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