光电信息科学与工程专业培养方案
光电信息科学与工程专业培养方案
一、专业简介
光电信息产业是21世纪最具魅力的朝阳产业，是21世纪的高科技主导产业，光电信息科学与工程专业直接服务于该产业，以光学、电子学为基础，光电结合，并与计算机科学、精密机械等多学科交叉融合。本专业定位面向光电信息领域，侧重光电系统的设计与实现，包括光学系统、光电转换、电路等。
光电信息科学与工程专业的前身是北京机械工业学院“光信息科学与技术专业”（理科），2004年开始招生，2005年专业被认定为北京市品牌专业，2007年成为学校重点建设专业，2013年专业改为“光电信息科学与工程”（工科）。
专业与国内外多所知名大学开展本科生联合培养，包括与美国奥克兰大学合作开展“2+2”，与北京理工大学合作开展“双培计划”等。
专业依托的一级学科“光学工程”具有硕士学位授予权。学科拥有“光电信息与仪器”北京市工程研究中心、“光电测试技术”北京市重点实验室、“仪器与光电工程”北京市示范实验教学中心等多个教学科研基地，拥有大量先进仪器设备。
本专业注重工程实践能力和创新能力的培养，毕业生就业适应面宽，可在光电信息领域内从事产品设计
开发与测试、生产管理、销售和技术支持等工作。
二、培养目标
培养符合国家发展需求，能够承担社会责任的光电信息领域的应用型人才，毕业后经过几年的实际工作, 能达成下列要求: ①掌握光学、电子和计算机等学科相关知识，具备工程问题的分析能力，能够根据工程需要设计、实现光电系统；②在光电信息领域具有就业竞争力；③具有文化修养和职业道德；
④具备组织管理能力、人际交往能力和团队合作能力；⑤具有不断学习和适应发展的能力，有能力并有意愿服务社会。
全速自适应巡航三、毕业要求
1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和光电信息专业知识用于解决复杂工程问题。
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。
3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
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4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5.使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价光电信息专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
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7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的光电信息专业工程实践对环境、社会可
持续发展的影响。
8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角。
10.沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。萎字组词
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
四、学制与学位
1. 每学年分为两个学期，每个学期教学周为20周。基本学制四年，实行弹性学制，即修业年限为
3～6年。
2．符合《学位条例》规定的毕业生，授予工学学士学位。
五、毕业合格标准
1. 完成本培养方案规定的全部教学环节，成绩合格，修满规定的学分；
2．完成第二课堂（素质教育专项）全部教育环节，成绩合格。
六、专业主干学科、核心课程
1.专业主干学科是光学工程、电子科学与技术、计算机科学与技术。
2.专业核心课程：应用光学、物理光学、光学设计、激光原理及应用、光纤技术与应用、光电检测
技术与系统、电工电子技术、现代电子技术及应用、微机原理及应用、数字图像处理及应用、精密机械设计基础、信号与系统和控制工程基础等。
3.专业核心实践环节：金工实习、电工电子实习、光学系统设计、单片机系统实践、现代电子技术
应用综合设计、视觉检测系统设计与实践、光电信息系统综合实践、专业实习和毕业设计等。
七、课程与实践体系结构图
图示说明：
图1  光电信息科学与工程专业课程体系总体结构图
什么抽油烟机好用图2 光电信息科学与工程专业实践教学体系结构图
八、对培养方案的必要说明
1．课程“光电信息科学与工程导论”在第一至第四学期开设，总评考核在第四学期。
2．创新与实践学分认定依据为《北京信息科技大学本科生创新与实践学分认定与管理办法》。
3．第二课堂（素质教育专项）是围绕学生素质发展，面向全校学生开设的各类课程与活动，均为必修环节，不计入总学分。
九、附表
附表1：光电信息科学与工程专业课程设置与学分分布表
附表2：光电信息科学与工程专业分学期教学计划进程表
收纳盒
附表3：光电信息科学与工程专业学分分配表
附表4：光电信息科学与工程专业毕业要求实现矩阵

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