健康活动我不随便发脾气的教学设计
健康活动我不随便发脾气的教å¦è®¾è®¡
健康活动我不随便发脾气的教å¦è®¾è®¡
  一、设计意图
  培养幼儿的自我控制能力是幼儿健康心理和人格形成的核心内容,也是心理健康教育的重要内容。所谓自我控制能力,是一种内在的心理功能,它使人能自觉的进行自我调控,积极的支配自己,采取合理的行为方式去追求良好的行为效果,保证一个人的活动经常处于良性运行的轨道上,从而积极、持久、稳定、有序地实现一个又一个目标。
  5岁的幼儿已经具备了一定的自控力,辨别是非的能力逐æ¥å¢žå¼ºã€‚但是,对于大çå¹¼å„¿æ¥è¯
´ï¼Œä»…做到这些是不够的,更重要的是让幼儿认识到生气、急噪、乱发脾气、耐不助性åç‰æ˜¯ä¸è‰¯çš„行为,不利于身体健康,应尽量避免。引导幼儿懂得要控制自己的不良情绪和行为,鼓励å©åå¤§èƒ†å°è¯•ï¼Œä¸æ€•å¤±è´¥ï¼Œæ›´é‡è¦çš„是要帮助他们å¦ä¼šæŽ§åˆ¶è‡ªå·±çš„情绪,作好应付困难的心理准备,培养幼儿的耐心和克制力。
ã1985年出生是什么命€€ã€€äººçš„一生是çŸæš‚而漫长的,在人生旅途上,难免会碰到自己力不能及的事和无法控制的情形。帮助幼儿自我控制不健康的情绪和行为,使他们从小养成做事善始善终的良好习惯,对他形成良好的'性格将起重要作用,并使他们终身受益。
  æ£æ˜¯åŸºäºŽä»¥ä¸Šè€ƒè™‘,特设计本次活动。
  二、活动目标
  1、通过对故事的理解,能够让幼儿懂得生气是一种不好的行为,而且不利于身体健康
  2、教育幼儿要从点滴小事ä¸å¦ä¼šæŽ§åˆ¶è‡ªå·±çš„情绪和行为,让幼儿知道,无休æ¢åœ°è¦çŽ©å…·ã€åƒå†·é¥®ç‰ï¼Œéƒ½ä¸æ˜¯å¥½å©ååº”该做的。
  3、培养幼儿自我控制能力和活泼开朗的性格。
  三、重难点分析
  重点:通过理解故事和欣赏æŒæ›²ï¼Œè®©å¹¼å„¿æ‡‚得生气、愤怒都是不好的行为,而且不利于身体健康。
  难点:如何引导幼儿å¦ä¼šä»Žç‚¹æ»´å°äº‹ä¸æŽ§åˆ¶è‡ªå·±çš„情绪和行为。
  四、活动准备
  故事挂图及图片、录音机及音乐磁带。
  五、活动过程
搞笑谜语
  (一) 导入
  教师出示画有‘婕婕生气’和‘小朋友高高兴兴’的图片让幼儿感受两副图片ä¸çš„情绪对比。
  教师:“婕婕为什么生气,我们来听一听故事就知道了。”
  (二) 展开四重奏 日剧
  1、出示挂图并为幼儿讲述故事《爱生气的婕婕》,引导幼儿懂得经常生气是一种不好的行为,而且不利于身体健康。
  教师讲完故事后提问:
  (1)吃早é¥çš„时候婕婕为什么要生气?
  (2)早晨的时候婕婕为什么要生气?
  (3)到了幼儿å›å¥¹çœ‹åˆ°å°æœ‹å‹åœ¨ä¸€èµ·çŽ©ï¼Œåˆæ€Žæ ·äº†ï¼Ÿ
  (4)手工课上她为什么生气?
  (5)妈妈来接晚了,她又是怎样表现的?
  (6)你喜欢婕婕的这种做法吗?为什么?碰到这些情况你会怎样做?你能帮助她改掉这个爱生气的坏习惯吗?
  2、出示图片(在超市里妈妈没给亮亮买东西,亮亮大å“)并提问问题,通过对问题的理解让å©åçŸ¥é“无休æ¢çš„要玩具、吃冷饮ç‰ï¼Œéƒ½ä¸æ˜¯å¥½å©ååº”该做的。教育幼儿要从点滴小事ä¸å¦ä¼šæŽ§åˆ¶è‡ªå·±çš„情绪和行为。
  教师提问:
  (1)亮亮在干什么?
白月光心里某个地方是什么歌
  (2)他这样做好不好?
  (3)小朋友认为应该怎样做?
  3、幼儿分组讨论,互相向自己的小伙伴讲述自己曾经生气的几件事,并分析自己生气应不应该。通过幼儿间的讲述,让幼儿知道随便发脾气是不好的行为,进一æ¥ç†è§£ä¸æ„‰å¿«çš„情绪有害于人的身心健康,要尽量避免。
  4、欣赏æŒæ›²ã€Šæ‹‰æ‹‰é’©ã€‹è®©å¹¼å„¿çŸ¥é“小朋友之间不能随便发脾气,小朋友们都喜欢和不爱生气的小朋友做朋友。
  (三) 结束
  教师和幼儿随着音乐做游戏并相互之间拉拉钩,保证以后不随便发脾气,做一个快快乐乐的好宝宝。
  (四) 延伸活动
  通过幼儿在å›ä¸€æ—¥ç”Ÿæ´»ï¼Œé¼“励幼儿和小伙伴或老师自由交流,说说怎样做才是对的,才能不生气,让幼儿互相谈一谈以前是怎样做的,以后该怎样做。
今年流行的发型图片  附:
  故事《爱生气的婕婕》
  婕婕爱生气,动不动就小嘴一噘,头一甩,脚一跺。
  吃早é¥äº†ï¼Œå©•å©•å°å˜´ä¸€å™˜ç”Ÿæ°”了:“又吃豆沙包和鸡蛋糕,真烦人!”
  早晨,闹钟响了,婕婕伸了伸懒腰,冲着闹钟生气了。
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