幼儿园去小学化心得体会(多篇)
幼儿园去小学化心得体会〔多篇〕
中国格言《幼儿园“去小学化”》心得体会 篇1
听完钱教授的幼儿园“去小学化”视频后,感同身受,受益匪浅。
以下我谈谈自己的心得体会:如今有许多的幼儿园都为了迎合家长的盼子成才的需求,幼儿园将小学的内容在幼儿学前的时候学习。幼儿的年龄特点好奇、活泼,假如小学化,不仅不符合孩子的身心、开展规律,还不利于幼儿的全面开展,因此扼杀了孩子的天性。不仅没有效果,还影响幼儿。
我认为有以下危害:第一:对幼儿的心里有害。幼儿期的幼儿心里开展还不完善善,还不具备系统学习的才能,假如此时强迫幼儿象小学生那样学习和做许多功课,他们的智力程度是跟不上的,假如学习过于吃力,幼儿会对学习产生厌倦、畏惧情绪,从而会扼杀幼儿的学习积极性
第二:对幼儿的身体有害。幼儿正处于长身体阶段,机体和神经系统都还比拟弱。幼儿假如长时间地集中注意,大脑容易疲劳,会造成神经系统的伤害,并引起心理上的变化,如表情皮沙发十大品牌
呆板等。过早、过多的标准性学习还能导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体不良病症产生。
人力资源六大模块第三:对幼儿的将来学习不利。由于一些学前班使用的是小学一年级教材,其教学内容和小学一年级是重复的。在幼儿阶段儿童假如学过了小学课本上的知识,他们刚上小学一年级时,不用花多大力气就可以获得好成绩,由于重复教育,使这些儿童养成了不动脑、不考虑、生记硬背的不良习惯。当他们升入二年级以后,面对新的学习内容,一下子不能适应,结果学习成绩下降甚至学习跟不上的情况都得以产生。
钱教授用很多例子,如背九九乘法表、算数、拼音等等。我觉得孩子假如没有兴趣,做什么都是功亏一篑,所以,兴趣是最好的老师,老师要根据幼儿的年龄特点、开展特征,不能急于求成,这样是害了孩子。所以,幼儿园一定要防止小学化。
《幼儿园“去小学化”》心得体会 篇2
中班XX家长XXX 6月10日下午15时许,我参加了XXX第一小学附属幼儿园去“小学化”家长会——让科学育儿知识进入千家万户半日活动,在家长会和活动中我深切地感受到了教育体育局和校方的良苦用心,通过班主任王菲菲老师的解释也让我更深化地理解到了去“小学化”的意义和目的,下面是我的几点心得体会:
一、从幼儿们对活动的向往中看出幼儿的天性特点和活动开设的重要意义。
开家长会前,我有幸看到了班主任王菲菲组织幼儿们列队准备去活动室的情形,强调了在前往活动室活动过程当中需要注意的事项,幼儿们兴致很高,由此可见,幼儿们对“活动工程”和“活动过程”的向往,透过活动我也看到了,在幼儿时期形成良好的人际交往关系和行为习惯的重要性。
二、从教育部门去“小学化”的目的中看出“小学化”对幼儿的损害。
家长会上班主任将《XX县教育体育局》致幼儿家长的一封信分发放到我们家长的手上,简短阅读后,我对此次活动和家长会的目的,有了简单的理解,通过班主任王菲菲老师细心讲解后,我对“小学化”有了一定的理解,采用成人灌输式的教学方式对幼儿进展大量识字、拼音、速算等记忆性、知识性教学,首先会给幼儿带来心理和生理压抑,造成孩子情绪不安与不合,孩子活泼的天性受到摧残,甚至还会阻碍孩子主动探究思维的开展,从而扼杀孩子的潜能、不利于幼儿的正常发育、损害孩子的兴趣、伤害孩子的自信等。
三、从去“小学化”家长会提到的各种不利因素中查自身育儿的缺点和差距。
我们在育儿过程中不是非常注重幼儿自身的感受,去年十月初,我得知婆婆生前看到XX经常弹着打击玩具琴希望XX弹琴的愿望时,和家人就带着孩子到小星星艺术团的老师开场了试学,当时XX喜欢唱歌,但老师说太小了不能直接学唱歌,只能边学琴识谱边学习唱幼儿小歌曲。试学的几日里,虽然XX非常的喜欢弹琴和唱歌,但是她总是注意力不集中,当时我责备过XX,也退却许屡次,她哭的也很伤心……
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通过今天的学习我才意识到5岁孩子的专注力只有14分钟,假如我长时间要求孩子专注力会造成孩子大脑、神经系统造成伤害。因为XX是电子琴班中最小的学员,庆幸尤老师当时给她上课时采用讲故事引导的方法教授她电子琴课程。并且对她特殊地采用了“5分钟课程法”,上5分钟课玩5分钟或者看一会儿幼儿故事书,这样XX在半年的时间里快乐地学了所有初级课程,如今每天电子琴课下课时她都不愿意下课,自己有了学习的兴趣。如今想想后怕,假如当时尤老师没有这个经历,我们强行XX保持专注力,将会对XX造成多大的伤害?这是一件多么可怕的事情!
总之,通过此次活动和家长会的参与,我受益颇深,以后我和爱人在XX的学习和生活中会多注重防止“小学化”痕迹的存在,多与XX的班主任和老师们沟通,理解XX在校园生
活和学习的表现,不强行要求孩子去学习小学课程和各种特长班,努力让她拥有一个健全的人格,活泼的天性,快乐而美妙的童年!
《幼儿园“去小学化”》心得体会 篇3
夕阳西下适合发朋友圈的句子为贯彻落实《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”》专项治理工作的通知〔基教厅涵〔20xx〕57号〕及省、市、县开展“小学化”专项治理工作要求。我园根据通知要求,积极、认真的做了一系列去“小学化”专项主题活动——回归教育本真 还孩子快乐童年。
2022高考时间表安排我园积极传达落实教育部的关于开展幼儿园 “小学化”文件精神,召开了全体教职工杜绝“小学化”倾向专题会议。组织教职工认真学习政策法规及相关文件,引导教职工提升教育观念,掌握科学和先进的教育方法,老师们以笔记的方式进展记录学习,进一步明确幼儿园“小学化”倾向的危害。接下来以各个班级为单位开展了自查活动,自查内容包括:幼儿的学习材料是否标准,环境创设是否符合要求,以及老师的教材、教具,幼儿的学具是否违背规定,并书写了去“小学化”自查报告。各班级的班主任签署了去“小学化”的责任书。之后,幼儿园领导进班级进展统一检查,细致的排查了各个班级是否有小学化教学相关的内容,标准了教学环境,给幼儿创设一个舒适温馨的教育环境。
去“小学化”教学不仅是幼儿园的责任,更离不开家长的理解和支持。为此,我园通过家园栏、____宣传的方式,向家长开展去“小学化”危害性的宣传。组织开展了家长培训活动,培训内容以“进步幼儿学习品质,防止幼儿园‘小学化’”培训为主题,通过讲解、讨论、互动等培训方式,分别对幼儿的学习品质的衡量以及与“小学化”教育的危害进展细致的分析^p    ,让家长们理解了正确进展幼小科学衔接的重要性,更进一步帮助家长树立了科学的儿童观和教育观,明确了“小学化”教育的危害性。此次培训对我园进步科学保教程度,对促进全园幼儿的身心安康开展有着积极的推动作用。

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