《我们受特殊保护》同步课堂设计第2课时
一、教材分析
本课题设置三个话题：“我们是未成年人”“专门法律来保护”“特殊关爱 助我成长”。
“我们是未成年人”这个话题重点介绍了未成年人的不同年龄在法律上具有的不同意义目的是让学生思考未成年人的特殊之处，为学生理解未成年人需要专门法律保护作铺垫；引导学生了解年龄在法律上的意义，懂得维护自己的权利和承担相应的责任。
“专门法律来保护”这个话题重点介绍了我国专门为未成年人制定的三部法律，分别从制定目的、主要内容、主要作用方面进行介绍。目的是引导学生进一步思考为什么要通过专门的法律保护未成年人。
“特殊关爱 助我成长”这个话题重点介绍了家庭、社会应如何保护未成年人，特别介绍了我国农村留守儿童问题出现的原因以及解决的措施。目的是让学生感受在成长过程中来自各方面的温暖；了解《反家庭暴力法》和受到外界伤害时该如何应对；关注和思考留守儿童问题，提出建议。
二、学情分析
六年级学生具有一定的识别能力，也萌发了一些权利意识，但社会阅历少，自我保护和防范意识不足；以及对保护未成年人的相关法律比较陌生。本节课主要引导学生了解我国保护未成年人的专门法律，培养学生学法、知法和守法观念；增强学生分辨是非的能力，让学生有能力积极预防犯罪，避免受到不法伤害。
三、教学目标
1.知道保护未成年人合法权益的三部法律。
2.认识到用正确的方式和途径维护未成年的权利。
四、重点难点
【教学重点】
知道专门保护未成年人的三部法律的主要内容和作用。
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如何运用未成年人相关保护法律正确维护自己的权利。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：了解与未成年人相关的三部法律内容、特点和价值；搜集未成年人犯罪的典型案例，和学生交谈，防范于未然；如果有条件的话，可以请律师和学生互动，解答学生的一些疑问。
学生准备：了解专门保护未成年人的三部法律。
（一）新课导入
1.话题讨论：这三部法律是关于什么的？
《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
明确：专门保护未成年人的法律
2.视频导入：了解《未成年保护法》司法篇。
3.新课导入：为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。
4.漫画导入：出示图片。
未成年人受专门法律的保护。
5.案例导入：
婷婷和弟弟都刚小学毕业，父母生意繁忙，于是让婷婷留在家中帮父母做家务，不让她继续上学。
（1）婷婷父母的行为正确吗？为什么？
（2）婷婷想继续上学，她该怎么办呢？
走进今天的课程：我们受特殊保护——专门法律来保护。
（二）预防犯罪
1.活动园：我国制定了哪三部专门保护未成年人的法律？
（1）《中华人民共和国义务教育法》
（2）《中华人民共和国未成年人保护法》
（3）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
2.小组研讨：说一说，专门为未成年人制定这些法律有什么意义？为什么制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年人的保护？
观点A：未成年人关系到一个国家或整个社会的未来。
观点B：未成年人的违法犯罪已成为严重的社会问题。
观点C：社会上有一部分违法犯罪分子把侵害对象直接指向未成年人。
教师：说一说你的看法。
3.知识窗：阅读教材第75页“知识窗”的内容，了解《中华人民共和国义务教育法》的目的和特点。
目的：保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质。
特点：强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势体的受教育问题。
4.案例解析：案件中，哪些人的行为违反了《未成年人保护法》的哪些规定？
案例：小刚今年14岁，很调皮，不爱学习。小刚的父母觉得他继续上学也不会有前途，就送他到一家商场当服务员。小刚结识了一些不良青年，学会了吸烟、喝酒、赌博等不良行为，后来因入户盗窃被逮捕。
父母：家庭保护——必须让适龄未成年人接受并完成义务教育
商场负责人：社会保护——任何组织不得招用未满16周岁的未成年人
5.小组研讨：义务教育有什么重要性？
明确：义务教育关乎中国教育事业的发展—促进教育公平；对全民族素质的提高和民族的复兴有重要意义。
6.阅读教材第75页“活动园”的内容：判断下列关于我国义务教育的说法是否正确。说法正确的在括号里画“√” ,说法不正确的在括号里画“×”，并尝试说一说理由。
（1）实施义务教育，不收学费、杂费。（√）
（2）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。（√）
（3）凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。（√）
（4）适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年
的父母或者其他监护人自行根据情况决定。（×）
7.聚焦现象：
好好爱自己近年来，我国侵害未成年人权益的事件时有发生。
事业单位面试举例：校园欺凌、性侵害、虐待儿童
8.视频展示：观看视频，思考如何防止未成年人被侵害。
春节的传说点拨：这些事件在拷问社会道德的同时，也暴露出未成年人权利保护方面存在的一系列问题。这些问题已经引起社会的普遍关注。
9.知识窗：阅读教材第76页“知识窗”的内容，了解未成年人保护法的主要内容和作用。
提问：未成年人保护法的作用是什么？
为未成年人的健康成长提供了更好的法律保障。
体现了国家对未成年人的关心和爱护。
10.活动园：分小组学习《中华人民共和国未成年人保护法》并讨论下列问题。
（1）《中华人民共和国未成年人保护法》主要规定有哪些内容。
（2）结合你的生活实际，说说你认为家庭、学校和社会在保护未成年人方面存在哪些问题？
（3）说说家庭、学校、社会、国家是怎样保护未成年人的？
11.教师小结：播放视频，学习未成年人保护法，促使学生意识到保护未成年人需要社会各界的共同努力。
（1）保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
（2）只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。
12.小组研讨：
（1）出示《预防未成年人犯罪法》目录，初步了解这部法律的内容。
（2）阅读教材第77页第1自然段，回答下列问题：
①当前青少年犯罪具有怎样的特点？
②预防未成年人犯罪的关键是什么？
③青少年自己该怎样预防违法犯罪？
13.教师小结：从世界范围看，青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化、团队性和暴力性犯罪增多的特点。有效预防未成年人违法犯罪，关键在于集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的良好环境。作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
14.知识窗：阅读教材第77页“知识窗”的内容，了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》制定的目的和主要内容。
目的：是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效预防未成年人犯罪而制定的法律。
主要内容：该法明确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、干预、矫治和预防等职责。
播放视频，引导学生进一步了解此部法律的重要性，了解此部法律的相关内容。
15.活动园：阅读教材第77页活动园的内容，结合实例了解未成年人犯罪类型，进而使学生意识到制定相关法律预防未成年人违法犯罪的必要性。
要求：认真阅读、结合饼状图，尝试从未成年人的角度，对预防未成年人违法犯罪提出几点建议。
16.案例剖析：
陈某，14岁，因怀疑同学张某在背后说自己的坏话，还向老师告“黑状”，便趁张某值日时，拿刀朝张某乱戳，致使张某死亡。
（1）案件中，陈某的行为触犯了哪条法律？后果如何？
触犯了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
zippo鉴别后果：虽然未成年人受特殊保护，但是行为严重者也要负刑事责任。
（2）调查时，陈某说：“如果从小父母不是这样娇惯溺爱我，我也许就不会有今天的下场”。谈谈你的看法。
未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任。
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