用RANK函数实现同分同名次说明文档
《用RANK函数实现同分同名次》微课制作说明文档
作品名称：《用RANK函数实现同分同名次》微课
学习内容：《计算机应用基础》（高等教育出版社）第五章第四节
适用对象： 高中一年级
教学设计
适用对象分析：
本节课的教学对象是高中一年级的学生。学生在学习本节课之前已经掌握了电子表格的基本操作和格式化电子表格，对EXCEL的数据计算有了较充分的理解，具有对数据使用公式和常用函数的水平。
表示心情的成语学习内容分析：
函数的应用，假如仅讲授理论知识与例子中的操作，不可避免会使学生觉得过于沉闷、无趣。
为了激发学生的学习兴趣，通过解决生活中的实际问题来引入RANK函数的知识，通过对错误例子的分析，让学生掌握应用方法，从而培养学生的应用意识。
学习目标： 
去俄罗斯留学1.理解并掌握RANK函数的功能及使用方法。
2.培养学生观察、比照、分析的水平，并在学习中举一反三，融会贯通。 
3.使学生在学习过程中感受知识与生活的联系，从而培养学生的应用意识。 
学习重点：
RANK函数的功能及使用方法。
学习难点：
绝对引用在RANK函数中的应用。
学习过程：
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1、提出给招聘考试成绩表排名的要求，让学生说出排名的一般方法（先排序后添加名次）。
2、按照一般方法排名，添加名次时发现“同分不同名”的情况，提出RANK函数可解决这个问题。
3、学习RANK函数的功能及使用方法。
4、应用RANK函数给考试成绩表排名。
正月十四立春几点到几点5、应用RANK函数时发现问题，分析要应用绝对引用。
6、拓展练习。
学习指导
1、坚持通过问题引领，表现相关的内容，努力让学生在学习过程中经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的全过程。
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2、自动档档位关键问题，设问，让学生让学生停下脚步，先思考，再行动，以便能激发进一步的学习欲望，深层思考问题。
配套学习资料
PPT课件
制作技术介绍
本作品先利用PPT制作课件，利用EXCEL制作好成绩表，再利用Camtasia Studio进行录制和视频剪辑。

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