长江传媒版鄂信息技术六年级上教案全本
小学信息技术六年级上册教学计划
一、教材分析
选用的教材是，湖北长江出版社的《小学信息技术》六年级上教材。此册教材分六个单元，从内容上看有以下特点：
1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
随风奔跑 2、学习方式为学生构想，更多样。
学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考(如：电子小助手 )，注重知识点的联系、迁移和归纳。
3、与学科结合更紧密。
4、激发学生想象，发挥学习主动。
5、注重习惯培养，养成良好素质。
二、学生分析
学生的年龄特点和认知特点来看，六年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有明确的观察目的任务和实现任务的具体方法时，他们的观察才持久和有效。 
三、本册的教学目标
1、以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。
2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
3、能够运用搜索引擎查自己需要的资料。
4、INTERNET：浏览网页。 
四、教学策略
在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：
1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。
3、  活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行
的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。
同时还应抓好基本的课堂常规教学，比如进入机房后不得大声宣哗，可以带零食，不可以把机房的任务物件带出去，组织好每一节的课堂秩序等等。 
五、教学进度表
2021冬至新学期新开始
周  次
日    期
教  学  内  容
课 时
1
8.30——9.5
开学周
2
9.6——9.12
学习机房制度
1
3
9.13——9.19
新朋走进计算机
1
4
9.20——9.26
未来的计算机
1
5
9.27——10.3
国庆节
6
10.4——10.10
庆祝教师节
1
7
10.11——10.17
电子”鸿雁”
1
8
10.18——10.24
写给老师的信
1
9
10.25——10.31
你在他乡还好吗?
1
10
11.1——11.7
贺卡传新情
1
11
11.8——11.14
绿贺卡
1
12
11.15——11.21
伟大的友谊
1
13
11.22——11.28
网上通讯录 天涯若比邻
1
14
11.29——12.5
病毒的防治 电脑卫士
基金申购手续费1
15
12.6——12.12
对病毒与黑客说“不”
1
16
12.13——12.19
种子的萌发小实验
1
17
12.20——12.26
生长数据电子表格
1
18
12.27——1.2北京贷款利率
我的消费统计
1
19
1.3——1.9
班级图书角 电脑小会计
1
20
1.10——1.16
教科书循还使用
21
1.17——1.23
期末测试
第一单元 老师我想对您说
第一次活动  庆祝教师节
一、活动目标
1.    基础性目标
（1） 通过活动培养学生养成尊敬老师关爱他人的好习惯。
（2） 通过学习，使学生乐于合作勤于创新。
2、发展性目标
（1）培养学生尊师重教及小组合作的意识。
（2）培养学生收集信息、整理信息的能力。
（3）培养学生的归纳整理能力和创新精神。
二、活动准备
    1.教师准备：多媒体课件。
2.学生准备：
课前回忆以往庆祝教师节有哪些活动。
三、活动过程
 （一）谈话导入 
教师的工作非常辛苦，教师的心灵无比美好，他像蜡烛又像春蚕牺牲自己服务别人，他把自己的一切无私地奉献给了他的学生 为了达对教师的感激与敬慕之情，人们把每年的九月十日定为教师节，（播放教师节的ppt）
看了幻灯片大家心里一定有了很多庆祝教师节的活动内容，我们一起来设计一下。
 板书主题：老师，我想对您说！
（二）引导讨论
在小学六年的最后一个教师节，怎样向老师表达你的慰问和感激之情?全班思考后自由发言，说出自己的想法。
小明：我想亲手给老师制作一张明信片，祝老师天天好心情。
小强：我想给老师写封信，写下我的心里话。
小辉：建议我们班开个庆祝教师节的联欢会。
……  ……
教师与同学们交流，说出自己设计的一个多彩的教师节庆祝活动。
我送老师一张精美的贺卡，并请老师们参加我们娱乐性联欢会。 （点击网站展示漂亮的电子贺卡给学生看，激发兴趣。）
（三）、提出设计方案具体要求
英语阅读理解技巧1．教师讲解设计要求
同学们的方案较多，大家分小组集思广益，每个小组设计一份《“庆祝教师节”活动方案》。设计方案的要求：1、庆祝活动应该内容丰富、形式多样；2、“活动方案”应该主题鲜明，安排合理，分工明确3、每个小组设计的《“庆祝教师节”活动方案》都要形成正式的书面材料。可以是表格，也可以选用其他书面形式。
2．学生分小组设计《“庆祝教师节”活动方案》
3．学生将活动方案录入电脑上交给班委

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