大班建构游戏长城教案反思
1、大班建构游戏长城教案反思
活动目标：
1.继续学习搭建教学楼，会用错落、延伸、建筑高度的技巧来表现建筑特。
2、在与同伴的合作建构中，激发对小学生活的向往之情。
3.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、参观过小学，了解小学的主要设施;
2.木制积木、彩软积木、大型塑料制品、万象组合马赛克玩具、管状积木、雪花、纸砖积木、马赛克积木、拼装积木等建筑材料。
活动过程：
1.展示教学楼的图片和老师的例子，导入游戏。
教师演示和讲解不同建筑材料的施工方法，引导幼儿重点学习利用交错和延伸的方法加高教学楼，增加教学楼的阳台。
二、提出游戏要求。
1.通过协商与同行友好合作。
2.要及时整理多余的建设资料。
第三，幼儿小组建设，教师观察指导。
开学第一课观后感小学 1.重点引导孩子用错开的方法建高教学楼，增加阳台。
2.观察儿童使用不同建筑材料的不同方式。
包包制作 四、老师和孩子一起欣赏搭建作品，针对本次游戏的不足，提出对下一次游戏的要求。
活动反思：
本次活动已是我们建构长城的第二次活动，在活动开始时第一环节我先预设了一个话题，进行引导幼儿经验的回忆，然后重点在培养他们合作意识，当幼儿们下去活动时他们就会懂得一起合作才能把长城拼起来。结果他们在沙坑的时候真的把长城拼出来而且拼得很像，但是本次的活动孩子们已经有了一些经验基础所以对他们来说难度不算大。
2、大班建构游戏活动教案：天安门教案(附教学反思)
活动目标：
1.了解天安门广场的结构特点，运用排列、组合、连接、拼接等技巧搭建天安门广场。
2、与同伴合作、协商共同模拟构造天安门，体验合作的乐趣。
3.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.懂得遵守游戏规则，感受参与集体活动的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：收集天安门的图片，并让幼儿观看过这些风景点的录像。
2.材料准备:中等大小的花件、广场、各种名胜古迹等。提供各种游戏资料。
活动过程：
一、谈话。
结合上次的艺术活动，他们用已有的经验进行了交谈，启发他们回忆天安门广场的结构特征，然后展示天安门广场的图片，引导孩子们观察天安门广场的外部特征，激发孩子们的建造欲望。
讨论：它们分别由哪些部分组成的? 流行 发型
二、教师范例。
亚欧板块 指导幼儿观看教师的范例，运用各种形状的积木搭成天安门的基本构架，用花片、胶粒进行点缀布置。在拼搭的同时，提醒幼儿是否牢固。
音箱排行榜 三、分组建构。
孩子分组搭建，老师观察指导，启发孩子提前讨论搭建的整体方案和顺序，然后分工合作，分组，自己选材料，自由拼凑。老师指导能力强的孩子用不同的材料搭建屋顶，老师指导能力差的孩子掌握基本图形拼接的技巧，一起搭建。
四、互相检查。
建造完成后，启发孩子们互相检查自己建造的天安门广场是否牢固。
五、师幼共同欣赏、交流建构的作品。
冰川世界 师：你这组是用什么材料搭的?你们合作得怎么样?还需要什么材料?
活动反思：
本次活动是建构《天安门》的第一次，在建构前已经有上过美术活动让他们对《天安门》有更深的了解，在讲解天安门的结构以及形状时孩子们都能顺口地回答，但是在建构的过程中孩子们都不会只会把下面的5个门拼出来，还有胶粒更本没变法满足他们一人一份，只能通过全组讨论，在讲评的环节中很多孩子都说太难了根本没见过天安门所以就没办法拼出来，还有说时间不够，我想既然这样那我就得继续在原本得基础上在上一次。
3、大班建构游戏活动教案：机器人教案(附教学反思)
活动目标：
1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。
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