如何上好小学音乐唱歌教学
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学习版
小学的唱歌课是在义务教育阶段实施美育的重要形式。教学内容中歌曲所占的比例是相当大的。在我国基础音乐教育中，也是以歌曲教学为主要内容，辅助以欣赏、乐理知识、视唱、器乐、表演、创作等方面同步教学。唱歌是最简单、易模仿、通俗易懂的音乐学习方式，对于小学生来讲，音乐课上能够唱唱歌是一件特别轻松愉快的事情。那么如何上好一堂唱歌课呢?笔者认为可以从以下几个方面入手：
一、唱歌课中教学目标、重点难点：在备课的时候就要充分了解本节音乐课中的教学目标和重难点。教学目标是一切教学活动的出新品上市方案
拔河比赛策划书发点和最终归宿，而教学重点就是这一节音乐唱歌课里面学生必须要掌握的一些知识。难点就是在本节音乐课中学生比较难掌握的知识点。在小学的唱歌课教学中，教学重点一般为旋律的模唱和歌词。而教
应届毕业生工作与客户沟通的技巧学难点通常指教学中学生不容易掌握的部分，比如说一些难点节奏型的掌握、识谱、情感的表达、二声部合唱等。教师应该多利用一些趣味游戏等方式让学生积极地参与到难点教学中来。
二、歌曲的导入部分：导入非常重要。俗话说：“一个好的开始等于事情成功了一半”，那么怎样才会有好的开始?这就得靠老师好好去准备了。老师要慢慢引导学生，不知不觉的把学生带入你设置的情景当中。而导入的方法非常多，各有不同的，我们可根据不同的歌曲来用不同的导入方法，这样效果会更好。音乐教师常会用到以下几种导入法：第一种，以音乐导入。在上课前播放或者由教师亲自演唱、演奏一段优美的旋律，(与这节课的教学内容有关的音乐)，用来调动学生的学习兴趣和集中学生的注意力；第二种，直接导入，这是最简单的导入方法，教师开门见山地说出本节课的教学目的、教学任务，提示重点和难点；第三种，猜谜导入法。通过猜谜语的方式来吸引学生，从而进入到新课的教学；第四种，视频导入法。这也是音乐课中常用到的一个教学方法。比如说我们今天要学习一首地方民歌，我们就可以通过观看视频来了解这个地方的民族特、风俗习惯等，从而进入地方民歌的学习。导入的方法还有很多，比如说：故事导入法、图片导入法、谈话导入法等等。总而言之，一节音乐唱歌课的导入部分必须要根据学生掌握知识的特点，结合课程的教学内容，来为这节音乐课设计一个富有吸引力的开端。
三、歌曲的新授部分：(一)歌曲的范唱。在一堂唱
歌课中，笔者认为教师的范唱是非常重要的。范唱的目的和作用是运用歌声直接感染学生，使学生对新歌的内容、思想感情和风格等有一个完整的印象，从而引起学生对歌曲的喜爱，激发学生学习新歌的主动性和积极性。教师范唱后，应让学生简明地发表各自对歌曲的印象，并进行交流和补充，目的是为了加深学生对歌曲的感受和认识。对于新歌曲的范唱，老师可以选择清唱、带伴奏唱和用电子琴伴奏自弹自唱。(二)旋律的教学。在学唱歌曲前我会让学生初次聆听歌曲，感受歌曲的内容和情绪。
接着是旋律的模唱，大部分同学跟着琴声能够准确的模唱。模唱后再进行识谱的教学。识谱对于学生来说是个大难题。一般我会结合柯尔文手势进行识谱教学。学生们更能直观的进行感受。旋律的教学部分笔者会作为重中之重来进行教学。(三)歌词的教学。因小学生识字的情况不一样，那么学习歌词也就非常有必要了，学习歌词的目的在于帮助学生熟悉歌曲的内容和感情。从而为练唱歌曲奠定思想和情感的基础。在朗读歌词的过程中要注意到情感情绪的把握，要“字正腔圆”。(四)节奏节拍的教学。小学唱歌课的大部分难点都是来自于节奏和节拍。在节奏问题上，枯燥的讲一些乐理知识学生肯定不太有兴趣，所以我们要采用一些小游戏让学生真正参与到教学中来，比如说，学习前十六后八这个节奏型。(xxx)笔者会这样子教学生。笔者会在节奏型下面配上一些汉字来学习此节奏型。例：Xxx 你好吗？这样之后，学生就明白了前十六后八这个节奏型，前面两个十六分节奏型要快一些，后面的一个八分节奏型要慢一些。从而掌握此节奏型。利用游戏进行难点教学，在小学音乐课堂中最大的好处就是容易让学生克服畏难情绪，让他们在快乐的氛围中理解和掌握难点问题。(四)歌曲情绪情感的把握。情绪情感的把握是唱歌课中的重点。每一首歌曲都有着它不同的情感，有的是悲伤的，有的是欢快的，有的是抒情的等等。只有把握好了它的情绪与情感才能把歌唱好。所以在聆听的过程中我们就要培养学生的感受能力。听完后引导学生说出自己的感受和想法。
四、课堂的小结部分：教师在课堂小结时，一定要简明扼要。对学生的表现，要以鼓励为主、批评为辅，表扬全班同学或某些学生的优良表现，指出集体存在的不足及努力的方向。作为一名音乐教师，
要扩大同学们的音乐视野，培养他们的审美标准，启发他们的智力，让他们觉得这不仅仅是一节音乐课，还是人生中重要的一页。
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