(精品教案)小学音乐《春雨蒙蒙的下》讲课稿
（精品教案）小学音乐《春雨蒙蒙的下》讲课稿
小学音乐《春雨蒙蒙的下》讲课稿
    作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到讲课稿，讲课稿有助于学生明白并掌握系统的知识。讲课稿应该如何写呢？下面是小编帮大伙儿整理的小学音乐《春雨蒙蒙的下》讲课稿，供大伙儿参考借鉴，希翼能够帮助到有需要的朋友。
恭敬的各位评委、老师们大伙儿下午好：
    春天来了，嫩绿的小草发出了新芽，五彩的花儿迎着阳光开放，碧绿的柳条在春风中翩翩起舞，欢乐的小鸟在云中唱歌，绵绵的春雨似晶莹的银丝轻轻地飘若人间，又像清纯地甘露滋润着世间万物。
屋顶花园植物    下面我就《春雨蒙蒙的下》一课与大伙儿共同探讨新的教学理念和策略，敬请指教。
    一、讲教材
    1、教材分析：
    《春雨蒙蒙的下》选自九年义务教育苏教版第十册第六课，本课重在体现以人为本，以学生进展为中心的新教育观，重视合作与共处意识的培养，训练学生的合唱能力。
    《春雨蒙蒙的下》是一首电影插曲，曲调既抒情又形象，其中运用了具有动感的多种切分节奏和弱起节奏，使旋律更加舒情优美，两声部三度音程的运用加强了春雨和声的效果，非常好地体现了春雨的美。歌词十分简洁，却又十分隽美，使人由衷地赞叹春雨，对春天充满着希翼。寓意深刻，教育学生热爱春天，珍惜春天的大好时光。
    2、教学目标：
    依据新课标要求和设计理念，再结合教材特点和学生实际，本课设计如下教学目标：
    （1）知识目标：指导学生以优美抒情的歌声，抒发热爱日子的真挚感情。
    （2）能力目标：进一步提高二声部唱歌的技巧，注意做到音准和谐、音量均衡及音统一。
    （3）情感与态度：经过本课的学习，启示他们热爱春天，珍惜春天的大好时光。
    3、教学安排：
    结合教材内容，教学目标及学生难以掌握二声部合唱的实际事情，我将本课的教学划分为二课时。
    第一课时：三度音程听辨训练，熟悉旋律，律动。
    （1）游戏导入
    经过音乐游戏，举行三度音程听辨训练，让学生感觉两声部的和谐美妙。
    （2）合唱训练
    经过师生互动，学唱合唱部分的歌谱，并用竖笛合奏，感觉两声部的和谐美。
    （3）学歌唱谱
    采纳划拍视唱法自主学习歌谱。
四年级观察日记30篇    （4）演唱律动
    经过边唱边拍手踏足的声势练习，训练学生躯体动作的协调配合，感觉边唱边动所产生的律动感。
    第二课时：感觉歌曲，学歌唱曲，表现歌曲。 四川成都旅游景点
    下面重点讲一讲本课的第二课时。
    教学目标：
    （1）引导学生感觉歌曲的内在美，能用优美舒展的歌声表达歌曲情感。 建军节时间
    （2）提高学生两声部合唱能力，做到音准和谐、音量均衡及音XXX统一。
    教学重点：以优美抒情的歌声，抒发热爱春天、热爱日子的真挚感情。
    教学难点：
为什么有的网页打不开    （1）提高二声部唱歌的技能，做到音准和谐和音量均衡及音XXX统一。
    （2）注意掌握歌曲的切分节奏和弱起节奏。
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    4、教学预备：
    教师：多媒体课件、钢琴、实物投影仪
    学生：有关春景的诗词、春天的植物（柳枝、花草等）、绘画工具
    二、讲教法、学法
    1、讲教法
    本课包含了音乐、美术、诗歌、文学、思品、自然等多学科的相关知识。在教法上，我综合运用了创设情境、兴趣引入法、视觉图象法、谈话法、体验法、合作学习法、音乐表演法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。并且充分利用生动形象的教学语言和丰富多彩、形象直观的多媒体课件，将音响效果与视觉形象结合起来，并充分发挥学生的主体地位，体现老师主二者相互结合。
    2、讲学法
    学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，挑选办法是非常重要的。本节课，我
以“美”为突破口，紧紧环绕教学目标，引导学生用“观赏、感觉、探索、讨论、表演、合作”等多种方式学习，让学生去感知歌曲、演歌唱曲、表现歌曲，使他们在爱学、乐意学的基础上猎取知识、形成技能。
    三、教学过程设计
    （一）创设情境，课堂导入
    1、苏霍姆林基讲过：“儿童是用彩、形象、声音来思维的。”针对这一特点我创设“春天”这一情景提供了具体生动可联想的音乐环境，充分调动了学生的学习兴趣，激发了学生对音乐的好奇心和探索愿望。所以我首先在教室里举行了场景布置，将对于春天的各种自然景观编制成多媒体课件，在教室四周布置几棵柳枝，墙壁贴春雨、小草、小鸟、小花等图片，并配有《渴望春天》的音乐，让学生一走进教室就被山明水秀的大自然昂扬旺盛的生机所吸引，营造和谐学习氛围，把他们带入悠闲自得，心旷神怡的审美情境之中。
    2、导入
    上课开始，教师声情并茂地讲：“同学们，春天到了，万物复苏了，大地披上了绿的外
衣，朵朵鲜花竞相开放，这一切都离别开雨水的滋润。”经过教师亲切的话语，拉近了师生间的距离，配合多媒体动画，自然过渡到让学生观赏春雨，学生被绵绵的春雨所吸引，在教师的启示引导下，学生不由自主地朗诵起有关春雨的小诗。“天街小雨润如酥，草XXX遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”等诗句，学生彻底沉醉在春雨的意境中，这时让学生讲春雨的感受，便别知别觉引入了新课，学生的学习欲望得到激发，形成一种积极参与的精神状态，从而为新课打下良好的基础。
    （二）倾听歌曲，体验感觉
    1、观赏歌曲
    教学要具有鲜亮的'形象性，从直观入手，使学生如临其境，可见可闻，产生真切感，我利用学生好奇，爱探究，易感染的心理特点，容易被新奇事物所吸引，将歌曲的内容经过多媒体用动画的形式呈现于学生眼前，画音结合，使学生非常快进入歌曲地审美情景中，唤起他们学唱新歌的欲望。
    2、模歌唱曲
    当学生初步感知歌曲后，引导学生用LU轻声哼唱，使学生再次获得审美体验，感觉到旋律美，受到美的熏陶。
    （三）学歌唱曲，情绪表达
    1、介绍作者，朗读歌词

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