我有了
《信息技术》四年级上册
《我有了》教学设计
课型:新授课
(一) 教材分析
本节课为义务教育山东省小学信息技术教材第二册上第7课的教学内容,也是第二单元《用网络交流信息》第一课。本节课的实施,是在学生已接触了部分网络知识的基础上设置的高层次的学习任务,目标是让学生利用网络免费资源获取免费,为下一课学习《特快专递没我快》作铺垫。
(二) 学情分析
部分家中有电脑的学生可能已经拥有,并已经有过收发及贺卡的经验。在教学中要充分调动这部分学生的积极性。而对于基础校差的学生,可能连注册资料的填写都有困难的。在教学中要注意分层教学,采用协作学习使这部分学生也能完成任务。
(三) 教学目标
1. 知识与技能
(1) 了解的概念。
(2) 学会申请免费的操作方法。
(3) 了解使用时的安全注意事项。
2. 过程与方法
1)通过自己的已有经验及学习他人的成功经验申请邮箱。
2)利用任务驱动法培养学生的思维能力、研究能力、观察能力和实践操作能力。
  3.情感态度与价值观
1)培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识,体验交流的愉悦。
2)教育学生正确使用,负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。注意网络安全。
(四) 教学重点与难点
1.重点:免费申请。
2.难点:邮箱地址格式。
(五) 教学准备
多媒体网络教室、教学课件。
(六) 教学过程
环节名称与需时
具体内容
设计意图
课前小测
学生活动】准备及“课前小测”。
1)上课铃响之前学生自行列队穿上脚套,进入机房。
2)学生开启计算机,若发现异常及时记录并报告。
(大屏幕显示本节课课题及教师姓名)
卓依婷死亡真相照片3)学生打开金山打字软件,进行汉字录入测试。
教师活动】教师巡回查看学生效果并给予相应指导。
(1)养成良好的行为习惯。
防火墙作用(2)对旧知识进行复习巩固。
创设情境
激趣导入
【师生互动】
师生对话引领学生进入学习情境。
师:同学们,我们来看一则小故事。
(课件展示《烽火戏诸侯》的图片。)
教师:这是我们明年要学的语文课本上的《信息传递改变着我们的生活》中的第一则故事,谁能说说故事中的人是怎样传递信息的呢?
学生答:用烽火。
教师:对了,在古时候,人们用烽火传递军事信息,生活中则通过驿站由邮差送信,到了现代,我们都知道,有邮递员为我们送信,那现在的人们主要通过什么来传递信息呢?
我们来看看《信息传递改变着我们的生活》中的另一则故事
展示北京小学生发送的故事。
引入课题《我有了》。
【学生活动】观看多媒体课件演示、思考信息传递发展的过程。
好看的鬼片电影(板书课题:我有了)
结合五年级语文课文《信息传递改变着我们的生活》中的小故事,设置情趣,激发学习兴趣。为后面新课的顺利进行做铺垫。
投入情境
分析猜想
攻克难关
任务一、掌握地址的格式
1、了解的概念
【教师活动】讲授的概念。
【学生活动】知道什么是,会读英文“E-mail”。
就是在因特网上收发的电子信件,它的英文名字叫E-mail
2、认识字符“@
【教师活动】讲授字符“@”的读法及写法。
【学生活动】会读“@”即“at”,思考“@”字符怎样写。
            练习写“@
(板书:@
3、掌握地址的格式
【师生活动】引导学生了解地址的格式。
地址的格式是:
(板书:用户名 + @ + 邮件服务器主机名)
【教师活动】举例讲解邮箱地址的命名。
用户名一般由字母和数字组成,邮件服务器主机名则是由网站提供的,比如126网站邮件服务器主机名是126
老师家也有一个和你们一样大的小学生,她也想到126网站上给自己申请一个邮箱,她自己起的用户名是sdlktiantian, ,最后她得到的邮箱地址会是什么?大家动脑想一想,说给你身边的同学听一听。
【学生活动】同桌讨论,得出结果。
地址是:sdlktiantian@126
通过师生一问一答的方式有效地解决本课的基本知识点。并且通过这种方式降低难度,得学生对新知识的探索欲望。
有利于对学生对本节课难点的掌握。
自主探索
探究新知
任务二、申请
1、尝试在126上申请免费。
【教师活动】以对话的方式,引出本节课的第二个任务:申请免费。
提示学生在www.126网站上申请。
【学生活动】自主探索在126网站上申请。
【教师活动】巡回指导,对学生的发现及时评价、鼓励,表扬。
上古传说攻略【师生互动】教师大屏幕展示sdlktiantian邮箱的申请过程,请学生说出操作时的注意事项。
师:谁来把你的给大家展示并介绍一下呢?
教师屏幕广播,学生展示、描述自己的邮箱。
2记住自己的邮箱地址,通过一个小测试巩固掌握地址格式。
【教师活动】大屏幕显示“考考你”小测试。
    【学生活动】认真思考,踊跃回答问题
表示学习方面的谚语
3、练习在其他网站上申请。
【教师活动】引导学生在其他网站申请邮箱。
教师:出示自己的地址,请学生观察并思考和刚刚申请的邮箱有什么不同?你想不想到别的网站试一试,小组的同学可以互相帮助,谁还知道哪个网站上能申请邮箱,与别的同学交流、分享一下。再为自己申请一个。刚才没有申请成功的同学要加油哦,继续完成你的邮箱申请。
【学生活动】观察思考,小组合作探究学习。
(学生操作,教师巡视、指导)
【师生活动】操作结果展示评价、记录。
学生尝试自学,自主探索,既解决了本节课重点知识的传授,又培养了学生敢于探究知识的信心。
通过学生的经验介绍总结本知识点的操作步骤,利于学生掌握所学内容。
通过分层次练习和小组合作学习,让学生巩固基本知识,同时学有余力的学生得到进一步提升。
联系生活
提高素养
三、的安全
【教师活动】结合本节课所学知识,提出新目标任务
信息传递改变了我们的生活,现在同学们都有了,会给我们带来很多便利。但我们一旦使用不当,它也能给我们填一些麻烦,比如垃圾邮件,病毒传播等等。因此我们要安全使用邮箱。要想安全使用邮箱我们要做到:
1.保护好自己的邮箱密码并定期更换。
2.网上交流礼貌用语不可少。
3.不随便公开,以防垃圾邮件。
4.安装防火墙、杀毒软件。阻止病毒、黑客入侵。
5.不打开来路不明的邮件。
【学生活动】小组同学开火车读注意事项后交流评价。
本环节既结合了知识点,又贴近了本课的导课故事,让学生正确使用邮箱,注意网络安全。
课堂小结
拓展延伸
【师生互动】以对话形式总结本课教学。
教师:同学们,通过本课的学习,你学会了什么?
学生:学会了申请。
教师:相信上过这节课后我们每位同学都有收获,拥有了一或两个,记住你的邮箱地址,下课后,和你的朋友们交换一下邮箱地址,下节课我们学习邮件的发送和接收时会用到,愿这种信息传递方式为你的生活带来方便。
对本课课堂教学进行回顾总结,同时为下节课的顺利进行做了铺垫。
板书:
我有了
            -------申请
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