会潜水的章鱼教案中班
活动目的：
1.能够和家人协调顺利完成章鱼的制作。
2.在活动中体验亲子制作的乐趣，感受成功的喜悦。
活动准备工作：
剪刀、饮料瓶、印泥、圆形印章、彩纸、双面胶、塑料眼睛、嘴巴
活动过程：
1.课前准备活动
（1）跟听讲的老师招唤
（2）感谢爸爸妈妈
2.引题章鱼城堡没任何标志，存有很多小鱼以为没人住，经常游等去筑巢，弄坏了我们的家园，所以章鱼国王公布了一条消息，建议章鱼们每家每户都必须在自家门前搞一个章鱼标志告诫那些鱼儿们。今天章鱼们必须跟著章鱼老师一起来制作章鱼标志，拎我们短什么样啊。（模拟课件）
形容女子美丽的成语 3.学习章鱼制作方法（演示课件）
（1）重新认识制作材料
（2）学习制作方法（看视频）那章鱼怎么做呢？让我们一起来学一学首先请爸爸妈妈和宝贝们一起数出八张彩纸条做章鱼的爪，请宝贝们给章鱼爪印上许多的吸盘，要求从纸条的一头开始印，吸盘要一个接一个，不能重叠，印完后要放在旁边晾干，记得八只爪子都要印上吸盘，同时爸爸妈妈们将爽歪歪的瓶子中间鼓鼓的地方拦腰剪下，撕掉外围的图案塑料纸，做章鱼的头和身子；接着请爸爸妈妈给章鱼的每一条爪贴上双面胶，撕下胶布白纸部分，指导宝贝们将爪子粘在瓶子的内侧；第三步，请宝贝和爸爸妈妈一起卷卷章鱼的爪子；最后在瓶子的下端，靠近爪子的地方贴上眼睛，章鱼就做好了。如果喜欢卡通一点的章鱼，还可以用彩卡纸剪个自己喜欢的嘴巴贴上去，记得这个时候要把眼睛贴在
上半部分小结回顾步骤。
4.明确提出建议
（1）宝贝们在制作过程遇到困难可以爸爸妈妈帮助；
（2）宝贝们必须坚信自己一定能够行，必须追随爸爸妈妈展开活动；
（3）活动中，爸爸妈妈不要当心孩子不会而一味包办，要多给宝贝们动手的机会；
（4）制作过程必须维持环境卫生，纸屑必须放入篮子里，不乱扔。
5.亲子制作，教师指导。
6.展现、观赏亲子作品，体验顺利的欢欣。
7.结束。
目标：
1．学习用拧、拨等动作扭转皮筋，观察“章鱼”旋转的现象，感知皮筋的弹性形变。
2．尝试用动作或语言整体表现转动现象。
3．愿意用自己的方式摆弄章鱼玩具，探索不同玩法。
准备工作：
将塑料瓶的瓶底剪开，用即时贴装饰成章鱼的造型。短棒绑上皮筋，卡在塑料瓶口。皮筋另一头绑一支废旧水彩笔(可用长棒替代)。
玩法表明：
幼儿一手扶住瓶身，一手拧水彩笔。拧若干圈后，将瓶身拎起，松开扶住瓶身的手，“章鱼”就旋转起来了。哈尔滨所有小区封闭管理
指导要点：
1．刚开始投放该材料时，可放在区域中显眼的地方，吸引幼儿主动探索新材料。
2．若观测至存有幼儿顺利地使“章鱼”转动出来了，需用语言鼓励其他幼儿观测其玩法。
3．引导幼儿关注“章鱼”旋转的现象，用手指、身体等表现旋转的动作。
4．在幼儿反反复复操作方式的基础上，用问题鼓励幼儿高度关注皮筋改变的圈数与“章鱼”转动速度、时长之间的关系。例如：“怎样使章鱼转回得快一点?”“怎样使章鱼挂住长一些?”
延伸活动：
将塑料瓶装饰成飞机、飞碟等相同造型，进一步唤起幼儿的积极探索兴趣。
制作目的：
冬至放假 自学手工制作的基本规律。
根据彩进行大胆合理的.想象。
鼓励孩子们在活动完结后把自己的绘画材料分类放置，培养良好习惯。
制作对象：
章鱼
制作准备：
蓝的彩纸、深蓝彩纸、剪刀、纸杯、胶棒。
制作过程：
1.将纸杯整理整洁，然后，将准备好的蓝纸从纸杯的最为下部黏合至杯壁上；
2.用剪刀将蓝的彩纸，剪成条状，并且，将这些长条向外侧翻转；
3.用剪刀将深蓝的纸片，做成圆形的小纸片；
4.将这些小纸片粘贴到向外翻折的纸片上；
5.再图画一对章鱼的眼睛吧；
为什么电脑没声音 6.将眼睛粘到杯壁的位置，整理之后，章鱼就完成了。
结束语：
以上就是带给大家的趣味章鱼手工制作，根据上面的提示，各个小朋友开始最精彩的手工制作吧。
教学目标：
1. 在拓印的基础上进行水墨添画表现章鱼的形象。
2. 积极参与活动，体验水墨画的快感。
3. 对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4. 培育幼儿较好的作画习惯。
教学准备：
1.红颜料盆
2.黑墨汁
3.存有背景的长卷画纸、范画、示范点用背景纸
教学过程：
一、引入带出主题
小朋友们，你们会唱小手爬吗?那我们一起来唱一唱吧。
小手真调皮，还想要爬到，爬了
二、演示拓印的过程
小手真调皮，还想要爬到，爬了颜料盘里，和颜料宝宝亲一亲，每个地方都必须和亲至，然后用力在可爱的背景纸上绣一印，遗留下一个长圆形的手印。真有意思，再去印一个，先跟颜料宝宝亲一亲，然后至纸上去印一印，这回再加个方向绣，再再加个地方绣。用力按一按，使小手在纸上遗留下一个深深的印子。
三、幼儿拓印
1.师：BUICK，你们也回去玩玩一玩玩，印一印，不好吗?(特别注意哦，绣的时候必须用力一点，每个地方都必须用力地按一按，使它在纸上遗留下一个深深的手印)
2.幼儿拓印，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。
四、示范点画刺猬
1.想象：这些手印像什么?
2.示范点：看一看老师将它变为什么?
添上黑黑的眼睛、画上嘴巴,再添上一条一条的腕。
暖阳之下大结局 看一看就是谁?对，就是小章鱼去啦，章鱼在水里游啊游，真高兴!
3. 了解添画步骤：谁还记得小章鱼是怎样变出来的?先画什么，再画什么?
4.等可以也恳请你们去图画一图画，图画的时候想一想，你的章鱼在哪里，在干什么。
五、幼儿创作
六、观赏评价
展示作品：哇这么多的小章鱼都来游泳啦，这只小刺猬在干吗?看，还有的小章鱼脸对脸在说悄悄话，他们肯定是一对好朋友哦!
多调皮的小章鱼啊，你们讨厌它们吗?他们也很讨厌你们，你等可以我们跟他们一起回去搞游戏吧!
活动反思：
因为幼儿对新奇事物都就是感兴趣的，所以我挑选运用了精妙的作画手法，我真的本次活动的选材很合乎幼儿的心理，它能够引起幼儿尝试和缔造的性欲。我在活动中看见，孩子们辨认出用一个小小的手掌竟然可以印画添画变成一条美丽又调皮的章鱼这一既深感比较陌生、新奇的绘画手法以及作画活动区中摆放着的颜料、墨汁和可爱的背景图画等相同的操作方式材料时，都大开眼界，个个跃跃欲试，这些都很大地唤起了他们创作的兴趣。在第三个教学环节中，我略去了对作品画面的布局的提示信息和鼓励，引致发生个别幼儿在印画的过程中，全然只顾享用印画的欢乐，画面中的司礼监变得杂而散。当辨认出这个问题时，我并没责令孩子再次图画过，而是及时因势利导，分体式上自己的肢体语言告诫幼儿动脑筋，简简单单的一句话、一个动作，既维护了一个孩子的自尊心，又进一步增强
了他稳步创作的自信心。而且这次及时地指点，不但填补了我在教学中的犯规，也鼓励了孩子们用手掌一个接着一个往左、右弯曲、重合地印画的方法，并使画面布局显得细腻了。
一、活动名称：
堆起来的章鱼
二、适宜对象
大、中班幼儿（3――5）岁
三、价值指向：
1、探究物体往高处稳稳地共振方法。
2、幼儿大胆操作，不断尝试，体验自主探索，自主学习获得成功的快乐。
3、在游戏活动中，体验学数学的欢乐。
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四、材料设计：
（一）把纸芯对半剖开，从下往上2・5厘米横向光滑地画出来八根线。
（二）沿着线用剪刀小心地剪开。
（三）在画纸上以黑笔画出来眼睛，剪成。
（四）把吸管剪成小段，贴在章鱼的脸上。
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