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一、基础知识
下列句中加点词语的解释不正确的一项是( )
A．此愿有何难遂 遂：成功，顺遂，满足
B．吴讫无耗，益怨恨之 耗：音信，消息
C．墙内桃杏尤繁，间以修竹 间：夹杂
D．大哥欲同汝去，可便装束 装束：打扮
解析：选D。装束：整理行装。
下列句中加点虚词的意义和用法不相同的一项是( )
A．藏花枕底，垂头而睡 徐而察之
B．怪吴不至，折柬招之 商君佐之
C．母疑其为鬼 为仲卿母所遣
D．女于荒烟错楚中 颁白者不负戴于道路矣
解析：选C。前“为”是动词“是”，后“为”是介词“被”，A.两个“而”都表修饰；B.两个“之”都是代词“他”；D.两个“于”都是介词“在”。
对下列句中加点词的活用现象解释有误的一项是( )
A．生恨其痴，无术可以悟之
悟：意动用法，以……为悟
B．生然之
然：意动用法，以……为然
C．吴请面之
面：名词作动词，面见
D．故德之常不去心
德：名词作动词，感激恩德
解析：选A。悟是使动用法，使……悟。
下列句中加点的词语和现代汉语意义相同的一项是( )
A．生注目不移，竟忘顾忌
B．医师诊视，投剂小小的太阳发表
C．生具吐其实，且求谋划
D．小学诗礼，亦好事翁姑
解析：选A。B.把病发散表托出来；C.其中的实际情况；D.好好地侍奉。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文言文，完成5～8题。
未几，婢子具饭，雏尾盈握。媪劝餐已，婢来敛具。媪曰：“唤宁姑来。”婢应去。良久，闻户外隐有笑声。媪又唤曰：“婴宁，汝姨兄在此。”户外嗤嗤笑不已。婢推之以入，犹掩其口，笑不可遏。媪瞋目曰：“有客在，咤咤叱叱，是何景象？”女忍笑而立，生揖之。媪曰：“此王郎，汝姨子。一家尚不相识，可笑人也。”生问：“妹子年几何矣？”媪未能解。生又言之。女复笑，不可仰视。媪谓生曰：“我言少教诲，此可见矣。年已十六，呆痴才如婴儿。”生曰：“小于甥一岁。”曰：“阿甥已十七矣，得非庚午属马者耶？”生首应之。又问：“甥妇阿谁？”答云：“无之。”曰：“如甥才貌，何十七岁犹未聘？婴宁亦无姑家，极相匹敌；惜有内亲之嫌。”生无语，目注婴宁，不遑他瞬。婢向女小语云：“目灼灼，贼腔未改！”女又大笑，顾婢曰：“视碧桃开未？”遽起，以袖掩口，细碎连步而出。至门外，笑声始纵。媪亦起，唤婢襆被，为生安置。曰：“阿甥来不易，宜留三五日，迟迟送汝归。如嫌幽闷，舍后有小园，可供消遣；有书可读。”次日，至舍后，果有园半亩，细草铺毡，杨花糁径；有草舍三楹，花木四合其所。穿花小步，闻树头苏苏有声，仰视，则婴宁在上。见生来，狂笑欲堕。生曰：“勿尔，堕矣！”女且下且笑，不能自止。方将及地，失手而堕，笑乃止。生扶之，阴其腕。女笑又作，倚树不能行，良久乃罢。生俟其笑歇，乃出袖中花示之。女接之，曰：“枯矣。何留之？”曰：“此上元妹子所遗，故存之。”问：“存之何意？
”曰：“以示相爱不忘也。自上元相遇，凝思成疾，自分化为异物；不图得见颜，幸垂怜悯。”女曰：“此大细事。至戚何所靳惜？待郎行时，园中花，当唤老奴来，折一巨捆负送之。”生曰：“妹子痴耶？”女曰：“何便是痴？”生曰：“我非爱花，爱拈花之人耳。”女曰：“葭莩之情，爱何待言。”生曰：“我所谓爱，非瓜葛之爱，乃夫妻之爱。”女曰：“有以异乎？”曰：“夜共枕席耳。”女俯思良久，曰：“我不惯与生人睡。”语未已，婢潜至，生惶恐遁去。少时，会母所。母问：“何往？”女答以园中共话。媪曰：“饭熟已久，有何长言，周遮乃尔！”女曰：“大哥欲我共寝。”言未已，生大窘，急目瞪之。女微笑而止。幸媪不闻，犹絮絮究诘。生急以他词掩之，因小语责女。女曰：“适此语不应说耶？”生曰：“此背人语。”女曰：“背他人，岂得背老母。且寝处亦常事，何讳之？”生恨其痴，无术可以悟之。食方竟，家中人捉双卫来寻生。
下列句中加点词语的解释不正确的一项是( )
A．婴宁亦无姑家，极相匹敌 敌：对等，相当
B．生俟其笑歇，乃出袖中花示之 示：显示
C．女笑又作，倚树不能行 作：开始，兴起
D．不图得见颜 图：料想
解析：选B。示：给……看。
下列各句中加点字用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
解析：选A。B.前“为”是介词给，替，后“为”是动词，成为；C.前“则”可译为原来，后“则”是就是；D.前“且”表示两个动作同时进行，可译为一边……，一边……，后“且”是况且。
下列六个句子分成四组，全都表明婴宁“纯真无邪”的一组是( )
①闻户外隐有笑声 ②见生来，狂笑欲堕 ③以袖掩口，细碎连步而出 ④我不惯与生人睡 ⑤大哥欲我共寝 ⑥背他人，岂得背老母
A．①②④ B．②③⑥
C．①③⑤ D．④⑤⑥
解析：选D。①说婴宁笑，未见其心灵，排除A、C项，②是婴宁动作描写，排除B项。
把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)婢推之以入，犹掩其口，笑不可遏。
译文：
近江兄弟
(2)女且下且笑，不能自止。方将及地，失手而堕，笑乃止。
译文：
答案：(1)婢女推她进入屋里，(她)还是捂住自己的嘴，大笑不能停止。
(2)婴宁一边下一边笑，不能自己止笑。将要下到地面的时候，失手落在地上，笑声才停止了。
(二)课外阅读
阅读下面的文言文，完成9～13题。
豫人张氏者，其先齐人。明末齐大乱，妻为北兵掠去。张常客豫，遂家焉。娶于豫，生子讷。无何，妻卒，又娶继室牛氏，生子诚。牛氏悍甚，每嫉讷，奴畜之，啖以恶食，且使之樵，日责柴一肩。无则挞楚诟诅，不可堪。隐畜甘脆饵诚，使从塾师读。
诚渐长，性孝友，不忍兄劬①，阴劝母；母弗听。一日，讷入山樵，未终，值大风雨，避身岩下。雨止而日已暮，腹中大馁，遂负薪归。母验之少，怒不与食。饥火烧心，入室僵卧。诚自塾中来，见讷嗒然，问：“病乎？”曰：“饿耳。”问其故，以情告。诚愀然便去，移时，怀饼来食兄。兄问其所自来，曰：“余窃面请邻妇为者，但食勿言也。”讷食之，嘱曰：“后勿复然，事发累弟。且日一啖，饥当不死。1米等于多少分米”诚曰：“兄故弱，恶能多樵！”次日食后，窃赴山，至兄樵处。兄见之，惊问：“将何作？”答曰；“将助采樵。”问：“谁之使？”曰：“我自来耳。”兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。诚不听，以手足断柴助兄。且曰：“明日当以斧来。”兄近止之。见其指已破，履己穿，悲曰：“汝不速归，我即以斧自刭死！”诚乃归。兄送之半途，方回复樵。既归，诣塾嘱其师曰：“吾弟年幼，宜闲之。山中虎狼恶。”师曰：“午前不知何往，业夏②楚之。”归谓诚曰：“不听吾言，遭师责矣！”诚笑曰：“无之。”明日，怀斧又去。兄骇曰：“我固谓子勿来，何复尔？”诚弗应，刈薪且急，汗交颐不少休。约足一束，不辞而还。师笞之，乃实告焉。师叹其贤，遂不之禁。兄屡止之，终不听。
一日，与数人樵山中，欻③有虎至，众惧而伏。虎竟衔诚去。虎负人行缓，为讷追及。讷
力斧之，中胯。虎痛狂奔，莫可寻逐，痛哭而返。众慰解之，哭益悲，曰：“吾弟，非犹夫人之弟；况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。众急救之，入肉者已寸许，血溢如涌，眩瞀殒绝。众骇，裂其衣而束之，扶以归。母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲劙④颈以塞责耶！”讷呻云：“母勿烦恼虾尾的家常做法，弟死，我定不生！”置榻上，创痛不能眠，惟昼夜倚壁而哭。父恐其亦死，时就榻少哺之，牛辄诟责。讷遂不食，三日而毙。
(节选自《聊斋志异·张诚》，有改动)
【注】 ①劬(qù)：劳苦。②夏：亦作“榎”，木名。③欻(xū)：忽然。④劙(lí)：割。
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．隐畜甘脆饵诚 饵：给……吃
B．值大风雨，避身岩下 值：遇到
C．兄故弱，恶能多樵 恶：不
D．汗交颐不少休 颐：脸颊
解析：选C。C项中的“恶”是疑问词，“哪里”“怎么”。从原句看，张诚是反问，加强语气，对张讷体弱多樵的惊讶，而且“恶”没有“不”的意思。而A项中的“饵”在句中是名词作动词，结合语境可知准确。B项中“值”是“逢着”“遇到”。《聊斋志异·农人》中有“今相值，决杀不宥”。D项中“颐”的意思在成语中“大快朵颐”仍在。
下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
A．遂家焉 乃实告焉
B．将何作 何复尔
C．不辞而还 裂其衣而束之
D．扶以安徽茶叶归 欲劙颈以塞责耶
解析：选C。A.前一个“焉”是兼词，相当于“于之”；后一个“焉”是代词，代这件事。B.前一个“何”是“什么”；而后一个“何”是“为什么”。C.两个“而”表示承接。D.前一个“以”连词，相当于“而”，表示修饰；后一个“以”表示目的，介词。
以下六句话分别编为四组，全都直接表现张讷、张诚兄弟情深的一组是( )
①诚渐长，性孝友，不忍兄劬 ②移时，怀饼来食兄
③汝不速归，我即以斧自刭死 ④师叹其贤，遂不之禁
⑤母勿烦恼，弟死，我定不生 好看的犯罪电影⑥置榻上，创痛不能眠
A．①②③ B．①④⑥
C．②⑤⑥ D．②③⑤
解析：选D。要注意题目中的“全都直接表现”和“兄弟情深”的要求。①只表明“诚”的“孝友”。④是老师叹“诚”的贤，⑥说的是“讷”创痛不能眠，且不是直接表现的。其余②③⑤合乎要求。
下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
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