中国民族民间舞蹈等级考级理论考卷-18
中国民族民间舞蹈等级考级理论考卷-18
中国民族民间舞蹈等级考试
1-3级师资培训班理论考试题
培训地点: 江苏第二师范学院 培训时间: 2015年4月10日—4月12日 培训级别: 1—3级 答卷人: 王漪
考试标准及要求:
1、本次考试两题均为论述题，每题答案不得少于500字。
2、本卷每题50分，满分100分，考卷必须署名。
3、本卷需在舞目示范表演考卷抽题时由本人抽取，交卷时间为考试结束后三天内。 4、请严格按照考级中心规定的交卷时间提交考卷，每晚一天扣10分，以此类推。 5、考卷请提交电子版至考级中心邮箱:cfdance_wangziping@163。 6、考试过程中如有任何疑问可与当地组织机构联系，考卷提交后请立即电话确认。
一、请完成一份教案，要求如下:
教学对象:5-7岁儿童
授课舞目:二级舞目---老鹰捉小鸡(儿童舞蹈)
教案内容:教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等
注释:(也可按自身具有特的授课方式进行创造性设计)
答:
教学目标:1.借助孩子对传统游戏的熟悉感，将游戏与舞蹈结合，在愉快的氛围中学习玩
耍。
2.在动作上训练孩子在踏步位上快速深蹲、直立的能力，加强腿部的能力。
3.在情感上培养他们的集体意识和克服困难的勇气。
教学方法:1.情景教学，先给孩子讲老鹰抓小鸡的故事，设定老鹰、鸡妈妈和小鸡的形象。
2.讲授示范，分配孩子扮演不同的角，讲解和示范舞蹈动作跳法。
3.练习法，带领孩子反复练习以记忆动作。
教学难点:1.踏步位的快速深蹲和直立。
2.出场步时双脚要快速地倒换向后并踢跳。
3.半脚掌踏碎步时步伐要快和碎，同时要保持双膝并拢。
教学步骤:1.结合老鹰抓小鸡的游戏将舞目的背景进行简单的阐述，启发他们的想象力，
然后播放音乐让孩子们熟悉音乐的节奏动律。 迪奥系列
2.将重点和难点动作先提炼出来进行讲解示范教授。
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3.根据音乐的段落，结合每一段音乐的最基本动作分段讲解示范:
前奏
[1] 1-8 六人分两组于台两侧准备。
第一遍音乐
西米露怎么煮[1]-[2] 右区三人体对7点，左区四人体对3点，做出场步四次。
[3] 1-8 体对1点，做出场步两次。
[4] 1-4 碎步向右自转一圈，双手提腕至斜上手位再落回原位。
郫县美食5-8 正步位，旁按手，右起扭胯四次。
[5] 1-4 (小鸡，小鸡)正步屈伸两次，双手做鸡嘴形于嘴前呈小鸡啄米状。
5-8 (唧唧唧)体对1点，旁按手位，大八字步，头 、臀右起摆动，一慢两
快。
[6] 1-4 保持舞姿，踮脚碎步，成两竖排。右侧一排体对3点，左侧一排体对
7点。
5-8 保持舞姿，碎摆臀。
[7] 1-8 保持舞姿碎步后退，两竖排交叉换位成面相对。
第二遍音乐
[1] 1-4 两排面相对，右侧一排右脚后撤下蹲，旁按手，左侧一排右脚上步，
双手提腕至斜上手位。
5-8 两排互换动作。
[2] 1-8 重复[1]1-8动作。
[3]-[4] 两人拉手转圈后跑成2 、 6点对角的斜排。
[5] 1-4 斜排第一人扮老鹰，第二人扮鸡妈妈，其余人扮小鸡。老鹰体对6点(面
对鸡妈妈)双臂旁平抬手，踮脚碎步前行;鸡妈妈双臂旁平抬手，小鸡
双手扶前一人的腰，鸡全体踮脚碎步斜线后退。最后一拍全体舞姿静
止。
5-8 重复1-4动作，老鹰后退，鸡前行。
[ 重复[5]1-8动作两次，全体先向4点再向8点横移。 6] 1-8
[7] 1-8 老鹰碎步进圈心;其余人右斜上位提腕，左斜下方压腕，踮脚碎步围
着老鹰顺时针绕圈。
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[8] 1-8 老鹰在圈里自转，小鸡围着老鹰绕圈。最后一拍，老鹰亮造型;小鸡
全体半蹲，保持舞姿，右手下折腕拍打一次，目视老鹰。
4.示范和纠正孩子们的错误动作，带领他们进行适当的反复练习。
二、浅谈这次学习《中国民族民间舞蹈等级考试教材》的体会和认识,以及今后如何在教学工作中对其进行实践和开展,
答:
通过这几天对中国民族民间舞蹈一些浅薄的学习，我深刻地体会到在漫漫历史长河中，中
国各民族所孕育出的绚烂文化和各族人民的智慧。在学习过程中我能够领会到这套教材想要传达的“愉悦教育和素质教育科学统一”和“推动中国民族民间舞蹈的发展、普及和满足青少年对中国民族民间舞蹈学习和表演的需求”的宗旨。教材中的舞蹈大都以模仿动物或者游戏为主，融合各民族的舞蹈音乐元素，显得别具一格，能够激发孩子的兴趣、想象力和创造力，帮助他们了解不同的民族文化民族特，同时形象拟物的动作又可以训练到孩子们不同的身体部位，锻炼他们的身体灵活性。比如《老鹰抓小鸡》、《打花巴掌》、《跳皮筋》就以游戏为基础，迎合孩子的兴趣锻炼了他们手腕，脚等部位的灵活性和力量性;又如《小蜗牛》、《吐泡泡的小鱼》、《小老鼠上灯台》就以动物为原型，挖掘了孩子丰富的想象力，给予他们自由发挥的空间;再比如《长辫子》、《小象洗澡》、《小丫丫》就融合民族音乐展示了鲜明的民族特点，让孩子们更直观地体悟民族文化的博大精深。
围绕教材“让孩子们愉悦舞蹈”的宗旨，我觉得教学工作因该建立在孩子的兴趣爱好上，任何一堂课的内容都不应该让孩子觉得困难，要让他们在玩中学习和感受，创造一种愉快的教学氛围。在教学过程中，我们要适当的留时间给孩子自己思考理解，不一味地重
复反复练习，引起他们厌烦的心理。可以请孩子自己当老师示范，调动他们的积极性。还
可以鼓励他们学以致用，在学校、社区或者家庭各个场合表演，以提升他们的自信。另外也可以鼓励他们根据自己的想法，创造改编已学的舞蹈，以提高他们的兴趣。舞蹈的要义之一是自我表现，我们应当在舞蹈中满足孩子们强烈的表现欲，使他们爱上舞蹈，爱上丰富多彩的民间文化，进而展示舞蹈的快乐和美丽。
中国民族民间舞考级中心

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