幼儿考级舞蹈教案
幼儿考级舞蹈教案
    幼儿考级舞蹈教案1
教师节 送礼    设计意图：
    小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞蹈的能力，但是在我园的舞蹈园本教材中舞蹈游戏的素材比较匮乏，从一定程度上影响了孩子合作舞蹈能力的锻炼和培育，所以我选择了该活动。同时《纲要》中指出：支持、鼓舞幼儿乐观参加各种艺术活动并大胆表现，合作表现，帮助他们不断提高表现的技能和能力。于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈的同时，达到了我对舞蹈教学活动的探索目的。
    活动中，我通过赏析→仿照→创演→整理→表演这几个环节，让幼儿清楚地感受乐句时我借助了一些小图片帮助他们记忆，更是让孩子们清晰地领悟了舞蹈规则。整个活动由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中循序渐进的学会了两两合作舞蹈表演，更好地激发了孩子的制造性和对身体灵敏的反应能力，让孩子真正成为了活动的主角。
    活动目标：
    1.欣赏图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。
    2.尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和制造力，增强对身体灵敏的反应能力。
    3.在舞蹈表演中，体验与同伴默契配合带来的快乐。
    活动准备：
    知识阅历准备：幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。
    物质材料准备： 音乐《万花筒》;地垫;图片若干;钢琴;小铃;幼儿围坐半圆形。
    活动过程：
    一、复习歌曲，认知身体部位
    1.小朋友，你们还记得上次我们唱的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗?现在我们一起用自然的声音唱一唱。
    2.除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢?(头、背、手臂、臀、小脚等等)
    3.我们不光可以用歌声演唱身体的各部位，还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈游戏身体碰碰乐呢!
    二、结合音乐， 大胆创编动作
    (一)借助图片，欣赏仿照动作
    1.你们看，这两个小朋友哪里碰哪里?谁来个好朋友试一试?你们的造型和图片上的小演员比比哪个漂亮些?为什么?
    2.头碰头时，我们的小手和小脚也可以摆不同的姿势，还可以有上下的姿势，这样就有美感，像个小小舞蹈家了，现在请你一个不碰到别人的地方站站好，我们一起来试一试。
    3. 还可以哪里碰哪里呢?我们一起来看一看。(肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手)
    (二)倾听音乐，了解规则要求
中国旅游城市    1.这个好玩的舞蹈游戏藏在了一段音乐里，让我们一起来听一听。(完整播放音乐)你们听到了什么?(有说话的地方，还有音乐)
    2.这个舞蹈游戏怎么玩呢?我们一起来讨论一下。
    老师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。难点部分：强调什么地方是站位听，什么地方朋友，
    什么地方开始摆造型保持不动。在开始摆造型时用小铃给予提醒，造型时要保持不动。
    3.初次尝试配乐练习，大胆创编造型，老师进行小结。
    一共要与同伴碰6次不同的身体部位，每一次都要交换朋友，一共要换几个朋友?
魔力宝贝2转    三、完整表演，感受合作快乐
    (一)两两合作表演
    1.第一遍要求：按音乐要求表演，第一部分听，第二部分朋友，第三部分摆造型。 灰空间歌词>电脑系统安装步骤
    2.第二遍要求：在表演中要大胆自信，而且脸部要有快乐地表情，位置控制得当。
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    3.孩子们，你们表演得开心吗?舞蹈游戏身体碰碰乐在大家的智慧下两两合作创编完成啦!小朋友在表演时也非常投入.各个都是小舞蹈家，问问客人老师你们的表演怎么样?
    (二)师生互动表演
    问问客人老师愿意和我们一起舞蹈吗?主动邀请她们一起来玩个舞蹈游戏身体碰碰乐吧!
    幼儿考级舞蹈教案2
    【活动目标】
    1、初步学习听前奏演唱歌曲。
    2、能够借助画面和老师的动作，理解并记忆歌词。
    【活动准备】
    可伴奏乐器(数码钢琴);多媒体;幼儿用书。
    【活动过程】
    一、师生问好。
    师：小朋友们好。

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