《西双版纳》地理教案
《西双版纳》地理教案
1、学问与技能：能运用地图说出西双版纳的地理位置，知道该地自然景观是热带雨林景观，能运用图表分析出该地区气候类型为热带季风气候，能说出该地有哪些丰富的旅游资源，能够分析出旅游业对当地经济的带动作用，探讨如何保持该地可持续进展。
2、过程与方法：通过读图说明该区位置；利用图片熟悉其自然景观；利用气温降水统计图，分析气候特点；结合位置图，分析地理位置对气候的影响；利用地图了解该地如今的旅游线路《西双版纳》教学设计；看统计图表，了解旅游业在当地国民经济收入中的重要作用；利用角扮演，分析从不同角度怎样看待旅游业对经济进展的带动作用；结合实际资料，商量旅游业进展中消失的问题及如何可持续进展。
3、情感看法与价值观：爱护资源和环境，可持续进展。
教学与学习方法：
赞美教师的歌曲1、读图、分析图、图片介绍、商量、沟通
2、小组合作
问题预设：
1、到西双版纳去，怎样选择合适的交通方式。
2、西双版纳各景点有哪些特旅游资源？
3、西双版纳的少数民族有什么风俗习惯？
3.8妇女节法定放假吗4、该区与东南亚相邻，是否在自然环境和人文环境方面相像。
教学流程：
〔一〕阅读教材57-64页内容。
〔二〕分组合作：〔5分钟〕
完成以下几个问题：
1、西双版纳的地理位置，评价其位置有哪些优势？
2、该地的自然景观是什么？典型的动物和植物有哪些？世界上还有地区和该地相像？
3、请依据图7．13气温、降水统计图，确定其气候类型。并结合位置因素分析其气候成因。
4、西双版纳有哪些丰富的旅游资源？归类分析。
5、举例说明傣族文化风俗与自然环境的关系。
〔三〕展现提升：〔10分钟〕
一组：利用地图，指图分析其地理位置。〔在什么省，纬度位置等〕
二组：展现图片，说明该地是热带雨林景观，举例：典型的动植物，与东南亚相像。
今天我想你了三组：分析气温柔降水的各月改变，确定其热带季风气候，在板图上示范画出夏季风的来向，分析气候与地理位置的.关系。
四组：举例归纳该地丰富的旅游资源，结合图7．14学会分析文化风俗与环境的关系《西双版纳》教学设计。
〔四〕穿插稳固：〔3分钟〕通过小组的互相沟通，进行思维拓展。
例题：假如你是一位西双版纳导游员，你怎样向人们宣扬西双
版纳的旅游优势？
性格描写
请你拟写一份宣扬提纲。
〔五〕分组合作2：结合其次框题，围绕目标，完成以下问题：〔5分钟〕
1、读图7．16分析当地从1991-2022年旅游收入的改变，得出什么结论？
2、读图7．15说出西双版纳的景区和旅游路线。〔引申：可通过此图，以导游员的身份向游客介绍，根据什么路线去哪些景点，参观什么？〕
3、旅游业的进展对经济会有何影响呢？
〔创设情景，利用角扮演，说明此问题，如扮演政府官员、商人、同学、宾馆服务员，从不同角度看待蓬勃进展的旅游业。〕
4、旅游业有下滑趋势，和什么因素有关系呢？结合63页活动题2分析。
5、角扮演，不同行业的人给西双版纳旅游局出谋划策，谈谈你的高招。
〔六〕展现提升：〔8分钟〕
一组：指导分析统计图曲线上升趋势，说明旅游业已成为支柱产业。
二组：创设情境，导游员向游客介绍旅游景点及行走路线。
三组：角扮演，不同身份的人如何看待旅游业对经济的影响。
四组：近年旅游业下滑，举例分析其缘由。
我们的爱是你的翅膀
五祖：角扮演，不同行业人给旅游局出想法，献高招。〔七〕总结收获：〔5分钟〕
同学总结本节课所学的学问，谈谈收获。
〔八〕达标测试：〔3分钟〕
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简洁题：练习册50页选择题1、3、4、5、7．
中等：填空1-6，选择6、8．
难题：读图拓展51页。

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