朋友小班音乐教案
朋友小班音乐教案
                                                                                                     
    1、能用自然的声音娴熟地演唱歌曲。
    2、能依据歌词大胆地进行表演。
    3、体验与同伴游戏地欢乐。
    活动预备 申请出国留学的流程
    1.音乐歌曲-伴侣MP3下载
    儿歌：伴侣MP3
市场营销专业怎么样    呀呀 呀
    到一个伴侣
    敬个礼呀 鞠个躬
    笑嘻嘻呀 握握手
    大家一起 大家一做伴侣
    活动过程
    一、导入
    1、熟识音乐，引起学习兴趣。
    2、打招呼，互相认识。
胡歌主演的电视剧    教师：小伴侣们，我们都是好伴侣是吗？如今，给身边的小伙伴相互打个招呼吧！
    二、展开
    1、出示动物玩偶，引入伴侣活动。
    教师：小伴侣们看，这是谁？你们喜爱它吗？
    你想不想跟它做伴侣啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？
    2、启发幼儿自编动作
    〔引导幼儿用自己的方式对玩偶表示宠爱。〕
    3、播放-伴侣
    幼儿初步尝试自编动作表演。
    4、教师引导示范，进一步带着幼儿进行音乐游戏的表演
    〔1〕请幼儿做示范
    〔2〕请幼儿互相沟通：你用的是什么动作？
    〔3〕教师表演示范，规范.163ed音乐游戏的动作
    〔4〕依据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。
    〔分组和集体进行表演。〕
    5、教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好伴侣。
    小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好伴侣，不打不闹。
    三、结束
    教师带着幼儿去院子里做游戏。
伴侣小班音乐教案2
    活动目标：
    1 较娴熟地演唱歌曲。
    2 初步能依据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的欢乐。
    活动预备：图片
    活动过程：
    1. 在《好伴侣》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。
    2. 问答对唱 《在哪里？》，幼儿依据老师唱的内容，用歌声唱出。〔半度上升〕。
一句话经典签名
    1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||
    我的伴侣 在哪里？在这里。
    3. 新授舞蹈《 伴侣》
    〔1〕 听前奏回忆名称。
    〔2〕 复习歌曲。
    〔3〕 老师边唱边表演两遍，让幼儿把握舞蹈的顺序。
    老师问：唱到哪一句时要到伴侣？怎样让别人知道你到伴侣了？到伴侣怎么办？〔介绍自己〕教师依据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。
伴侣小班音乐教案3
伊兰特2012款
    活动内容 小班音乐活动《伴侣》
    重点领域 音乐
    相关领域 语言
    活动目标
    1、能用自然的声音娴熟地演唱歌曲。
    2、能依据歌词大胆地进行表演。
    3、体验与同伴游戏地欢乐。
    重点、难点 重点：鼓舞幼儿边唱边表演。
    难点：能在前两节音乐处快速到好伴侣。
    活动预备 幼儿已学会歌曲。
    活动过程：
    一、 谈谈我的好伴侣。
    1、教师：“你有自己的好伴侣吗？谁是你的好伴侣？“
    2、教师：“怎样让别人知道你们是好伴侣呢？”〔引导幼儿之间用体态语言表达
    和好伴侣的'友爱之情〕。
    二、复习歌曲《伴侣》。
    1、教师弹奏音乐：“你们听过这首歌吗？它叫什么名字？”
    2、幼儿演唱歌曲：“让我们用好听的声音来唱给好伴侣听吧！”
    3、幼儿边拍手边演唱。
    三、引导幼儿依据歌词创编动作。
    1、教师：“我们怎样和好伴侣“敬个礼”〔握握手〕呢？”
    2、教师：“你是我的好伴侣”，好伴侣之间可以怎么表示？”
梦见放炮
    3、引导幼儿边拍手边好伴侣，在两句唱完后要到。
    四、歌表演《伴侣》
    1、教师和一幼儿表演《伴侣》。
    2、鼓舞幼儿大胆地进行歌表演。
    3、教师连续弹奏音乐，提示幼儿交换舞伴表演。
    延长：1、在区角活动中让幼儿继续歌表演。
    2、提供红、绿小花让幼儿佩带查舞伴。
伴侣小班音乐教案4
    活动目标：
    1、能用自然的声音娴熟地演唱歌曲。
    2、能依据歌词大胆地进行表演。
    3、体验与同伴游戏地欢乐。
    4、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。
    5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
    活动预备：
    1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。
    2、音乐歌曲《伴侣》、课件。
    活动过程：
    一、开始部分
    1、谈话导入
    师：你有自己的好伴侣吗？谁是你的好伴侣？〔幼儿自由回答〕
    师：怎样让别人知道你们是好伴侣呢？〔引导幼儿之间用体态语言表达和好伴侣的友爱之情〕。
    师：小伴侣们表现的都很好，那关于好伴侣还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听
吧！
    二、进行部分
    1、学习歌曲《伴侣》
    播放音乐：《伴侣》
    师：小伴侣，谁能告知老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小伴侣都是怎样让别人知道他们是好伴侣的呢？〔幼儿自由回答〕
    师小结：音乐里的小伴侣是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好伴侣，小伴侣这么好玩的歌曲我们也来学一学吧！〔幼儿边拍手边演唱〕
    2、教师带幼儿先熟识两遍歌词，然后再带幼儿跟唱
    3、引导幼儿依据歌词创编动作。
    师：“我们怎样和好伴侣“敬个礼”和“握握手”呢？〔师引导幼儿学动作〕
    师：“你是我的好伴侣”，好伴侣之间可以怎么表示？〔拥抱〕
    引导幼儿边拍手边好伴侣，在两句唱完后要到。
    4、教师和幼儿表演《伴侣》
    教师唱歌完好地示范一遍，让幼儿把握动作，并鼓舞幼儿大胆地进行歌表演。
    呀呀伴侣，到一个好伴侣，敬个礼，握握手，你是我的好伴侣。
    三、结束部分
    教师：小伴侣伴侣的游戏好玩吗？我们每个小伴侣都有自己的好伴侣，在平常的生活中，和好伴侣一起学习本事，一起做游戏，好伴侣之间要互相友爱，互相谦让，这些你们能做到吗？

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