四年级下期
一、活动主题
走进大自然
(研究性学习领域)
为了加深学生对大自然的认识，了解大自然给人类带来的启示，使人有所发明，有所创造，主动收集有关大自然的动物、植物的生长或其他自然现象的相关资料，激发学生探究大自然的兴趣，提高环保意识。
二、活动目标
1、通过学生观察大自然中的动物、植物的生长或其他自然现象，了解大自然的规律，从中受到启发，有所发明，有所创造，增强环保意识，提高学生的语文素养。
2、通过对大自然的启示的研究，让学生体验自主、合作、探究的乐趣，学会交流与合作。能写调查报告；办一期手抄报。
3、通过对大自然的启示的研究，培养学生在生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。培养学生搜集、筛选、整理资料的能力。
4、通过展示成果，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力。
三、活动流程：
（一）活动准备
（1）按照学习内容，讨论确定研究板块。
（2）按照板块的内容，自由组合成活动小组，每组推选一名组长，每个小组选择一个内容，共同制定目标、设计方案，拟出草案并交给老师审核指导。各小组在组长带领下，发挥个人特长，进行组内分工。
（3）小组内讨论确定研究的方式：网络搜索、报纸杂志资料搜集、问卷调查、亲友访谈，实地调查研究等。
端午节优秀作文400字第一小组：动物组
从动物身上得到的发明启示。
第二小组：植物组
从植物身上得到的发明启示。
第三小组：自然现象组
打雷、彩虹、月亮、地震和洪水等自然现象给人的启示。
第四小组：环境调查组
调查人类对大自然的破坏
角类游戏（二）活动过程
第一小组：动物组
1．搜集资料：指导学生分头查资料，利用书、报、网络等，展开对大自然的了解，走进大自然并做好记录。
2．整理材料：将搜集到的有关动物启示的相关材料进行鉴别、筛选，选择有价值的信息。
3．启发思考：通过资料的搜集、整理，了解大自然真是人类的老师。提出你有什么发现？你从中获得了什么收获？受到什么启发？
第二小组：植物组
1、搜集资料：指导学生分头查资料，利用书、报、网络或观察植物等，展开对大自然中植物的了解，并做好记录。
2、整理材料：将搜集到的有关植物启示的相关材料进行鉴别、筛选，选择有价值的信息。
3、启发思考：通过资料的收集、整理，你有什么收获和启示？
第三小组：自然现象组
对大自然中的各种自然现象进行整理。让他们通过收集资料，了解自然现象的利弊。
第四小组：环境调查组
通过观察、采访、拍照等方式，对家乡河流的水污染情况做一项系统的分析与调查。
（三）成果总结
在教师的指导下，各小组整理活动资料，发现问题还可以再次调查。
1、确定小组汇报次序。
2、编写汇报提纲。
3、确定主讲人。
4、确定汇报形式。各小组根据汇报内容选择恰当的展示形式，如文字说明、图片展览、
实物展示等。
（四）展示交流
1、动物小组雅俗共赏造句
组长：我们小组主要通过上网，查资料等方式收集到了很多有关从动物身上得到启示的资料。下面就请我们组的同学来说说吧！
生1：我知道根据蜻蜓发明了飞机。（出示幻灯片）
生2：我知道根据鲸的“流线型”，发明了轮船。（出示幻灯片）
生3：我还知道科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。
组长：请同学们看看屏幕上我们整理的资料。（出示幻灯片）
2、植物小组
组长：我们主要通过观察，收集资料等方式从植物身上得到了很多的启示和收获。下面就有请我们组的成员来展示吧！
生1：我知道人们根据风滚草发明了轮子，根据麦秆发明了吸管。
生2：我还知道鲁班根据荷叶发明了伞，根据锯齿草发明了锯子。请同学们看看屏幕上我们整理的资料。（出示幻灯片）
生3：看了上面的资料，我想给大家讲一个关于鲁班造伞的故事。
3、自然现象组
EDGFLAG组长：同学们自然现象有很多，如月亮的圆缺、四季的变化、刮风下雨、白天黑夜等等。首先我给大家介绍一下“温室效应”。（出示幻灯片）
登泰山记
生1：打雷这种现象让人受到启示懂得如何避雷。
生2：我知道雨后的彩虹也是一种美丽的自然现象。
2022年杭州亚运会生3：我知道月亮的圆缺代表了亲人的团聚离散。
生4：我还知道地震和洪水都会给人带来巨大的灾难
4、环境调查组
组长：大家好，我们组在老师的带领下，主要通过观察、采访、拍照等方式对家乡的河流污染情况作了一项调查。
这是我们小组的成员。（出示幻灯片）
下面请同学们看看我们小组拍的河水照片和周围工厂的照片。（出示幻灯片）同学们看了之后，你想说点什么？受到了什么启发？
四、活动效果
师生共同对本次活动作出全面评价。
1、各小组在组长带领导下自我评价，记录员填写评价表。
2、教师对班、对组、对典型学生（或事例）进行评价。
3、把学生的评价结果装入“学生成长记录袋”。
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