缅怀革命先烈的事迹”
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中国人民志愿军三兵团29师师长张显扬（张思德的老班长，1961年晋升为少将军衔）最近对记者披露了邱少云烈士的牺牲经过：
1952年10月，上甘岭战役打响前，上级要求29师迅速占领391高地。391高地在上甘岭右翼10余公里处，是一个制高点。
经过一次又一次的反复侦察和研究，张显扬决定，利用391高地前的大片蒿草作掩护，前一天晚上将数倍于敌的兵力潜伏到其前沿，然后出其不意地发起攻击。
570多名潜伏勇士从87团选出来。张显扬不放心，再次来到87团阵地。突然，从不远处的坑道口传来“呜呜”的哭泣声，他来到这人身边。那人看见师长来了，迅速站起来，敬了个军礼。“你叫什么名字？为什么哭？”“报告首长，我叫邱少云，他们不让我参加潜伏任务。”
张显扬了解到团长的顾虑邱少云曾当过一年零四个月国民党兵，怕他意志不坚定，给战斗带来不必要的损失。张显扬得知，邱少云幼年失去双亲，孤苦无依，13岁时就开始了雇工生活，后来被川军抓去当兵。1949年12月，成都战役后，川军瓦解，邱少云被补进了人民解放军。对于邱少云的表现，团长
说“工作积极，思想进步，还写了入党申请书。”张显扬把邱少云来说：“不用哭，我可以批准你去，但必须严格遵守纪律。”“请首长放心，我保证完成任务。”邱少云的脸上立刻露出灿烂的笑容。
1952年10月11日晚，张显扬最后一次检查了战士们的伪装。他说：“潜伏，是决定这一仗成败的关键；潜伏成功了，胜利就攥在我们手里。”他特别强调，完成这样的潜伏任务，纪律特别重要。晚上10点，潜伏部队到达预定地区。邱少云潜伏在高地东麓一条杂草丛生的土坎旁边，距离敌人工事只有60多米远。
上午10点多钟，敌人的一个班钻出了地堡，急匆匆地朝邱少云潜伏的方向走来。突然，有两个战士被敌人发现了。敌人吓得胡乱打了一梭子弹，扭头向山顶跑去。敌人一旦逃回工事，后果不堪设想。突然，轰！轰！轰！我方阵地上飞出一连串的炮弹，把敌人拦截在半山腰。半小时后，飞来一架敌侦察机，跟着又飞来四架战斗机。山上的敌人向草丛里打了指示目标的。一发落在离邱少云两米的草地上。霎时间，飞溅的汽油燃烧液溅到他的左腿上，腿上的伪装立刻燃起熊熊大火。邱少云身后就是一条水沟，只要后退几步，在水沟里打个滚，就可以把火扑灭。但是，他却一动没动……
张显扬在望远镜中目睹了邱少云牺牲的全过程，一直看着那炷白烟由粗变细，悄悄熄灭。当作战参谋报告说邱少云已被火烧死，一动未动时，张显扬呆立了好一会儿，才低声急问：“邱少云就是那个后补进潜伏部队的四川兵吗？”
太原旅游攻略战斗结束，战士们来到邱少云牺牲的地方。邱少云的遗体焦缩成一团紧贴在大地上，他的面目已无法认清，全身被烧得如同黑炭。
唯一没有被烧尽的，是那双深插进泥土的手。
黄继光故事
在家乡当民兵时，黄继光就曾机智勇敢地抓获过一名逃亡地主，轰动全村。他从参军的第一天起，就要求杀敌立功。他除了干好通讯员工作，还经常到班里向战士们学习、手雷、自动步等武器的使用方法，多次受到连长表扬。由于他工作出，人又机灵，营长点名调黄继光到营部当通讯员。
1952年10月，在抗美援朝上甘岭战役中，所在营与美军为首的“联合国军”和南朝鲜军激战4昼夜后，于19日夜奉命夺取上甘岭西侧597．9高地。部队接连攻占3个阵地后，受阻于零号阵地，连续组织3次爆破均未奏效。时近拂晓，如不能迅速消灭敌中心火力点，夺取零号阵地，将贻误整个战机。关键时刻，时任某部6连通信员的黄继光挺身而出，请求担负爆破任务。他在决心书上写道：“坚决完成上级交给的一切任务，争取立功当英雄，争取入党。”当即被任命为第6班班长。他带领2名战士勇敢机智地连续摧毁敌人几个火力点，一名战友不幸牺牲，另一名战友身负重伤，他的左臂也被打穿。面对敌人的猛烈扫射，他毫无畏惧，忍着伤痛，迅速抵近敌中心火力点，连投几枚手雷，敌机顿时停止了射击。当部队趁势发起冲击时，残存地堡内的机又突然疯狂扫射，攻击部队再次受阻。这时他多处负
伤，弹药用尽。为了战斗的胜利，他顽强地向火力点爬去，靠近地堡射孔时，奋力扑上去，用自己的胸膛，死死地堵住了敌人正在喷射火舌的眼，壮烈捐躯。在黄继光英雄壮举的激励下，部队迅速攻占零号阵地，全歼守敌两个营。
战友们冲上“零号”阵地时发现，黄继光敦实的身躯仍然压在敌人的射击孔上，他的手还牢牢地抓着周围的麻袋，宽阔的胸膛还紧紧地堵着敌人的口……人们看到，黄继光的腿已被打断，身上有七处重伤，他的身后有一道十多米长的血印。可以想见，在最后时刻，黄继光是以何等坚强的毅力，拖着重伤的身躯，爬到敌人的地堡前，又一跃而起的。夏天的诗句
令人遗憾的是，由于黄继光从小家境贫寒，从来没有去照过一次相。牺牲后虽有人拍照过遗体，形象却十分惨烈且面容难辨。在宣传英雄事迹的时候，因不到一张可用的照片，只好用一幅舍身堵眼的素描画来代替。
战后，部队党委追认他为中国共产党党员，追授“模范团员”称号。中国人民志愿军领导机关给他追记特等功，并追授“特级英雄”称号。朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会追授他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章、一级国旗勋章。
网店开店1953年4月，黄继光的母亲邓芳芝作为代表出席了全国妇女大会。还请邓芳芝到中南海自己家中做客，表示了对英雄的敬意。
在河北省隆化县北郊，长眠着模范共产党员、全国著名战斗英雄董存瑞的英灵。在苍松翠柏中，矗立着一座雄伟的纪念碑，碑上铭刻着朱德总司令的题词：“舍身为国，永垂不朽！”
董存瑞1929年生，河北省怀来县人。出生于贫苦农民家庭。当过儿童团长，13岁时，曾机智
地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕，被誉为“抗日小英雄”。1945年7月参加八路军。后任某部六班班长。1947年3月加入中国共产党。他军事技术过硬，作战机智勇敢，在一次战斗中只身俘敌10余人。先后立大功3次、小功4次，获3枚“勇敢奖章”、1枚“奖章”。他所领导的班获“董存瑞练兵模范班”称号。
1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去！”毅然抱起包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置包。危急关头，他毅然决然地用左手托起包，右手拉燃，高喊：“为了新中国，冲啊！”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅19岁。
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高二班主任教学工作总结5篇
高二班主任工作总结1
中国风景优美的地方本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养
进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
企业管理学习（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，
班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上
对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育
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