看在歌曲演唱中如何演唱和怎样唱好“的”“着”“谁”
提到“的”“着”“谁”在歌曲中如何正确发音，以及怎样才能在规范的发音咬字的前提下唱好这三个字，有些歌唱者可能会不以为然，认为这有什么好研究的。可见，他们从来不去注意这三个字的正确发音，只是凭感觉、凭自己的语言习惯唱，从而也就不清楚这三个字在不同的歌词中的正确发音是什么，唱好这三个字需要注意哪些方面。由此导致这三个平常而又使用广泛的字，在歌曲演唱中长期被相当一部分歌唱者错唱，甚至某些著名歌唱家也成为这三个字错唱的传播者，而且很少引起异议，大有将错就错代代相传之势。其实只要稍加留意，您就会对这三个字在歌曲中如何咬字、发音及怎样才能唱好这三个字产生许多疑问。下面我就上述问题谈谈我的研究体会，希望能对您唱准、唱好这三个字有所帮助。
“的”
“的”是我们日常生活、歌唱中使用最多的一个字。不知从何年何日起，“的”在歌唱中被唱做“di”，与“土地”的“地”同音。何以如此，虽难以考证，但这一事实的普遍存在确是不争的事实。在此，我们有必要首先考究一下以什么标准来确定字的读音问题，答案只有一个，就是以国家规范的普通话的读音为标准(各地方言和少数民族语言关于这三个字的唱法不属于本篇
论文论述的内容)。根据1983年商务印书馆第45次印刷出版、中国社会科学院语言研究所词典编辑室编写的《现代汉语词典》解析：“的’有三种读音，de、dí、dì。”一直被唱做“di”的“的”在词典中只有常用词“的确”(dí què)、“目的” (mù dì)、“众矢之的”(dì)。“de’用在定语后面。用来造成没有中心词的‘的’字结构。用在谓语动词后面，强调这动作的施事者或时间、地点、方式等。用在陈述句的末尾，表示肯定的语气。用在两个同类的词或词组之后，表示等等之类的意思。用在两个数量词中间” (《现代汉语词典》第224 页)。按照以上解析，简而言之，歌词中只要不是“目的”、“的确”“众矢之的”，都应把“的”唱做“de”。由此可见，长期被错唱“的”字何其多!典型的例子有大家非常熟悉的歌曲《中国，中国，鲜红的太阳永不落》(贺东久任红举词、朱南溪曲) 1、2、3段的前三句，如：这里出现的“的”都应唱做“de”。又如《我爱你，中国》(瞿琮词、郑秋枫曲)这首歌歌词中所有17个“的”字均应唱做“de”，整首歌没有一处应当唱成“dì”的“的”字。再比如，歌曲《我的祖国妈妈》、《我和我的祖国》、《的恩情比山高比水长》、《在希望的田野上》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《在那桃花盛开的地方》……当我们念起这些熟悉的歌名的时候，很少有人把上述歌名的“的”字读做“di”，但令人不解的是，为什么在演唱这些歌曲的时候，那些“的”(de) 又常常被唱成“di”?究其原因，我认为致少有三方面的因素：一、长期以来口授心传式的教学
模式，在“的”字的教唱上以讹传讹,最终形成了目前的局面。二、传统西方的声乐训练体系中，主要以西方语言的五个最主要母音“α、e、i、o、u”为发音母音，这其中自然没有包括“de”的“e”音(国际音标|?)| ，那么，碰上应当唱做“de”音的“的”时，人们往往选择了自己比较熟悉的“i”音为韵母，殊不知，在获得了一个容易演唱的母音的时候，却付出了唱错词的代价。三、普通话的“的”字在演唱中被长期错误传播，没有引起普遍的重视，致使现在如果有人把以上歌曲中的“的”字唱做“de”时，多数人反倒会听不惯，认为此人错矣，这的确令人啼笑皆非。知错就改，我们的歌唱事业才会不断进步，精益求精才会创作出艺术的精品。下面我想就怎样唱好“的”(de) 谈谈我的看法。在中国传统的语言声韵中，把韵母“e”音(国际音标|?)| 归为十三辙中的“梭波”类，又称“歌波”类，此类字属“直出无收型”，即“出声”后落在主要发响韵母“e”(国际音标|?)| 上，只有“引腹”无字尾，收尾靠截气收声，口形不能变动。唱好“e”音(国际音标|?)| 可以从我们熟悉的开口音“α”音入手，以西语元音α→e→加入|?|做连接式的母音转换练习。
佩恩六道怎么死的 在练习时注意打开喉咙，这三个音的发音位置不要有大的变化，口形不变音统一，它们之间的区别只在于舌位轻微的变化。此外，还可以从闭口音“i”音入手，以西语元音i→e→加入|?|做连接式的母音转换练习。在练习时注意保持这三个母音的位置不变，音统一，
武汉旅游景点口形可做从小到大的轻微变化，舌位的摆放以清晰自然地发出这三个母音为准。通过练习掌握好了“e”韵母的发音后，就可以在“e”韵母的前面加上声母d、g、l、k、t、h、z、zh等，这样不光解决了怎样唱好“的”(de) 字的问题,还在训练“e”音时同时进行整个“梭波”类的发声练习。我认为只要从认识上、技术上对如何演唱和怎样唱好“的”字进行仔细的研究，在教学中加以规范,技术上妥善解决，传播中积极引导、齐头并进，就能够纠正错误,明辨是非,唱准唱好“的”字。贵州有什么好玩的
“着”
“着”是我们平时生活和歌曲当中使用非常广泛的一个字，由于许多歌唱者对它的正确发音不甚了解，此字被错唱的现象也很普遍，如：经典歌曲《教我如何不想他》(刘半农词、赵元任曲)中第二句的“着”该发什么音?比如：歌曲《生死相依我苦恋着你》(刘毅然词、刘为光曲)歌名中的“着”如何拼读?歌词第二段的前两句“你恋着我，我恋着你”以及中间出现的“着”字怎样发音?
碰到这样的作品，如果不进行认真的研究，可能唱错“着”字的歌唱者不在少数。据《现代汉语词典》解析：“着”有四种发音，即：“zhe、zhāo、zháo、zhuó”。其中最容易混淆的是
“着”在何种情况下读“zhe”(哲)，在哪些条件下读“zhuó”(浊)。根据解析：“着’在做助词的时候发zhe。即：表示动作的持续。表示状态的持续。用在动词或表示程度的形容词后面，加强命令或嘱咐的语气。加在某些动词后面，使变成介词” (《现代汉语词典》第1465页)。读做“zhuó”的常用词有：“着力’、‘着陆’、‘着手’、‘着实’、‘穿着’、‘着想’、‘着重’、‘着落”(《现代汉语词典》第1527页)。读做“zhāo”(招) 音的只有：“着数’也作‘招数’一词” (《现代汉语词典》第1458页)。从以上解析不难看出，“着”在大多数情况下发“zhe”(哲) 音。只有在提到的常用词中才分别发“ zhuó” (浊)、“zháo” (着火的“着”)、“zhāo”(招)。因此，当我们演唱前边例举的两首歌曲时，应当把歌曲中所有的“着”字唱成“zhe” (哲)，不知您以前唱对了吗?由于常用的“zhe”与“de”同属十三辙中的“梭波”类，它在歌唱发音的训练可依照“de”的练习方法，这里就不再重复了。
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“谁”是个多音字，它有两种发音。即：“shuí、shéi”。这个字的发音也常常使很多歌唱者感到迷惑。《现代汉语词典》P.1074解析：“谁shuí又shéi”。请注意：这里所说的“shuí’的正确发音应当是‘shueí’，声母与‘uei’相拼时拼音简写为‘ui’，因此在归韵的分类上与‘shei’同
属十三辙中的‘灰堆’类，故‘shuí’的‘引腹’韵母应当不进行闭口归韵，而应口形半开发‘uei’，切不可直接归向‘i’音” (《歌唱咬字十三辙》第37 页)。在研究完“谁”的读音之后，让我们以“谁”字为例，看看如何学习运用多音字。多音字的每一种发音都具有不同的韵味，可考虑根据这一特点在演唱不同风格的歌曲时有选择地使用。另外，也应充分考虑选唱的多音字在歌词中的押韵问题。比如：在演唱歌曲《谁不说俺家乡好》(吕其明、肖培珩词曲) 时，为了突出那种率直、自然、淳朴、大方、亲切的音乐形象，可以在演唱这首歌曲的“谁”时，选用口语化特点较强的“shéi”来演唱就更为贴切。
如：为了表现厚重、深情、饱满、文雅的情绪，选择用“shuí”来演唱则更恰当一些。如歌曲《问》(易韦斋词、肖友梅曲)的第一句：在演唱《为了谁》(邹友开词、孟庆云曲) 时，这首歌曲中的“谁”字可选用“shuí”的发音，因为“shuí”与歌词中的“回”(huí)、“泪”(lè)i 、“美”(měi)、“累”(lèi)、“妹”(mèi)同属“灰堆”辙，选用“谁”(shuí) 与这些句尾词押韵，可以充分表现歌词的和谐美。不论是“shuí”还是“shéi”它们的韵母都是“ei”音，同样“ei”音也不是声乐训练通常采用的练习母音，要想唱好“谁”字，可以参考i→ei→a的发音，从闭口音到开口音的渐变连接练习进行训练。
在练习时口形从小到大逐渐张开，“ei”要保持好由“i”音确定的明亮、集中的彩，注意发音位置的稳定，i→ei→a的咬字宽窄度基本相等，避免大幅度的变化，强调音的统一连贯。此外，还可以选择用a→ei→i的连接练习进行训练。
上海迪士尼怎么了 练习的要领是：在打开喉咙的状态下，咬字的宽窄度基本相等，口形不进行大幅度调整，只是舌位做相应的变化，强调音、声音位置的统一，学会在开放的状态下唱好“ei”音。在对“谁”字的发音进行了研究后，希望对您唱好“谁”字有所帮助的同时，也希望能对您准确地选择使用多音字来歌唱有所启发。
在笔者看来，学习读准、唱好“的”“着”“谁”这三个字不仅关系到唱歌的问题，实际上每一位歌唱者都是文化的传播者，他们使用语言的规范与否，会对文化的传播产生不同的影响。希望以上的浅论对您演唱这三个字有所帮助，更希望抛砖引玉，通过对这三个字的探讨研究，引起专业声乐工作者和广大声乐爱好者对歌唱咬字规范化的重视。让我们一道把一首首语言规范、行腔流畅、音纯美、情真意切的歌曲精品奉献给人民。
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