大班语言教案词语接龙
大班语言教案词语接龙
【篇一：大班语言专题计划】
大班语言领域专题计划
----培养幼儿的语言表达能力
班级：
（ 2013年9月 ——— 2014年1月 ）
经过小中班语言能力的培养，我班幼儿在总体上都有了一定的提高。我班幼儿能够较准确的运用普通话进行交流，能够围绕一定的话题进行谈话，能够表达出自己的个人见解，能够清楚的讲述，能够积极参与谈话活动。但是我班幼儿在倾听方面还有所欠缺，在他人进行谈话时，还有打断别人讲述的现象出现。在本学期中，我将根据我班幼儿的这些特点，进行进一步的发展。
一、学期总目标
1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息；
2、能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方；能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受；
3、通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容；
4、在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速；讲述时语言表达流畅，用词较准确；
5、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣；
二、阶段目标和措施
（一）第一阶段
过年必吃的10个菜
1、目标：
① 能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中获取有用的信息；
② 能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方；
③ 能围绕话题谈话；
2、措施：
① 我是小记者
② 游戏：他在说什么？
③ 小兔逃跑
④ 各种图书
（二）第二阶段
1、目标：
① 会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受；
② 乐意与人交谈，讲话有礼貌；
③ 通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容；
④ 在集体面前讲话态度自然大方，并能清楚地说出自己想说的事情；
2、措施：
帜的拼音 ① 社区地图
② 花瓣儿风车
③ 我居住的地方
④ 游戏：词语接龙
（三）第三阶段1、目标：
① 能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速；讲述时语言表达流畅，用词较准确；
② 喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣；
③ 初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触各种体裁的作品；三月再见四月你好的图片
2、措施：
① 开心礼物
② 我自己的书
③ 小鸟落落
④ 我是设计师
⑤ 小火车来了
⑥ 游戏：斗智
本学期，首先是要培养幼儿的倾听能力，使他们能够安静地倾听，理解他人谈话的内容，我会将教学活动、游戏活动和日常生活、语言角联系起来，多方面，多角度的进行培养，使我班幼儿的语言水平在原有的基础上更上一层楼。
  2013.9
【篇二：大班语言教案：孙悟空打妖怪简案】
大班语言活动《孙悟空打妖怪》教案
龙潭中心幼儿园吴三清
设计意图：
（一）作品分析
1、儿歌《孙悟空打妖怪》从内容上来说，是一首耳熟能详、家喻户晓的传统连锁调儿歌，主要描述了西游记中孙悟空打白骨精的情节。
2、儿歌中的孙悟空、猪八戒、老妖婆等都是拟人化的动物，具有浓厚的童话彩。他们神通广大，具有超人的本领，尤其是孙悟空深受大家的喜爱。
3、作品讲述了唐僧师徒四人取经途中，遇到妖怪，除了孙悟空外，大家都没分清是人还是妖，差点上当的故事情节，来告诫幼儿对陌生人要提高警惕，防止上当受骗。
（二）幼儿分析
1.大班的幼儿好奇心强，尤其是西游记中变化万千的魔法，是每个孩子所向往的。《孙悟空打妖怪》这种连锁调形式的儿歌朗朗上口，也深受孩子们的喜爱。
2. 他们对西游记中的主要人物特点有一定的了解，对西游记中孙悟空打妖怪的故事也很感兴趣。
（三）设计思路
1、活动开始以孩子们熟悉的儿歌引入，使孩子一下子就进入到有趣的情境，唤醒孩子的学习兴趣。
2、根据幼儿直观形象的学习特点，运用动画给孩子的自主学习提供了一个平台。其次运用动画帮助孩子们熟知人物，并初步感知理解连锁调儿歌的特点。
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3、在活动中，运用多通道参与法，孩子们通过看课件、说儿歌、做动作、玩游戏等多种形式，充分调动了他们的感官，使他们对儿歌的感知更加地全面。  活动目标：
1、理解儿歌内容，初步感受连锁调儿歌的形式特点。
2、知道对陌生人要提高警惕，防止上当受骗。
3、大胆表达自己对画面的观察和理解并尝试表演儿歌内容。
重点：理解儿歌内容，学会节奏明快地朗诵儿歌，并能有兴趣地进行表演。 难点: 初步感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。
活动准备：
物质准备： 1.多媒体课件
2.唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、老妖婆等人物道具
3.歌曲《猴哥》、《白龙马》，《孙悟空打妖怪》动画
经验准备：幼儿有一定自主阅读经验
活动过程：
一、听歌曲，引发幼儿兴趣。
物流工作总结范文 1、放音乐《猴哥》。
（播放西游记开场音乐《猴哥》）请一名幼儿戴头饰表演孙悟空，引发幼儿兴趣。
2、介绍孙悟空，引入课题
（1）请幼儿说说孙悟空有什么本领二十大开幕时间
（2）引入课题——《孙悟空打妖怪》，齐读课题。
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二、欣赏儿歌，理解儿歌内容
1、幼儿看flash动画，初步了解儿歌。
了解儿歌中的主要人物
2、听儿歌，幼儿进一步理解儿歌内容，加深对儿歌的印象。
快乐大闯关（第一关听歌答题）
分别请幼儿说说儿歌中师徒四人是怎样走的，引导幼儿用儿歌中的话来回答，熟悉儿歌内容。
小结：小朋友们说得真棒，其实这里讲的就是唐僧师徒四人去西天取经途中，遇到了妖怪。 3、幼儿看flash动画片，仔细观察画面，出儿歌中的规律，初步了解连锁歌的形式特点。
快乐大闯关（第二关学念儿歌）
（1）请个别小朋友们尝试念儿歌,后集体学念。 （2）初步引导幼儿感知连锁调儿歌的特点。
（3）引导幼儿说出“句首尾人物相同”的规律。
4、学习理解诗歌后半部分
（1）请小朋友们猜猜唐僧师徒四人和老妖婆之间发生了什么事？
（2）如果你是悟空你会怎么做？
（3）看看儿歌中是怎么写的，播放《孙悟空打妖怪》动画
5、对幼儿进行安全教育。
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请幼儿自由阐述，想一想，为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗？孙悟空为什么没有上当？
小结：我们小朋友也要像孙悟空一样，在生活中积极动脑筋，学会辨别好坏，不能轻易相
信别人。特别是我们小朋友不能吃陌生人给的东西，更不能跟陌生人走！
6、游戏整体感知儿歌
快乐大闯关（第三关词语接龙）
师生合作以词语接龙的形式朗读整首儿歌。
三、幼儿表演儿歌内容
最后一关（表演游戏）
请五名小朋友拿上道具来表演唐僧、猪八戒、孙悟空、沙和尚、老妖婆。下面的小朋友给表演的小朋友拍手打节拍并朗诵儿歌。
四、结束部分：
播放《白龙马》的音乐中让幼儿做自己喜欢的动作走出活动室。
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【篇三：大班语言教案：孙悟空打妖怪详案】
大班语言活动《孙悟空打妖怪》教案
设计意图：
（一）作品分析
1、儿歌《孙悟空打妖怪》从内容上来说，是一首耳熟能详、家喻户晓的传统连锁调儿歌，主要描述了西游记中孙悟空打白骨精的情节。
2、儿歌中的孙悟空、猪八戒、老妖婆等都是拟人化的动物，具有浓厚的童话彩。他们神通广大，具有超人的本领，尤其是孙悟空深受大家的喜爱。
3、作品讲述了唐僧师徒四人取经途中，遇到妖怪，除了孙悟空外，大家都没分清是人还是妖，差点上当的故事情节，来告诫幼儿对陌生人要提高警惕，防止上当受骗。
（二）幼儿分析
1、大班的幼儿好奇心强，尤其是西游记中千变万化的魔法，是每个孩子所向往的。《孙悟空打妖怪》这种连锁调形式的儿歌朗朗上口，也深受孩子们的喜爱。
2、他们对西游记中的主要人物特点有一定的了解，对西游记中孙悟空打妖怪的故事也很感兴趣。
（三）设计思路
1、活动开始以孩子们熟悉的儿歌引入，使孩子一下子就进入到有趣的情境，唤醒孩子的学习兴趣。
2、根据幼儿直观形象的学习特点，运用动画给孩子的自主学习提供了一个平台。其次运用动画帮助孩子们熟知人物，并初步感知理解连锁调儿歌的特点。
3、在活动中，运用多通道参与法，孩子们通过看课件、说儿歌、做动作、玩游戏等多种形式，充分调动了他们的感官，使他们对儿歌的感知更加地全面。

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