中考备考工作研讨会发言稿
中考备考工作研讨会发言稿
  中考备考工作研讨会发言稿
  尊敬的领导、老师们：
  大家好!
  应学校教务处的邀请，受语文组的委托，我代表20__年时的九年级语文组在这里作中考总结。回顾20__年的中考，我们语文组共有102个A+，全县是155个，我们语文组取得了比较好的成绩，这是全体语文组共同努力的结果。魔兽图
  下面我把我们组的做法跟大家交流一下：
  一、领会考纲，从容应考
  俗话说：磨刀不误砍柴工。我们认为有必要做的一点磨刀工夫，就是一定要带领学生理解、领会考纲的精神，知道考什么、怎么考。《语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了提高复习效率，我们老师不仅组织学生认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐
烈火军校的演员项对照，务求落实，使复习真正做到心中有数。我们还将20__与20__两年的《考试说明》仔细对比，从对比中发现一些命题的趋势，从而作相应的训练。
  二、做好计划，训练有序
  做好计划，一是要有步骤，循序渐进，二是小步推进、勤回头，三是要抓好阶段性重点复习。我们把整个备考复习的过程分为三个阶段：
  (一)第一阶段课本复习夯实基础
勇者斗恶龙3>洞箫指法
  全面复习与系统归纳所要考到的知识点，如字音、字形、文言文、古诗词、课本综合性学习等进行针对性的复习，为了加强落实，每个知识点都进行及时的检测反馈。
  (二)第二阶段专题训练提高能力再见 歌词
  专题训练是重点。这个阶段的复习，我们十分重视对解题技巧的讲解，努力提高学生的解题能力。对每个考点，老师先给学生以理论上的指导，然后部分习题，老师先做，以确保题目的典型性与规范性，最后选取典型试题当堂进行检测，在评讲时，我们侧重于讲为什
么，而不是停留在是什么的层面上，力争使学生对每个知识点都能有较大的收获。值得一提的是，我们备课组还分工合作，结合平时考试中出现的薄弱环节，把相关的知识点和解题方法再简要梳理一遍，出相关的三四份试卷让学生进行消化，这种方法很受学生欢迎，效果也很好
  (三)第三阶段综合复习查漏补缺
  每个学生都有自己的长处和不足。在复习的最后阶段，我们引导每个学生寻自己的不足，然后针对他们各自的不足提出建议和意见，并进行针对性的训练，使学生在知识和技巧上都无盲点。
  这三个阶段扎扎实实的复习，有效地提高了学生的综合测试能力，使他们经历过几轮月考后，能胸有成竹地迎战中考。
  三、阅读写作，紧抓不放
马国明 胡定欣  阅读和写作训练永远是我们训练的重中之重，在三个阶段的复习中，我们始终将学生的阅读和写作训练紧紧贯穿其中。对于学生的课外阅读，我们从七年级起就非常重视，到九年
级也不例外，这一年我们备课组6位老师都非常注重学生高品位作品的阅读。在备课组中，我们的老师各显神通，有的每周专门挤出一节阅读课，围绕一个主题，选择精美时文指导学生阅读，并和作文结合起来;有的每周固定检查课外读书笔记，以促进学生的课外阅读;虽是中考紧张的复习，许多同学的读书笔记还是做了厚厚的一大本，为我们的作文训练提供了充足的源头活水。在九年级开学的前一两个月，让学生自由写作，三四次作文后，我们根据学生的作文水平，以中考的作文评分标准把全班作文分为优秀作文、普通作文、较差作文三类。对每类作文的优缺点做较详细的评定，让学生明白自己作文属于哪一档后，明确指出努力的方向。
  教务处李主任还提出每位学生都要准备10篇左右的精品文，以备在中考时派上用场。而我们每个班都这么做了。感觉效果很不错。
  四、重视规范，分分必争
  现在流行一句话，细节决定成败，备考时，我们给学生加上一句规范决定分数。做人不能够斤斤计较，考试必须要分分必争。这里的规范包括：
  (一)答题思路的规范。懂得如何入手，要答什么，怎样答。
  (二)答题表述的规范。说得出来，讲得准确。
  (三)答题格式的规范。书写工整，有条理，无错字、语病。
  在九年级下学期每次月考后，我们都会举行试卷展，每班各选三到五份优秀试卷和不规范试卷，张贴在教室外面的墙壁上，供学生对比，学习，出差距，改正不足，到适应性考试时，每班基本不出不规范试卷了。

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