高校红研学旅行市场的供需分析——以湖北文理学院为例
黄文涛，等：高校红研学旅行市场的供需分析市场营销
高校红研学旅行市场的供需分析什么牌子的蚕丝被好
——以湖北文理学院为例
黄文涛，朱凯，何梦圆，何珍
(湖北文理学院，湖北襄阳441053)
［摘要］文章以湖北文理学院大学生为调查对象，对高校红研学旅行认知与需求进行调查研究，结合大学生对红研学旅行的认知与需求情况进行统计分析，并思考高校开展红研学旅行的相应对策，从而为其他高校有效开展红研学旅行参考#
［关键词］红研学旅行；大学生；认知；需求；对策
［DOI］10.sc.2021.11.129
1红研学旅行的含义
红是通过参观红景点、感受红、传红神等的$以为，以
为对象，通过织带领参观红资源，加深学对红的和理解，弘红革神，增强爱国感悟，全面提合素养，从并的目的。
高校红是以依托红资源为载体的，在和老师的组织与指导下，通过参览感红革神，身临境感触革命魅力，实践学习体验革内涵，合爱国等，在大心目中树立起良好的红美德，深高校大德美的教育范畴中，弘核心，全面提升实践教育能力。
2襄阳市高校大学生红研学旅行调研
24襄阳市红研学旅游资源情况
阳是省第二大城市，中国城，同时也是楚、汉、三国的发源地。在长期艰苦卓绝的中，襄阳留下了110处革命遗址。这些革命遗址是历的见证，承载着人物的英雄业绩和重大事件，具有特殊的和教育阳有着丰厚的
底蕴和丰富的红资源，地革命时期，我在创建的鄂豫边革地；以名抗日将领、民族雄将军殉国地和纪念馆为的国处纪念；为“革的”的枣阳市革命烈；位于襄阳市羊下、烈广南侧的襄阳革命烈士纪念馆等。纵阳革，的丰功伟绩和革命英烈让襄阳革地变得更加、更加、更加定。
22襄阳市高校大学生红研学旅行认知与需求情况项于2020年7月17日至7月27日B，针对大学对红的
认知求调查问卷，问卷250份，回问卷236份，回94%$调分析如下内容。
(1)大学生对红研学旅行的认知。调查显示，236人在回答“你了解红吗?”一题时，选“了解”的有33人，占13.98%；选“了解一点”的有143人，占60.59%；选“完全不了解”的有60人，占25.42%$可见大部分对红有所了解，并且了解红的大部分都源于、广播、广营销、讲等$因此，在后期的宣传过程中可以加大宣传和
讲座，以及提高广告营销和广播的宣度和宣$还有25.42%的对红全不了解，说红研的宣度还不够，这部分是后期宣传红知识方面的普及对象。
(2)大参与红的。据调，在小学、中、高中参与过红的有77人，占的32.63%；大参加红的有32人，占13.56%；从未参与过红的有127人，占53.81%$由此可见，大红的参与度并不高，并且从未参与过红的人数占很大比例。有两方面的原因：一是织的红有关，对红的宣传引度不够、不视，组织红
的带感不强，对红的知和参
红的性；二是的参与意愿有关，比如对红不了解、没有和机会参与、完全不知道红等原因。
(3)大参红的$调，大部分参与红都是以参观博物馆、参烈士、走访革等为$此类、织容易、便于管理，但是容对红
的认知受限。大为红于课程实践、以爱国教育为主的德育、性学习、实践、等$可见，红
的创新是不可忽视的(见图1)$
(4)大参高织的红的意愿$调，愿意参与高织的红的人数有191人，占80.93%；不愿意参加此类的人数有15人，占6.36%；不清楚参加此类的人数有30人，占12'71%(见图2)$
室内水生植物可见，大是愿意参高织的红
活动的$因此，高视红的组织和推
2021.4刚！9
市场营销
中国市场2021年第11期(总第1074期)
图1大学生参与红研学旅行活动的形式
选项小计比例(%)
参观博物馆182
0 77.12
参观烈士陵园193
〕
81.78走访革命老区172
)72.88
其他
34
:
)14.41
本题有效填写人次
236
图2大学生参与红研学旅行的意愿情况
选项
小计比例(％)
愿意191
不愿意15：6.36
不清楚
30
3 12.71
本题有效填写人次236
广，提高学生参与的积极性。(5)大 向的红
类型。据调，
大 向的红
类型有 实践型、知讲
%参 览型、实地
$
有利于大学
领悟革 神、提高爱国 感悟、提高
实
践能力、人际交往能力以及拓宽知识面。学校应结合学生参
红 的心理因素、 机以及偏好类型，丰富红
的
类型$
所述，大 红
知
求的表现在以下四方面：一是大
对红
的认知度与
参与度不高；二是 对红
的宣传引
度不
高、不 视；三是红
的
一、内容简
、重游轻；四是高 红
教育体系。
3高校大学生红研学旅行发展对策
红文化教育是思想政治教育的重要内容，是加强和改 大 想政治教育的 和优势特［2］$大 .的思想正处于
状态，
的思想 比较多元化，并且有一定的经济能力，因此正是加强红 教育的
时刻。高大 红
的对策如下 所示$
34加强
研学
的宣传与推广
是红 教育弘扬的 所，是引
对红
的导师，更能为
提供正确的 向。由于高校对红天津2014高考
我的大学生活总结
的宣
推广度不高，
大 对
红 的认知度和参与度不高。所以高校应重视红的 ，加强对红
的宣传，积极推进红
题 $ ， 织有关红 的题讲座，通过老师讲解，加深 对红
的认
知；加强 宣 度，通过 宣传红 的内涵，让高校大 能够明确红
的性质和意义；将
红 教育融 日常的教育 中，让
能够有更
多的机
些红 等$通过这一系列的宣传，提
对红
内涵的理解和认识，加大学生对红
的认知度和需求度。
34结合思政课程，开展实践教学
红 教育是思政课程中的 内容，并且在高校大
的思政教育中占 的地位$因此将红
政课程结合起来，
福州景点统的思政教学模式，通过实
践教育教学的方
按部就班的理 ，因地制宜
地红景点制定思政教学，有利于 红 教育的价。要切实 政课程的 用，丰富红
教育内容，创教学模式，将红
教育深入贯
大 德、
、、美、劳全面 的综合素养中来，大力弘扬红革
神， 强大 爱国
，
提 大 的实践
能$
34高校与红研学基地建立合作关系
织参观红
景点大 是以参观博物馆、参
烈 、走访革
等 为主。这些
过于
一、 创 及对 的 引 ， 不 红 教育的
的和意义$因此高 红 基地可建立合 ：
系，有利于推动红
教育和
的发展。如在高
红种子讲解队，通过在红 基地 实地讲解
人才；红 基地可以创 内容，通过
人物角 、红
知识竞赛、红景区讲解培训
等丰富多彩的实践 ， 引 的注意力，又提高了的参与度；高还可与红 基地共同
设计，包括方案设计、实 方案、优惠政策、
路等。
34制定
研学
教育体系
由于高 对 参 红 引 ，
对红
IQC
的 具有很大的盲目性和局限性。因此高
在组织 红
时 着
的
动机、心理因素、偏好类型、安全问题等。所以高 制 定一套较完整的红 教育体系，有利于明确大
对红
的认知
求， 实高 政教育课程
的 意义和红
的教育目的，增强大
的红
革
神和爱国 ，弘
核心
以及促
大 德 美 全面 的 合素 $
参考文献：
［1 ］李家武.襄阳红研学旅游资源的历史和现状一一中红网
［EB/OL ］ - (2016 - 07 - 08 ) - http ： //www. crt  com. cn,/news2007/
20010x 716781443311 A1HDBC3D5G0946EITJ. htim.
［2］汪立夏.红 资源在大学生思想政治教育中的 及
实现一一以江西省高校红 教育进校园为例［J ］- 想教育研
究，2010 (7) : 54 -57.
［基金项目］湖北文理学院2020大学生创新创业项目(项目编
号：X202010519044) $
［作者简介］
(2000—)，女，湖北文理学院资源环境与
管理2018 ； 凯(2000—)，女，
理
院政法 2018级学生；何梦 (2000—)，女，
理学院经
管 2018级学生；通讯作者： (1981—)，女， 阳
人，
理学院资源环境 教授$
上 130 2021.4

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