中考语文常见的修辞手法
中考语文常见的修辞手法
语文阅读常见题型
1、结合上下文，理解文中的重点词语
注:重点词语不是指一般意义上的词语，而是需要词语本身的含义，再结合上下文来理解。
常见的答题方法就是:“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
2、联系上下文，理解文章中的重点句子的含义
注:联系句子所出现的上下文加以理解，如果句子本身使用了某种修辞手法，就要指出此修辞手法的作用。
比喻:生动形象的写出了xx事物的xx特点。所起的作用有三点(需要具体问题具体分析)：
一是使深奥的道理浅显易懂，让人人加深体会。
二是使抽象的事物具体化，使人便于接受。
三是使概括的东西形象化，并给人鲜明的印象。
3、分析此句在文章中有何作用
注:从内容、结构、表达效果和写作手法四方面。
内容：点明主旨、升华主题，画龙点睛、表达了作者的思想感情。
结构：在开头一般是引出下文、为下文埋下铺垫或者伏笔;在文中间则起到承上启下的作用;而在文末多是总结全文。
表达效果：升华中心、渲染气氛。
写作手法：开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染。
4、如何说明词句不能替换或删除的理由
注:这类型题的答案多否定的。阐明理由的时候可以从以下方面去考虑:
(1)从词义的轻重程度上去考虑。
(2)从作者用语的感情彩方面去考虑,是褒义还是贬义?
(3)从词的搭配上去辨析。
5、出文中你最喜欢的句子，并说说理由
注：这是相对比较开放，灵活的一个题型，要是在考试中遇到这样的题型，可以尝试从以下几方面来分析:
修辞手法:比喻，排比，拟人及其所用修辞的作用
蕴含哲理:形象而又含蓄，给人警示或者教育意义。
中考语文常见的修辞手法及考试题目类型
一、教纲考纲：
《语文课程标准》在第四学段(7～9年级)“阅读”中要求：“了解常见的修辞手法。”中考语文《考试说明》在“考试内容”的“积累与应用”一项中明确指出:“正确运用常见的修辞方法”。
二、常见题型：
1、客观题：
对下列句子的运用修辞方法分析错误的一项是( B )
A、晋祠，真不愧为这国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。(比喻)
B、希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?(设问)
C、西湖，仿佛在半醒半睡。(拟人)
D、千万条腿千万只眼，也不够我走来也不够我看!(夸张)
2、主观题：
⑴仿句型：
①仿照下面例句写一句话，要求与例句格式梧似，并运用比喻等修辞手法。
近朱者赤近墨者黑是什么意思
例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
仿句：我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为繁忙的交通运输献上全部的力量。
②、仿照下面的比喻形式，另写一组句子，要求选择新的本体和喻体，意思完整。
海是水的一部字典，
浪花是部首，
涛声是音序，企业形象广告
鱼虾海鸥是海的文字。
解析：这是一道综合测试题，既考查学生仿写句式的能力，又考查考生正确运用常见修辞方法的能力。分析题干中给出的一组句子就会发现。第一句的比喻领有下面的三个比喻，四个比喻构成了一个完整的意思。那么仿写的句子也要符合这些条件，另外，所造的一组
洗衣机不排水比喻句都须合理贴切。
⑵情境型：
某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语(至少用一种修辞手法。)。
解析：这道题考查修辞手法的灵活运用，同时也是对学生进行思想教育的好材料。近几年有关修辞手法的试题中，考辨识修辞手法的试题越来越少，考修辞手法的灵活运用的试题越来越多。尤其像这道题，要求“至少用一种修辞手法”，体现了学习是为了更好地运用的思想，符合素质教育的方向。参考答案：献上一片爱心，托起一片希望;捐出一本图书，送去一片阳光;捐出一件衣物，送去一份温暖等。
三、试题特点：
从近几年的中考试题来看，修辞方法类的试题主要考查辨析和使用常见修辞方法的能力。也常将辨析与运用结合在一起，其考查方式由选择题为主体变为选择题主观题并存，而且主观题有逐步加大的趋势。修辞的应用性较强，在仿写语句、扩展语句等方面都有重要作
用。
四、考试内容
《初中语文教学大纲》要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种。
教材中常出现的修辞格还有借代、引用、双关、反语等。
五、锦囊妙计
对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点，如比喻修辞的定义是：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理打比方。理解比喻的要点是：本体和喻体必须是性质不同的事物，利用它们之间的某一方面的相似点来打比方，就构成了比喻;同类性质的事物不能构成比喻。
其次要把握各种辞格的特征，如排比的特征就是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来，使语势得到增强，感情得到加深，且这组语句总是包含
范冰冰坦言给李晨做了什么三项或三项以上相关的内容，它们的关系是并列的。同时还要注意辨析对偶与排比、设问与反问、借喻与借代等几组易混的修辞格。如对偶与排比：对偶是结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子，成对地排列。对偶与排比最大的区别在于：一个是“两个……”，一个是“三项或三项以上……”。设问与反问的区别是：设问自问自答，答案在问句之处，反问只问不答，答案自寓其中。
七大魔王六、难点歼灭
1、比喻
(1)学会辨析比喻句
比喻：利用事物的相似性打比方。 比喻组成：本体、喻体、比喻词
练习：写出下列古诗句中各句的喻体：
①忽如一夜春风来，千树万树()开。
②飞流直下三千尺，疑是()落九天。
③问君能有几多愁，恰似一江()向东流。
④天似()，笼盖四野。
比喻特点：
①本体和喻体之间不是同类事物
②本体和喻体之间必须在某一方面有相似处
③得到或想得到本体，有喻体。
h游戏名字注意：“仿佛、似乎、像……一样”的词语，未构成比喻关系，就不是比喻句，有的表示推测、想象。
如：1、街上仿佛没有人。(没有喻体，或者说不到本体)
2、他长得像他哥哥。(他和哥哥属于同类)
3、她像是有心事。(她不能说是“有心事”的本体，“有心事也不能说是”她“的喻体，”像是“表
猜测。)

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