五年级上册语文期末试题
一、看拼音，写词语。（8分）
xián yí dǎn qiè yú chuán zhē bì
（ ） （ ） （ ） （ ）
qǐ dí jiàn zhù sī chóu róng shù
（ ） （ ） （ ） （ ）三国志孔明传秘籍
二、多音字组词。（3分）
guān（ ） guī（ ） sì（ ）
冠 龟 似
guàn（ ） jūn（ ） shì（ ）
三、读句子，写出带有读音“lì”的字。（3分）
1．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的（ ）史文物。
2．母亲还是一如既往地鼓（ ）我。
3．我有个慈祥的母亲，我还有个严（ ）的父亲。
4. 上课铃声响了，教室里的嘈杂声（ ）刻停止下来。
5. 春种一（ ）粟，秋收万颗子。
6. 美（ ）的三峡风光，像一幅幅绚丽的图画。
四、比一比，再组词。（8分）
悔（ ） 律（ ） 拨（ ） 煌（ ）
诲（ ） 津（ ） 拔（ ） 蝗（ ）
捧（ ） 衰（ ） 畔（ ） 噪（ ）
棒（ ） 蓑（ ） 伴（ ） 躁（ ）
五、据语境，用“理”字组成不同的词语填入括号里。（3分）
1．我们是少先队员，（ ）要戴红领巾上学。
2．这位律师在法庭上（ ）地为被告辩护。
3．一些人在广场上（ ），被巡警带走了。
六、按要求改写句子。（8分）
(1)小鸟在树上叫个不停。（改写成拟人句）
(2) 教室里非常安静。（改写成夸张句）
___
(3) 父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句）
(4) 漂亮的校园里洋溢着孩子们欢乐的笑声。（缩写句子）
___
七、根据积累和课文内容填空。（12分）
1．（1）有关惜时的名言： （1分）（2）有关勤俭的名言： （1分）
（3）古人谈读书的名言： （1分）
（4）有关思乡的名句： （1分）
（5）我喜欢本册所学的一篇民间故事 。（1分）
2．这学期我们学习了第九册《语文》，这本书中我最喜欢的课文是 ，因为 。（2分）
3.《长相思》作者是 代词人 。山一程，水一程， ，
。这首词表达了作者 的感情。（4分）
4.《白鹭》这篇课文的作者是中国朝代顺序 ，《鸟的天堂》是 写的。（1分）
八、阅读短文，回答问题。（25分）
（一）课内阅读《圆明园的毁灭》（片段）
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
1.写出下列词语的近义词。（3分）
侵略——（ ） 销毁——（ ） 笼罩——（ ）
2.用“ ”线画出作者高度评价圆明园的句子。（1分）
3.细读短文二三句，你从“凡是”“统统”“任意”这三个词语中体会到___________
______________________________________________________________。（2分）
4.这段文字表达了作者________________________________________________ 的感情，朗读时要读出__________________________________的语气。（2分）
5.一直以来，“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议，有人反对也有人赞成。你的观点：_________________________________________________________ 理由是：_____________________________________________________ 。（3分）
（二）课外阅读
永不凋谢的玫瑰
著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：
校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”
“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送
给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。 听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，_________________________________ 。” 这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样美好。
1．联系上下文，解释词语。（4分）
赞不绝口：__________________________________________________________ 径直：______________________________________________________________
2．用一二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。（2分）
_____________________________________________________________________
3．读中品味。（4分）
（1）文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为________________
_______； 第二次“惊讶”是因为__________________________________；我对 ________________________________感到惊讶，因为________________________
______________________________________________________________。
（2）认真品读第5第6自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“ ”上。
4．深层探究。（4分）
(1)你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么？
_____________________________________________________________________
(2)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？
_____________________________________________________________________
九、习作。（30分）
在你五年的小学生活中，是否有过想对某人发自内心地说一声“谢谢”呢？为什么呢？请你以《谢谢， 》为题，写一篇字数不少于450字的习作，表达出真情实感。
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