军事理论教学措施
军事理论教学措施
 
（一）坚持教师培训制度，拓宽知识面，提高理论水平和研究能力。首先是组织教师参加上级军训领导部门举办的教师培训班；其次是选择具有针对性的培训班学习；再次是每年度必须参加1—2次教师培训。
（二）坚持备课示讲制度，提高备课质量。主要是采取了三个结合：个人备课与集体备课相结合；校内备课与校外备课相结合；课前示讲与课上观摩相结合。
（三）坚持多种形式的评教制度，不断促进教学质量的提高。集体评教—互帮互助，取长补短；学生评教—虚心听取，不断改进；专家评教—点点滴滴，牢记心头。
（四）坚持业务学习和理论研讨制度。个人学习与集体学习相结合；走出去学习与请进来学习相结合；教学研究与理论研究相结合；理论教学与军训实践相结合。
（五）坚持教学改革，适应素质教育的发展。首先是观念的改革，树立起为学生服务、为国家培养人才的根本态度；其次是教学内容的改革，集中体现在事教研室准备再次与国防大学合作，改进原教学课件的静态画面，向动态画面和声象画面发展。
教学研究和理论研究是军事教研室教学中的一个薄弱环节，本次“岗位聘任和岗位津贴制度”改革深深的促动了本室教师。教研室准备制定计划采取措施，加强这一薄弱环节，争取在教学和研究上都能取得好的成绩。
青岛移动我校军事教研室建设和军事理论教学水平，在北京地区军训试点高校中属第一集团（国防大学对我校评价）；在全国高校中也具有一定影响。主要原因是：
（一）学校领导重视； 氤氲的意思
宽带连接不上（二）教学上不依赖军队，建立起自己的教师队伍；
（三）多年来坚持教学和教学研究，并取得了一定成果；
（四）由于军训工作成绩突出，几乎年年获得北京市嘉奖；
（五）内部团结，外部关系融洽；
（六）军训15年来，没有出现过等级事故。
但是与外省市的一些先进院校相比还有一定的差距，例如华东的“东南大学”、西北的“西安交通大学”、北京的“北京理工大学”、东北的“东北大学”等，这些学校的特点是：
（一）学校领导高度重视，并亲自参予国防教育中；
（二）资金雄厚，每年经费多者达200万，少者也在军衔级别120万；
（三）以军训、军事理论教学为主，全面发展；
（四）教学研究、学术研究水平较高，有的学校还
涛兼任副主任；乔哲、刘志强、杨卫民、陈永光兼任人防工作干事。我校人防办成立后，在国管局、教育部人防办作了备案；教育部人防办为我校人防办刻了公章。
1999年12月1日校长办公会议通过了《北京科技大学人防工程管理条例》。我校人防办正式开展工作，在一年半的时间里，人防办公室做了以下工作：
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（一）基本理顺了我校人防工程管理体系；
（二）明确分工，落实办公地点，制作了人防办公室的标牌；
（三）勘察了全校（包括管庄校区）原有和在建的人防工程；
（四）建立了我校所属人防工程的档案；
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（五）制定了定期检查所属人防工程的制度
（六）举办了1期《人民防空法》宣讲；1期普法学习班；
（七）参加国管局、教育部人防办举办的执法上岗学习班，1人获执法证；

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