《卡片的制作》教案
《卡片的制作》教案范文
处暑吃什么蔬菜 推荐十种蔬菜 以谈话和学生优秀作品导入，以审美体验为切入点，激发学生自主探索学习的兴趣与欲望，从而通过以小组协作和个体创新相结合的方法来学习插入和设置 、艺术字、自选图形和文本框，培养学生自主获取信息、处理运用信息的能力和创新意识，引导学生应用美术知识精心合理对内容进行布局，应用计算机来完成心中美丽的卡片，并学会从视、听、感等方面去欣赏自己和别人的作品，既尝试学科整合又体验 欣赏。我根据学生课堂生成性和学生自创卡片的过程来灵活处理教学内容，这样才能使学生有一个充分自我学习和自主探究的机会和自由度，给不同层次的学生一个自我发展的空间，也为以后学生能自行学习新的软件到并积累方法和经验。
《卡片的制作》是河南省基础教育教学研究室编写，河南科学技术出版社出版的七年级下册第一单元《高手――Ｗordxx》第四课的内容，课时按排一课时。本节课主要讲的是在word中插入并 、文本框和自选图形的方法，是教材关于wordxx文字处理知识的延伸，贯穿着以后整个的word知识教学，是学生学习word的基础之一，在wordxx教材体系中起着承上启
下的作用。本课旨在通过学生完成一个作品，自主探究和小组协作学习，了解使用，掌握利用Wordxx制作卡片的基本技巧，并能准确创意、合理构思、合理布局、学会欣赏。
本课的教学对象是七年级学生，学生在本节课教学前已经掌握了用word排版的一些技巧，但综合应用水平还需在实践中强化提高。根据学生情况进行分组，以小组协作、互帮互带的合作学习方式来学习，并在学习过程中培养学生自主探究和自主学习的良好习惯，为以后的学习打下良好基础。
１、 熟练掌握页面设置的`方法。
第三代居民身份证 ２、 熟练掌握插入和背景 、修饰 的方法。
３、 熟练掌握插入和自选图形的方法。
４、 掌握插入和设置文本框的方法。
５、 培养学生综合运用知识的能力。
１、 培养同学之间的感情，增进友谊。
２、 培养学生的审美观、页面布局等综合能力。
文本框的插入和设置方法。 中秋节发朋友圈说说
对象格式的设置、页面布局。
端午节古诗词 《指导纲要》提出，中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件，注重培养学生的创新精神和实践能力。所以我确定本课的教学目标是：熟练掌握插入和设置 、艺术字、自选图形、文本框方法。情感目标是：培养学生的审美观、页面布局等综合能力，增进同学之间的友谊。
任务驱动法
电疗 信息技术课程内容较多，实践操作性强，而初中年齡段的学生天性比较喜欢玩，一节课如果没有明确的教学任务，学生可能只顾玩而完不成教学任务，所以每节课必须要有明确的学习任务，可用小组比赛等形式进行，激发学生完成任务的欲望。
自主、合作、探究性学习
理论依据：《指导纲要》指出要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其它课程进行学习和探讨的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。
播放课件：伴着音乐展示学生优秀作品。
师：“大千世界，茫茫人海，与你擦肩而过的人很多，和你相识的人也不计其数。其中有这样一些人，他们虽然与你没有血缘关系，但他们像亲人一样关心你、爱护你、帮助你，这种人就是朋友。
朋友就像你生命中的一盏灯，在你需要温暖的时候给你温暖，朋友就像你的精神支柱，在你最颓废的时候给你勇气。朋友可以一起打着伞在雨中漫步，可以一起沉溺于音乐的遐想，一起遨游于书的海洋……有朋友的日子里总是阳光灿烂，有朋友的时候才发现自己拥有了一切！我们可以失去很多，但不能失去的是朋友。朋友不一定要天天见面，但一定要放在心里！”
我想大家肯定都有像文中所描绘的知心朋友，为了增进朋友之间的感情，表达我们对朋友的祝福，就让我们亲手制作一张友情的卡片送给我们的朋友，让它来传递我们的祝福吧！
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