思想道德修养与法律基础说课稿
思想道德修养与法律基础说课稿
《思想道德修养与法律基础》说课文稿
我说课的课程是《思想道德修养与法律基础》，我将从课程分析、教学资源、学情分析、课程实施、课程考核、课程特和课改思路等七个方面进行说课。
一、课程分析
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（一）课程性质
《思想道德修养与法律基础》课是根据XXX、教育部2005年《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》的实施方案设置的。这门课程是以马克思主义为指导，以科学的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长成才的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德和法律修养的一门公共必修课程。
《思想道德修养与法律基础》教材以道德教育和法制教育为主体,以社会主义荣辱观为主线,
以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,紧密联系大学生成长成才过程中的一系列人生课题,从理论和实际的结合上进行了阐述。教材对于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观,提高自我修养,促进大学生德智体美全面发展具有重要意义
（二）课程目标
1、总目标：
围绕社会对高职人才培养要求，结合本校校训，以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为基本内容，帮助学生系统掌握基本理论、坚定理想信念、培养四有新人。
2、知识目标：
（1）掌握思想道德修养的基本内容，原则和方法。
（2）掌握我国宪法和有关法律知识，增强法律意识，提高法律素质。
3、能力目标：
“立志、XXX、做人”，选择成才之路，做到德才兼备，使学生具备一定的理论阐述表达能力、分析综合能力、规划自己的人生的能力、团结合作的能力、调适自我适应生存的能力、自觉践行社会主义道德规范和法律规范的能力，力求全面发展。
4、素质目标：
主如果培养学生职业发展所需要的综合素养，包括良好的道德品格、强烈的职业责任意识、爱岗敬业的奉献意识、善于与人合作的团队意识、开拓进取的创新意识，以及健全的人格和基本的法律素养，更好地促进高职学生成长成才和终身发展。
二、教学资本
（一）教材的选用
本课程选用的是高等教育出版社编写的马克思主义理论研究和建设工程重点教材。
（二）教材及教学资本
分类
房产抵押贷款传统资本
具体建设
教材
一念无明 电影学院图书馆和德育资料室
音像、视频资料
网络资源教材网络研究平台
德育教研室邮箱
精品课网络系统
单因素方差分析德育教育基地
校企合作单位
社区志愿者服务
网络推广怎么做各种报告会
课外实践
（三）师资队伍
本课程的教师,都具备了本科或本科以上的学历,在职称上有教授、副教授、讲师。我们的授课教师有丰富的教学经验，有高度的责任心和事业心，能认真备课和施教，教学能力得到学生和同行的肯定。教学经验丰富的师资队伍为课程的开设提供了可靠的师资保证。
三、学情分析
我们的教学对象是我院各专业的大一学生，他们多为90后的独生子女，独特的家庭背景和新时代教育背景使他们不自觉地以自我为中心，团结合作意识较差，功利欲望心强烈而忽视思想政治上的前进；关注自身与时事，但认识片面；充满激情，但部分同学生理素养不佳，人际来往不良，对自己的人生感到迷茫；有肯定的法律意识，但法律素养不高，种种现状亟需正确的教育和指导，而做好《思想道德修养与法律根蒂根基》的教学工作，能帮助汲取有益的精神养料，获得真、善、美的生理启示，形成正确的思想道德观念和法制观
念，提高明辨是非的能力。
四、课程实施
（一）教学理念
课程组严格遵循思想政治理论课新方案的原则和要求，紧紧抓住本课程所具有的严谨的理论性、鲜明的实践性、具体的针对性的特点，密切联系我院高职学生的思想实际和生活实际，确立了以“修德强能”为目标，以“理论和实践相结合”为途径的教育模式，实现了思想政治理论课从“知性教育”向“知行合一”的行动教学转变，配合各个专业的课程教学，为学生未来的职业生涯发展服务。
南是哪里的车牌（二）、教学内容及安排
1、教学内容：
课程组在对中央有关文件精神和教育部统编教材认真研读的基础上，根据高职学生的认知规律和成长需求，对课程的内容进行重新整合，将教学内容整合为四个模块，使之既忠实于教材，又突出了每一个模块的培养目标。

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