1《感受生活中的法律》教学反思 篇一
拍照小技巧随着年龄的增长，学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们初步感受到法律与自己的生活息息相关。但由于他们的生理、心理发育不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，忽略的法律的保障作用，缺乏法律意识。
新年愿望怎么写本课由三个板块组成。第一个板块的话题是“法律是什么”，目的是让学生初步了解法律就在生活中，了解法律与纪律、道德等社会规范的区别，从而对法律有基本的认识。第二个板块话题是“生活与法律”，目的是让学生了解与我们生活关系密切的民法、刑法、行政法，它们调整和规范着我们生活的不同领域，这些法律的存在，保障着社会生活的有序进行。第三个板块的话题是“法律作用大”，目的是让学生了解法律对于我们的作用，包括法律对人的行为的指引作用、判断行为是否合法的评价作用以及法律维护我们权利的保障作用等。这三个板块在逻辑上层层递进，了解法律就在生活中一认识法律与生活的关系理解法律发挥的作用。
如何调整心态经过一段时间的教学观察，我发现六年级的学生对法律的了解还非常少，很多学生认为法律是大人的事情，跟自己没有关系。因此，本主题的第一个活动目标是要通过日常生活中
的各种具体情况，带领他们发现法律就在身边、就在生活中，不同门类的法律其实离自己很近。由于这个年龄段的学生对法律功能和作用的认知比较狭窄，认为法律是比较威严的，认为法律只规定做了错事会被警察抓住进而受到制裁。这一课通过生动的事例改变学生认知的局限性，让学生理解法律更为重要的作用是保护人们的生活，法律的存在让人和人之间和谐相处，让生活更美好。
在本节课中，设计了如下教学活动：
1.利用教材材料组织学生开展讨论，让学生说一说旅游时要注意什么，去医院看病会遇到哪些情况。在讨论的基础上引导学生交流，共同学习事例中的哪些环节与法律有关。让学生进一步发言，说一说生活中与法律相关的其它事例。
2.向学生提问：你有哪些财产，家里的哪些东西是你可以支配的？如果爸爸妈妈不让你上学你觉得对吗，为什么？别人可以伤害你的身体吗，可以侮辱你吗，为什么？引导学生讨论帮助学生理解生活现象背后有权利。向学生提问：为什么要遵守交通法规？为什么不能伤害野生动物？欠债有没有偿还的义务？开办工厂有没有保护环境的义务？引导学生讨论，帮助学生理解生活现象背后有义务。
3.在课堂上展示某一步法律，如《中华人民共和国治安管理处罚法》的若干条文，由学生列举本校的学校纪律，对比法律和纪律。让学生讨论、交流，说一说法律和纪律分别是谁制定的？它们的内容和要求有什么差别？违反之后会有什么样的后果，差异何在？利用阅读角材料，引导学生列举其他道德和法律相互影响、融合的事例。
3.利用教材提供的材料，引导学生认识几种不同的法律，让学生认识生活与法律的关系，体会法律调整关系的广泛性。利用主持人的提问，引导学生说一说与法律相关的个人经历和故事，分享家人、亲戚在工作和生活中涉及的法律，让学生认识到所有人的行为都受法律规范。
4.在教学中补充“约法三章”的故事，引导学生了解其中的三种犯罪行为，再补充我国现行刑法的规定，让学生了解刑法从古至今都维护着社会安全与稳定。依据相关链接提供的材料简单讲授合同的相关知识，再结合第7页的保险合同和土地承包合同，引导学生认识到民法调整日常生活秩序。组织学生尝试签订一份买卖合同，引导学生讨论合同应该怎么约定，不履行合同会有什么后果等等。
5.讲解教材下方的图例，让学生初步了解国家行政机关及其职能。组织学生讨论生活中存
在哪些行政部门，各有什么职责，跟人们的日常生活有什么关系。
6. 指导学生完成活动，共同讨论教材第8页左侧的事件中有哪些法律现象可以和右边的哪一部法律连接起来。在活动的基础上，进一步利用主持人提出的问题，引导学生了解生活中的法律，感受法律发挥的作用。
7. 利用课本提供的材料，引导学生讨论下象棋和踢足球有哪些规则，如果没有以上规则或者不遵守以上规则游戏能否顺利进行。引导学生了解公共生活中法律的重要性及其发挥的作用。通过教材下方的情境引入，让学生认识权利与义务了解法律除了发挥规则本身的作用外，还能够通过明确规则指导人们的行为。
8. 组织学生讨论为什么法律禁止酒后驾车，让学生了解法律保障道路秩序与公共安全。组织学生讨论法律保护残疾人的原因，让学生了解法律保护弱者，进而实现平等。组织学生讨论交通肇事的相关责任，让学生认识到法律帮助受害者，鼓励合法行为，惩罚违法行为，实现公平正义。
9. 利用材料引导学生讨论如何解决生活问题，总结正确处理此类问题的态度、方式和途径。
教师通过具体案例向学生介绍我国的法律援助制度，让学生了解相关知识，并引导他们认识到法律帮助贫弱者，从而实现公平正义。组织活动“法律故事会”教师和学生共同分析如何运用法律处理生活纠纷，让学生结合自己的生活，体会到法律的存在，学习运用法律解决问题。总之，本节课能够完成教学任务，达到目标要求。
回想这节课，心中就产生了许多感触。这节课打磨加上课总共上了十几次课，每次课都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我的成长。现在我觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然。或许在以后也会嘲笑现在的渺小，我总结了以下的点滴：
电脑主机响宁静而致远在学习上，我深知学习的重要性。我认为面对知识就是力量，离开了知识将是一个一无是处的废人。学生时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。
积极阅读课外书籍，扩大自己的知识面抓住点滴时间学习。经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；“路漫漫其兮远兮，我将上下而求索，
”还需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。怎么辨别玉的真假
我要确定未来的发展目标，我也要对未来充满信心。当然，这需要老师前辈们的精心培养和同学们的真诚帮助。
1《感受生活中的法律》教学反思 篇二
本课内容主要围绕“生活中的法律”展开，让学生通过三个话题的内容初识法律在过去的学习中，学生基于规则和道德认知，已经养成良好的行为习惯，也掌握了一些法律知识，但对于法律的了解是零散的，感受是模糊的。本课引导学生感受生活中处处有法律，体会法律的作用，理解法律让我们的生活变得更美好，初步树立遵守法律的意识，为本册书的学习打下基础。
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